2020年度《留守儿童蓝皮书》暨中国留守儿童心理发展报告发布

2021-02-21 08:44
新西部 2021年1期
关键词:双亲儿童心理教养

公益组织“上学路上”近日在北京發布了2020年度《留守儿童蓝皮书》暨中国留守儿童心理发展报告。报告对来自全国8个省市的3501名农村学生进行了调查。在研究中,并未笼统采用“留守儿童”这一说法,而是根据父亲或母亲外出的情况,将农村学生分为非留守状态、缺父留守状态、缺母留守状态、缺双亲留守状态(即严格意义上的留守儿童)四种情况,并进行不同因素的关联性分析。

报告显示,缺双亲留守学生(留守儿童)的父母并没有因为外出务工而放松对孩子的管教,反而变得更加严格和更少放任。同时,缺母留守学生的母亲也没有因为外出而放松对孩子的要求。这一结论打破了一般人心目中“留守儿童父母放任孩子不管”的刻板印象。

基于调查结果,研究团队提出了三方面的建议。首先,要重点关注父母外出且对学习成绩无所谓的留守学生,尤其是男生,他们是低身份认同的高发人群。其次,要鼓励和引导农村学生。父母要采用“高要求、高关心、高响应”为特征的勤勉型教养方式,或者退而求其次的“低要求、高关心、高响应”的宠爱型教养方式。根据学生的实际情况,要求可以提高或降低,但无论如何,要有更高的关心和响应。最后是对学校的建议,留守学生所在的学校要积极创造条件引导学生们多交朋友,朋友数量的增加将有利于留守学生的身份认同和发展。

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