趣味课堂 轻松学习

王晓颂

摘  要：语文游戏化教学，是指将小学语文教学与游戏合理有效地联系在一起，让学生在游戏的过程中进行语文知识的学习，在学习语文知识的过程中感受到学习乐趣，实现寓教于乐，能够充分激发学生的语文学习兴趣，大幅度提高小学语文教学效果，对促进学生全面发展有着十分重要的作用。

关键词：小学语文;课堂;游戏化教学

一、小学语文游戏化教学的意义

游戏教学形式，就是语文教师在实际教学过程中按照学生的学习条件和身心发展情况，将游戏活动和教学实践环节有机结合在一起，运用科学的教学评价方法与合理的教学策略，全面协同开展的一种教学模式。语文课程标准也正式提出，各類语文课程应该按照学生的实际身心发展情况和当地语文学习条件，真正爱护学生的好奇心、求知欲等，持续鼓励学生开展自主阅读、自由表达的环节，全面激发学生培养问题意识和努力进取精神，高度关注个体差异情况和各自不同的学习需求，实施自主、合作、探究的先进学习方式。

二、趣味课堂，轻松学习——小学语文游戏化教学策略

（一）通过完善游戏方案加强课堂控制

游戏方案的完善能够促进课堂教学任务的完成，需要明确本节课程的主要教学任务并有针对性地制定游戏方案。老师在教学过程中注意根据学生的实际情况编制出符合学生理解程度的游戏。但要注意的是，传达给学生的内容和知识不能太过于超前，过于超前的知识会使学生感到迷茫，淡化游戏化教学的主要教学目的。多方面、多层次、多角度地制定游戏，增加游戏的乐趣，激起学生的好奇心和求知欲。传统的语文教学中，纪律严明，课堂氛围严肃。游戏化语文教学，是为了让学生共同参与进来，共同探讨，活跃课堂氛围。

（二）灵活运用各种游戏形式，充分发挥游戏化教学的作用

小学语文游戏化教学的类型丰富，包括趣味儿歌、拼音、口语交际、课堂小游戏、识字等游戏类型。对于刚刚进入小学校园的学生而言，他们更需要一种温暖的学习氛围。因此，教师应基于小学语文教学内容与教学目标，充分结合小学生的实际特点，设计出学生感兴趣、深受学生喜爱、符合学生发展以及学生容易接受的教学游戏。

（三）开展写作游戏活动

在小学语文教学过程中，写作环节属于特别关键的一项基本教学内容，也同样属于学习过程的难点部分。如果在具体写作教学的过程中，始终按照传统的教学方法，依然采取以讲解为主的方式，简单实施摘抄书本上的各类内容，就难以获得积极的教学效果。不但难以有效提高学生的实际写作能力，而且可能会降低学生的学习兴趣，让学生失去对语文写作环节的热情。

三、结语

综上所述，在开展小学语文教学的实际过程中，采取游戏化教学方式，可以有效激发学生对开展语文知识学习的热情，全面调动学生参与语文课堂教学环节的积极性，推动各类语文知识外延的深入拓展，切实克服当前教学中存在困难。

（责任编辑：淳  洁）

参考文献：

[1] 杨梅. 如何在小学语文课堂中开展游戏化教学的探讨[J]. 教育界，2021（05）：62-63.

[2] 李敏. 游戏化教学在小学语文课堂中的应用现状与优化策略[J]. 中华活页文选（教师版），2020（11）：65-66.