创新创业视角下高校翻译人才培养模式研究

肖坤雪

摘要：在创新创业中，高校翻译人员的培养需要紧跟时代的发展，这样毕业生才能满足企业的发展需求，具备一定的创业素养。近些年，高校为了提升学生学以致用的素养，研究出了各种形式的培养方案，像工学交替模式以及现代学徒制模式。高校应该辩证看待当前翻译人才发展的前景与困难，注重双师型教师培养发展，优化课程教学环节，构建国际化实践平台等机制，为翻译人才的发展提供条件，为社会输送大量复合型翻译人才。

关键词：创新创业视角;高校翻译人才;培养模式

在一带一路的背景下，国内企业开展海外贸易，这时就需要大量的翻译人才，也为高素养的翻译人才提供了机会。高校应该充分考量当前翻译行业的发展情况以及企业的用人需求，不断调整人才培养措施，这样才能抓住机遇，勇敢应对发展过程中的问题。同时，高校还应该特色培养人才，发挥出人才培养的作用，推动学生以及学校的发展。

一、高校人才培養的机遇与问题

机遇

现在基本上每个行业都需要复合型翻译人才，尤其是在一些特殊领域中，向科技翻译等，已经出现了供不应求的现象。高校应该承担起为社会输送专业人才的责任，这样也能推动翻译人才培养的发展，尤其是会议以及商务翻译，因为及时性比较强，需要大量的专业词汇，用工企业经常会给翻译人才提供高薪酬待遇，这样学生在报考专业时也会选择翻译专业，现在翻译专业已经成为了一门热门专业。除了用工企业的需求，市场也为专业人翻译人才的发展提供了机遇。比如说大量高校翻译专业中的学生，就经常在课余时间利用自己学习的专业知识，跟一些美剧日剧做字幕翻译，这样学生不仅可以获得一部分劳动报酬，要为将来工作丰富了经验，翻译是一门朝阳专业，有较大的发展机遇。

挑战

专业翻译才成为高校热门专业的，同时，翻译人才的培养却出现了各种各样的问题，主要体现在以下几方面：首先，教师在给学生讲授翻译知识比较偏重于理论，但是翻译又是一门实践性非常强的课程，如果教师不给学生提供大量的时间机会，学生就不能将学到的翻译知识运用到实践中，也就不能满足实践中工作岗位的需求，在毕业时就会面临更大的工作压力;其次，在创新创业背景下，教师也要给学生讲授一些创新创业的知识，但是在以往的课程中教师很少会涉及到这些知识。因此大量翻译专业的学生就处于盲目创业的状态中，很少会获得成功，这样就会影响创业的心情。最后，在高校翻译专业教师团队中，不仅要对相关教学理论进行研究，还要不断积累工作经验，但是这样的教师比较少，不能为学生的职业生涯提供一些帮助。

二、创新创业视角下高校翻译人才培养措施

（一）校企结合，工学交替

翻译专业需要学生具备扎实的基本功，但是从双创视角来看，对学生的实际素养需要一定的要求。校企合作可以发挥出学校和企业的作用，让学校企业以及学生三方共赢。因此高校在培养翻译专业的学生时，要注重运用校企结合工学交替的教学模式。学校邀请企业中的专家，担任翻译专业的顾问委员会成员，参与到学校的管理与教学过程中，对课程教学目标以及设计和讲授的知识提出自己的意见。在课程设计方面，企业应该参与到课程设计的调整与制定上，可以选择一部分学生到企业中做翻译工作，为企业的发展提供经济效益。

（二）订单式人才培养

根据对高校毕业生的调查发现，学生在毕业后直接创业，因为没有大量的实践经验，对行业也没有完整的认识，创业很可能会失败。如果学生先到企业进行工作，在工作的过程中学习，可以积累大量的工作经验，工作几年之后再创业，那么创业的成功率就会提高。教师运用订单式人才培养的模式，需要充分考量用工单位的需要，有选择性的开设课程，还可以到用户单位中学习，如果学习成绩良好，在毕业前就可以与用人单位签订合同。这样既解决了学生在毕业时找工作的难题，也能为企业的发展提供帮助。比如，学校在与从事外贸业务的企业签订人才培养订单式，主要是给学生讲授商务翻译知识;在这些外贸单位中，如果与日本、韩国等国家进行合作，那么就要给学生讲授日语和韩语。

（三）现代学徒制模式

现代学徒制模式与工学交替模式是相似的，主要不同就在于：在工学交替模式，学生已经掌握了一定的翻译理论和技巧，到单位中就可以直接进行实习;在现代学徒模式中，企业要对学生进行一对一培养，企业中一名经验丰富的工作人员作为师傅，学生则成为学徒，师傅不仅要给学生讲授翻译知识，还要加强与学生的交流活动，帮助学生了解工作前景和岗位需求，这对学生的发展是非常有帮助的。同时，现代学徒制模式还有另一个优势，就是可以帮助学生解决专业方面的问题，提高人才培养的效果。

三、高校翻译人才培养优化措施

（一）优化课程设计

时代在不断发展，对于翻译人才的需求也在不断变化。然而高校应用的课本更新比较慢，内容时效性比较差。因此，学校必须优化课本，体现出时代性。在专业设计上，应该以地方经济发展为根据，完善外宣投资与商务课程。另外，应该增加外贸与法律类课程，并将课程不断细化，设计与专业相关的知识，将外贸型翻译进行分类，可以分为海关进出口等;法律类的课程可以分为协定合同，项目翻译以及法律翻译等。

（二）培养双师型人才的教师队伍

高校翻译人才的培养需要一支双师型教师团队。现阶段高校翻译专业中缺少专业教师，高校可以利用一下策略解决这个问题：其一，加强学校与企业的合作，运用企业这个便利的平台，从企业中选择经验比较丰富的人员担任教师。因为这些企业员工经常从事翻译方面的工作，对公司的需求有着透彻的理解。高校聘任这些员工作为兼职教师，可以为培养专业翻译人才打好基础，提升学生的学以致用能力，还可以帮助学生做好人生职业规划。其二，对于翻译专业中的青年教师，高校可以让他们到企业中进行学习，或者继续深造。教师通过不断的学习，可以得到不同程度的发展，还能为培养学生做好铺垫。

（三）构建国际化实践平台

翻译需要丰富的实践经验，高校为学生构建国际化实践平台，可以让学生将所学的知识运用到实践中，了解企业的发展方式，并且将疑难问题融入到课程中。高校应该加大投资力度，加强与周围的企业的合作，尤其是翻译公司方面的合作，为学生实践提供机会。学生在遇到大型国际博览会中，可以不断丰富自己的实战经验。高校科研让学生参与到校外实践获得学分，从而加强学校与企业的合作。比如高校可以安排学生参与到相关翻译活动中，这样既能提升学生的学以致用能力，还能增强学生的就业意识。同时，高校还可以加强与地方政府的合作，借助政府提供的机会帮助学生创业，并给予一定的优惠政策，再加上教师的指导，学生创业成功的几率将大大提高。

（四）组织学生进行口语比赛

在以往的翻译知识讲授中，很多学生在学校的时候表现非常优异，但参加到工作中，因为心里紧张或者缺乏自信，很难说出一口流利的语言。这主要是因为，教师在平常的翻译知识讲授中，只给学生讲授理论知识，学生实践的机会比较少。因此教师可以组织学生参与到口语比赛中，让学生在比赛中进行练习，不断提升自己的翻译技能，掌握丰富的翻译经验，增强翻译的信心。学校应该加强与企业的合作，组织企业在遇到各类比赛中，给学生设计一定的奖项，激发学生参与口语比赛的兴趣，学生在比赛时也能不断提升自己的翻译技能。

结语：在创新创业的背景下，教师要注重激发学生的创新意识，提升学生的创新能力，不断调整人才培养的计划。可以将校企合作和现代学徒制模式的课堂中，这些都能为社会培养出大量优秀专业人才。教师不断创新人才培养的模式，优化翻译课程设计，组织学生参与到实践活动中，不断提升学生学以致用的能力;高校应该注重培养双师型教师队伍，在开发校本课程，创新教学手段，帮助学生进行职业规划等方面，充分发挥出双师型教师队伍的作用。高效校只有做好上述教学措施，才能将学生培养成复合型人才。

參考文献

[1]杨旭明，印明玉. 创新创业视角下高校翻译人才培养模式研究[J]. 中国商论，2020（20）：197-198.

[2]孙新法. 创新创业背景下的商务英语翻译平台建设[J]. 营销界，2019（51）：281-282.

[3]陈彩彦. 创新创业教育融入人才培养方案的研究[J]. 陕西教育（高教），2019（01）：73-74.