开拓创新，活学活用

诸婧

摘要：以培养学生的创新精神为重点的素质教育已然成为了当前教育的主旋律，初中英语教师需要积极鼓励学生进行自主学习、参与实践活动，以促进学生创新精神的全面发展，培养学生的创新能力。基于此，文章首先分析了培养学生英语创新能力的意义，随后结合自身教学经验，对培养学生英语创新能力的方法进行了简单讨论，希望能够为教育同仁提供一些帮助。

关键词：初中;英语教学;创新能力

前言

创新能力是帮助个体突破旧知识、旧事物，探索和创造有价值的新知识与新事物的能力。在新的发展环境中，社会需要很多的创新型人才，这就需要教育工作者着重培养学生的创新能力，鼓励学生积极参与实践活动，最终实现学生创新能力的培养与提升。本文从这一角度着笔，对初中英语教学中怎样对学生的创新能力进行培养，提出了下面的见解：

一、培养学生英语创新能力的意义

（一）促进学生综合能力进步

传统教学观念下的英语课堂往往是以教师为中心的，学生在学习中的主体性难以发挥出来。学生英语创新能力的培养能够使学生的学习思维得到启发，引导学生从不同的角度去学习、理解英语学习内容，深化学生对所学内容的认识，促进学生英语学习能力的整体性发展，进而实现学生综合能力的进步。

（二）满足新时代的教育需求

教育的本质目的就是培养人和发展人，使之能够通过接受教育拥有适应社会发展的能力。时代在不断地发展，教育改革也在持续推进，站在满足时代和社会的发展需要的角度上，我们的教育教学工作也需要随之作出一些调整，初中英语教师愈发重视在教学中培养学生的创新意识与创新能力，这也是满足新时代教育对素质人才培养需求的重要途径与科学有效方式。

二、培养学生英语创新能力的方法

（一）打破传统教学模式，打造开放式课堂

在以往的英语课堂教学中，英语教师会更重视课堂教学的进程，往往会采用“教师只教。学生只学”的教学方式，在学生自主学习能力、创新能力等方面的培养与教学上并没有投放过多精力，学生难以有限的时间内提高自身的英语学习能力。对此，英语教师需要动员学生积极参与到英语课堂学习中去，打造开放式的英语教学课堂。在学习“My name's Gina.”中，教师可以组织学生开展情景交际性的对话游戏，通过游戏增强学生参与英语学习的热情，遵循先模仿后应用、先固定后活用的教学方式，鼓励学生循序渐进地掌握英语语言的应用方法，锻炼学生的英语应用能力。这样的教学方法，需要学生对所掌握的英语知识进行综合性、创造性的运用，在这一过程中，学生的创新能力就能够得到有效的培养。

（二）布置课题式任务，鼓励学生自主探索

学生创新能力的培养，需要教师给予学生足够的自主学习的空间。在以往的初中英语教学工作中，教师对学生英语学习的掌控较强，甚至达到了事事必定亲为的地步。在这样的环境下，学生会渐渐对英语教师的指导、帮助产生依赖感，逐渐丧失自主学习的能力，这对学生的英语学习来说是没有任何益处的。面对这样的情况，初中英语教师需要大胆放手，鼓励学生开展自主学习，促进学生创新能力的培养。在具体的教学实践中，初中英语教师可以为学生布置课题式的学习任务，鼓励学生自主探索英语学习内容，让学生在有限的英语课堂中获得更多的英语学习知识。在“My favorite subject is science.”的学习中，学生需要掌握what/why引动的特殊疑问句的构成与使用方式。对此，教师就可以从这一问题角度出发，为学生布置课题任务，鼓励学生通过小组讨论来解决问题。在学生讨论的过程中，教师可以给予学生一些指导性的建议，但是不能直接介入学生的学习，以保证学生能够自主思考并解决相关问题，实现学生英语创新能力的培养。

（三）开展英语实践活动，锻炼学生运用能力

学生英语创新能力的培养需要教师给予学生进行英语实践的机会，将学生英语应用能力的锻炼与培养落到实处。。应试教育环境下的英语课堂教学更重视学生考试解题能力的培养，教育似乎是为了高分数服务的，此种背景下的英语教学活动失去了其本质意义，学生的创新能力难以得到培养。在讲授“Unit 1 Where did you go on vacation？”中，教師可以组织学生就此话题开展英语演讲，鼓励学生用Did you go/see/buy…？和特殊疑问句How was/were…？来提问，并通过过去时的语态来谈论具体的内容。通过这样的教学方式，学生能够拥有英语实践的机会，引导、鼓励学生在具体的情境中正确运用英语语言，促进学生的创新能力的培养。

结语

总而言之，初中英语教师应充分认识到培养学生创新能力的重要作用，在日常的英语教学工作中要采用科学的方式，通过打造开放式课堂、布置课题作业、组织实践活动等途径，来促进学生创新能力的培养与提高，以实现学生的综合发展。

参考文献：

[1]张艳华.在初中英语教学中培养学生创新能力的路径分析[J].天天爱科学（教育前沿），2021（09）：59-60.

[2]鄢子雅.借力英语阅读教学，培养初中学生的创新能力[J].英语画刊（高中版），2021（20）：31-32.