高中班主任德育教育工作有效性探索

郭炳新

摘要：对于高中阶段的班主任而言，其主要的工作并不仅仅只是“教书”，更要“育人”，注重对学生身心健康发展的培养工作。在当前教育教学体系改革优化的背景下，高中德育教育工作其重要性愈加明显，为了能够切实促进学生学习及生活的健康化发展，增强学生的核心素养水平，班主任应当结合学生及班级的实际情况出发，根据学生个人实际特点，在基础文化知识教学以及班级管理的基础上，强化德育教育工作的渗透，实现对学生思想道德品质地培养，帮助学生树立正确的人生观、价值观，推动学生成长发展，使学生在获得更多知识的同时，不断形成良好的思想道德素养，使其成社会发展所需要的高素质人才。

关键词：高中;班主任;德育;班级管理

随着当前社会的不断发展，教育体系的改革也在不断深入，素质教育理念逐渐深入人心。德育教育作为素质教育的重要组成部分，同时也是班主任教育管理工作的重要环节，对增强学生思想道德素养水平具有十分重要的作用。高中阶段的班主任对于学生的学习和发展具有十分重要的影响力，在实际教学过程中不仅需要注重学生学习能力的培养，同时更要增强德育教育的效果，帮助学生形成正确的思想价值观念。为此，高中班主任在开展文化教育的同时，应当逐渐加强德育教育工作的渗透，增强学生思想道德品质，推动学生各项能力的全面发展。同时，为了能够切实展现德育教育工作在教学过程中发挥的重要作用，班主任应当结合有效的教学手段，以更好地实现德育教育的最终目的。

一、紧跟时代步伐，转变德育教育思路

对于高中阶段的学生而言，其课业工作较为繁重，学生很容易对这样一种单一古板的学习模式产生抵触的情绪，这就需要班主任在开展德育教育工作的过程中，切实转变德育教育工作的方式及方法，摒弃以往传统德育教学的模式，将根据时代性特点的手段融入德育教育工作当中，做到与时俱进，切实使德育教育工作保持较高的活力，这样才能使德育教育对学生具有较强的吸引力，也只有这样才能使学生对德育教育工作具有较高的关注度，进而提高德育教育工作的实效性。

例如，在实际德育教育工作中，教師可以结合互联网的方式，为学生搜集相关德育方面的知识内容，利用音视频等方式向学生展示德育知识，使学生借助图片视频的观看，为学生带来视觉上的冲击，进而直观的使学生感受到品行不端为其带来的后果，利用这种方式，能够为学生在内心深处种下德育的种子，进而实现德育教育的目的。

二、结合学生特性，开展德育实践活动

游戏是所有学生的天性，对于高中阶段的学生而言同样也是如此，但苦于高中阶段的繁重课业压力，学生的时间往往都被一些课外辅导班所占据，使学生少有时间开展其他的活动。而德育教育作为一种思想道德方面的教育工作，教师可以重点结合学生爱玩的天性特点，结合学生的兴趣喜好，为学生适当的开展一些德育方面的实践性活动，不仅能够有效减缓学生的学习压力，同时更能有效地德育教育理念融入其中，实现德育教育工作的高效化开展。

例如，在具体实施过程中，班主任可以引导学生开展有关德育方面的演讲活动，首先要求学生提前准备短小精悍的演讲稿，利用演讲的方式，增强德育思想的感染力，同时也能够有效激发学生的学习热情。或者进行某个主题的辩论赛，既可以培养学生综合素质能力，也能从学生的分析讨论中升华主题内容，从而深入人心。如就当下很热的“学生带手机进校园的利弊”进行讨论，结合最新的国家的或地方的政策进行辩解，从而达到想要的效果。同时，也可以在班主任的带领下，通过一些社会实践性活动，比如到敬老院帮扶老人、寒暑假的社会实践活动等，利用这种实践性的德育教育活动，使学生切实感悟德育思想价值，同时也能从中感受到乐趣，进而使学生意识到德育教育的重要价值，这种德育教育工作在形式上能够对学生产生较强的影响力。

三、注重家校合作，构建家校沟通桥梁

家校合作在德育教育工作也同样发挥着重要的作用。高中班主任应当及时与学生的家长进行沟通交流，为学生营造良好的家校德育共育环境。在具体实施过程中，首先需要高中班主任及时发现学生在成长过程中遇到的德育问题，并及时与学生的家长取得联系，与学生的家长积极配合教育工作，并找出问题的原因，并结合高中阶段的学生的实际特点，为学生家长提供更为有效地教育建议。

例如，在实际教育教学过程中，教师可以为学生家长建立德育教育公共平台，便于学生家长与班主任及时进行沟通交流，以确保学生的在校情况能够及时被学生的家长所掌握，同时学生在家期间的表现情况也能够及时传递到班主任哪里，进而确保德育教育工作的全面性及完整性。同时班主任可以结合网络平台，利用微信群、QQ群等方式，及时将学生的情况转告至家长，方面与家长之间开展德育教育交流工作。另外各班要组建好家委会，挑选几位素质高正能量的家长组成，为班级建设出谋划策，共同把班级建设得更好。如在某些节日点或者模拟考后家委会可以为学生提供些物质奖励或者精神上慰问，让学生在紧张的学习中感受到来自家长的关怀。

简要而言，德育教育作为高中阶段的重要教育内容，班主任在开展德育教育工作的过程中，应当帮助学生建立正确的德育价值观念，培养其良好的思想道德修养，这对学生未来的成长发展具有十分深远的影响。尽管当前高中德育教育工作仍存在着一些问题，单为了能够促使德育教育工作更为有效地开展，班主任应当切实结合当前实际情况，根据学生的实际需求开展德育教育工作，将学生培养成积极向上，并具有良好的思想道德修养的高素质人才。

参考文献：

[1]谢明春.浅谈新课程理念下高中班主任的德育工作实践[J].时代教育，2018（2）：89-90.

[2]黄尚银.高中班主任管理实践中融入德育教育的价值讨论[J].华夏教师，2018（16）：94.