警务技战术训练课“课程思政”建设的路径探讨

张飞虎

【摘要】警务技战术训练课程是培育和提升公安院校大学生警察意识和执法素养的基础课程，也是掌握警务实战技能、提升技战术水平、整合执法能力的必修课程。同时，警务技战术训练课程中包含着诸多思想政治教育元素，是开展“课程思政”的理想平台和重要载体。公安院校警务技战术训练课程中“课程思政”建设应立足警务技战术训练课程的价值属性，充分挖掘警务技战术训练课程的思政元素和潜在资源。毋庸置疑，警务技战术训练课程中“课程思政”建设是一项系统工程。新时代警务技战术教学训练中要切实有效做好“课程思政”建设，必须得到院校党委的高度重视并给予政策支持，着力培育和提升警训教师教官的思政素养，拓展学生的警务视野，尤其需要创新警务技战术教学训练方法。

【关键词】公安院校；警务技战术训练；课程思政；建设；必要性；条件；路径

【中图分类号】G710【文献标志码】A【文章编号】1006—0463（2021）24—0022—04

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]习近平总书记的重要论述为新时代高校思想政治工作“课程思政”建设指明了方向。公安院校作为培养坚定政治立场、塑造优秀公安人才队伍的主阵地，要站在坚定不移的政治立场之上，做好课程思政建设。警务技战术训练课是公安院校学生磨砺实战能力、强化警察意识、追求警察职业成就的重要课程，是提升战斗力的强化手段和训练模式。因此，在警务技战术训练课程中做好“课程思政”建设不仅十分必要，而且相当重要。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、警务技战术训练课做好“课程思政”建设的必要性

对于公安院校学生而言，警务技战术训练是增强学生体质、健全学生人格、锤炼学生意志的重要途径。通过警务训练，既要“野蛮其体魄”，也要“文明其精神”，应将二者紧密结合，一并而论。

公安院校警务技战术训练的内容非常丰富，既包括“速度”“力量”“灵活性”“攀爬”等发展体能的训练，也包括“徒手防控”“武器使用”“警械具使用”等强化技能的训练，还包括“战术思想”“战术意识”“战术动作”等战术训练。警务技战术训练是培养合格警察、磨砺警察的基础性活动。通过警务技战术训练，不仅能增强学生警务操作技能、出警行动能力、战术应用水平等，还能提升学生维护国家安全、维护社会治安秩序、保护公民人身安全和财产安全的实际能力。通过有序而严格的训练，造就一支具有“铁一般理想信念”“铁一般责任担当”“铁一般过硬本领”“铁一般纪律作风”的人民警察队伍，这是警务技战术训练的意义所在，也是警务技战术训练的目的所求。同时，警务技战术训练的全过程并不存在“价值中立”。通过警务技战术训练，应积极引导学生树立起正确的“三观”、培植学生的家国情怀，使其成长为社会主义事业合格建设者和接班人。一言以蔽之，警务技战术训练担负着“立德树人”“为党育人”“为国育才”的根本任务，因此，警务技战术训练也必须紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本目的而展开。在警务技战术训练课程教学中，教师应始终把思想政治工作贯穿于警务技战术训练的全过程，挖掘警务技战术训练课程中所蕴含的思想政治教育资源，将警务训练中的“显性教育”和“隐性教育”相统一，以实现其全过程育人、全方位育人的目的。

二、影响警务技战术训练课“课程思政”建设的要素

在警务技战术训练课程教学中“课程思政”建设是一项系统工程，既需要院校党委高度重视，更需要着力提升警务技战术训练教师的素质素养。同时，还需要努力拓宽学生警务训练视野，积极创新警务技战术教学训练的方式方法。

1.院校党委的高度重视和政策支持是关键。针对思想政治教育工作，习近平总书记强调：“党委要保证高校正确办学方向，掌握高校思想政治工作主导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。”[2]显然，做好警务技战术训练课程教学中“课程思政”建设工作，离不开各级党委特别是院校党委的支持。公安院校党委在“课程思政”建设工作中政策环境优化、具体工作指导、工作实效评价等方面承担主体责任。公安院校党委应从教学改革、课题研究、职称评聘等方面出台相关政策措施，以充分鼓励警务技战术训练课教师积极做好“课程思政”建设工作，形成“课程思政”的良好氛围，进而建立、健全科学完善的“课程思政”工作机制。

2.提升警训教官的思政素养是基础。警训教官是警务技战术训练课程中的主要执行者，这就对警训教官的思政素养提出了较高的要求。对于警务技战术训练课教师教官而言，不管是“六要”（政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严和人格要正[3]），还是强化“两个价值”（本学科、本专业的内在价值、社会价值），都是他们必须具备的基本政治素质。不同于其他课程，警务技战术训练课教师不仅要在训练课上给学生讲授警务训练基础知识、警务训练基本要领，还要结合警务训练之实训实践，积极培植学生的“家国情怀”和“为人民服务”的宗旨意识和服务理念。只有在充分提升警训教师教官素养的基础上，才能真正帮助学生深刻领悟警务技战术训练的本义与意义。

3.拓宽学生的警务训练视野是重点。我们正处在新的历史发展阶段，也面临新的复杂国际局势。新时代的警务技战术训练既不能“闭门造车式训练”，也不能“封闭盲目式训练”。做好新时代的警务技战术训练工作，特別是做好警务技战术训练中“课程思政”建设工作，需要面向新时代新环境新挑战，积极拓展学生的警务训练视野。警务技战术训练中，同样要“胸怀两个大局”，即“中华民族伟大复兴的战略全局”以及“世界百年未有之大变局”。习近平总书记指出：“正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界。”在警务技战术训练中增强“课程思政”建设意识并不是孤立的，而是需要紧紧结合时代发展环境、发展背景和发展条件。从某种意义上来说，警务技战术训练是服务于国家当下以及未来的发展需要的，警务技战术训练的成效必须与满足维护国家安全的需要相联系。只有在警务技战术训练中向学生讲清楚时代发展的逻辑和趋势，并将其融入具体的警务训练之中，才能充分调动学生参与警务技战术训练的积极性和主动性，进而大幅度提高警务技战术训练的实效。

三、警务技战术训练课“课程思政”建设的路径

警务技战术训练在课程教学中有自己独特的教学方式和教学方法。因此，做好警务技战术训练中的“课程思政”建设工作，就必须结合警务技战术训练的具体特点，积极创新警务技战术训练课的教学方式、方法。关于方法问题，毛泽东同志曾指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”[4]再好的“课程思政”理念设计，如果没有了方法或离开了方法的指导，其效果都会大打折扣。所以，做好警务技战术训练中“课程思政”建设工作，应充分使用“品德教育融入法”“意志磨练嵌入法”“政治淬炼植入法”等方法。以“擒拿格斗”为例，训练课一般按热身准备、实训训练、小结讲评三个环节组织教学，按此顺序，深入浅出，润物细无声地将思政教育融入其中。

1.品德教育融入法——在热身准备中融入品德教育。在开课进行集合、点名、报数过程中，以学生守时上课、按规着装、入列报数等细节情况将诚信守时、礼节礼貌、精神状态、行为准则等立德树人的要求穿插融入，指出教育和训练“培养怎样的人”“为谁培养人”“怎样培养人”等重要问题，并以“德才兼备，文武双修，身心和谐，全面发展”的要求将学生的品德教育内化于心、外化于行。在这个过程中，着重强调从外显的礼节礼貌、行为举止等来培养学生内隐的品行、品格和品德。

2.意志磨练嵌入法——在实训真练中嵌入意志的磨练。在实操训练前、实操训练中和课间休息中，讲述英雄的精神和爱国志士的故事来厚植学生的忠诚担当和爱国情怀。以“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的口号激发学生的训练激情，克服学生的恐惧心理，调节学生的畏难情绪，调动学生的昂扬士气；以“不怕苦、不怕死”的精神和爱国志士的故事来鼓舞学生的斗志，唤起学生的爱党爱国情怀，并在摸爬滚打和流血流汗中实时进行坚强意志教育，以助推训练效果和训练水平。

3.政治淬炼植入法——在小结评讲中植入政治教育，进一步淬炼政治信念。在训练小结讲评中，结合训练表现、训练效果、训练不足等问题，将理想信念和社会主义核心价值观等思政教育内容植入其中，让学生既受到“野蛮其体魄”的专业强化训练，又受到“文明其精神”的思想政治洗礼，在此基础上以启迪性方式进行理想信念和社会主义核心价值观教育，适时选择政治宣传语，如，“对党忠诚，服务人民，执法公正，纪律严明”“团结协作，顽强拼搏，快速高效，紧张有序”“为党育人，为国育才，文明精神，野蛮体魄”等，点燃学生的爱国热情，使学生在训练中全方位感受思政教育，达到“学、思、践、悟”的目的，与警察训练“教、学、练、战”一体化的目标相映成趣、相得益彰。

当然，这些融入、嵌入和植入方法的使用，不是随意的，也不是固定的，而是需要结合具体的训练科目和具体的训练场景加以灵活运用。运用好这些方法既要结合学生的兴趣爱好，也要寻找合适恰当的“课程思政”的“切入点”。从某种视角来看，这个“点”包括两个方面，一方面是恰当的“时间点”，另一方面是合适的“内容点”。其中，恰当的“时间点”，即思想政治教育切入警务技战术训练的时机要把握好。只有恰当地把握思想政治教育切入警务技战术训练的时机，才能让思想政治教育在警务技战术训练中达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。而合适的“内容点”，即准确挖掘警务技战术训练课程中所蕴含的思想政治教育资源。只有把合适的思想政治教育内容准确融入或植入而不是“塞入”相应的警务技戰术训练中，才能取得理想的思想政治教育效果。

警务技战术训练课程是公安院校开设的系列警务训练必修课，警务技战术训练课包含丰富的思政元素，训练课教官应结合具体的警务训练内容，着力培育学生“坚定的理想信念”，厚植学生“伟大的爱国情怀”，培育学生“正义无畏的尚武精神”，陶冶学生“高尚的道德情操”，磨练学生“坚强的意志品质”等优秀品格，积极引导学生传递正能量、弘扬主旋律、放飞新梦想、展示新作为。同时，顺应新时代发展的需要和节拍，灵活有效地做好警务技战术训练“课程思政”建设工作，在学生成长的关键期——“拔节孕穗期”提供高品质的精神营养剂和政治添加剂。

参考文献

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.

[2]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19（1）.

[3]习近平在全国教育大会上强调：坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11（1）.

[4]毛泽东.毛泽东选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991：139.