游戏在小学英语课堂的应用策略研究

孙雪莹

摘  要：《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程任务是有效激发与培养学生学习英语的兴趣。游戏十分契合小学生爱玩、爱动的天性，将其应用于小学英语课堂实践中能够起到良好的效果。文章就游戏在小学英语课堂的应用和对策展开了研究。

关键词：游戏;小学英语;课堂

一、立足教学目标设计游戏

游戏在小学英语课堂中要想得以有效应用，教师需要在教学期间立足于英语教学目标合理设计游戏，以此来确保英语教学任务得以实现。

小学英语课程总体目标是让学生对英语学习产生好奇心与兴趣，能够按照教师简单指令来做游戏、做动作，说简单的英语。游戏在小学英语课堂中的应用目的就是辅助英语教学活动顺利开展，所以教师在设计游戏的时候，一定要立足于教学目标来展开合理的设计，让学生在游戏体验中对英语学习产生兴趣及好奇心，从而有效促进小学英语课程教学目标顺利实现。例如，教师可以在英语教学课堂上，通过角色扮演、歌曲演唱、故事演讲等游戏来开展教学，以此来有效促进学生相互交流与互动，这样学生才能更好地投身于英语对话与交际中，从而有效落实英语课程教学目标，真正发挥出游戏在小学英语课堂中的应用价值。

二、游戏中融合学生生活经验

小学生本就有其独有的身心发展特征，而生活经验是与学生紧密相关的，更加容易被学生所接受、感知和体验，将其与游戏教学有效融合在一起，就能进一步提升游戏应用效果，促进学生将所学知识应用于实际生活之中。生活化教学是素质教育环境下十分重要的理念，将其应用于教学课堂能够拉近学生与英语教学内容之间的距离，游戏教学期间若能融入学生生活经验，自然能够更好地激发学生课堂参与度，从而有效提升英语课程实施效果。

三、在游戏中构建和谐师生关系

良好的师生关系也是学生英语学习动力来源之一，对于英语教学实施也会造成较为显著影响。教师可以在课堂实践期间，借助游戏来拉近师生关系，在游戏互动与交流中形成良好的师生关系，从而有效调动学生英语学习热情，让学生喜欢老师的喜欢上英语这一门课程。例如，教师在对学生进行身体部位英语词汇教学的时候，即可为学生设计一场猜谜游戏，在游戏过程中教师也可以一同参与到其中，这样师生就能在良好的游戏猜谜氛围中认识这些英语词汇，还能促进师生互动与交流，有效促进和谐师生关系的构建，这对于优化小学英语课堂而言意义非常，也是游戏在小学英语教学中得以有效应用的具体表现。

四、结语

综上所述，游戏在小学英语课堂中的应用价值较高，而游戏式教学法的应用也并非一朝一夕就能实现的，需要教师在课堂实践中结合小学英语教学内容、学生实际来合理应用游戏展开英语教学，这能有效提高学生英语课堂参与度与兴趣，从而促进学生对于英語知识的把握，是十分高效的一种英语教学方式。

（责任编辑：陈华康）

参考文献：

[1] 邢玉霜，陈雪. 小学英语课堂游戏教学现状及对策分析[J]. 造纸装备及材料，2020，49（01）：197-198.

[2] 罗苑宁. 游戏教学法在小学英语教学中的应用现状及对策[J]. 课程教育研究，2019（02）：124-125.