坚持教育现代化将信息技术与教育教学深度融合

郭凌燕

习近平总书记指出，信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇，必须敏锐抓住信息化发展的历史机遇，自主创新推进网络强国建设。在迈向第二个百年的新征程中，要实现教育现代化，必须充分运用现代教育信息技术全面实施素质教育，探索新的更有效的教育教学模式，促进信息技术与教育教学深度融合。

一是要健全工作机制，强化教育信息化组织保障。各级教育行政部门要把信息技术与教育教学深度融合工作作为今后一个时期学校教育信息化建设的一项重要任务来抓。在信息化建设的总体投入中应加大应用项目的投入比例，补齐农村教育信息化发展的短板，重点支持城市薄弱学校和农村小规模学校在线网络环境和硬件设备的完善，缩小城乡不同学校和不同群体之间的差异，努力提高现代化教学设施设备的使用效益。要建立电教、教研、基教等部门分工合作、各负其责的有效工作机制，统筹协调、指导学校对信息技术与教育教学进行深度融合。

二是要加快专网建设，夯实教育信息化基础。教育信息化，硬件建设是基础。要着力提高“校校通”“班班通”“人人通”接入率，进一步提升各级各类学校信息化建设水平。深入实施教育信息化2.0行动计划，加强教育信息化基础设施建设，加快普及数字校园建设与应用，从而实现教育现代化的“面的普及”。

三是要擴大资源总量，满足教育教学需求。充分发挥教研、电教等部门的作用，借助社会力量，研制、开发、整合教育信息资源，提高利用效益。从实际出发，依据国家和省信息资源建设标准，形成有区域特色的资源建设、整合方式，最大限度地满足学校和教师利用信息技术开展教育教学工作的需要。要调动学校师生的主动性、积极性、创造性，不断收集、加工、整理各种教育信息资源，从而使信息技术与教育教学深度融合获得更广泛、更有力的教学资源支持。

四是要加强师资培训，提升信息技术应用水平。加大师资培训力度，提高教师信息技术应用水平和能力。充分利用现代化信息技术手段，开展多种形式的教师培训，着力引导教师掌握先进的信息技术教育理论，树立先进的教育思想观念，指导教师采用先进的教学方式，促进信息技术与教育教学工作深度融合。

五是要开展应用研究，推进信息技术与教育教学深度融合。一是立足课堂教学主渠道，以学生发展为本，从根本上改变传统教和学的观念，广泛应用信息技术手段改革课堂教学，充分运用国家、省、市教育教学资源平台，大力开展多媒体教学和网络教学，积极开展多媒体课堂教学应用研究。二是以公开课、优质课评比等作为应用多媒体技术的切入点，提高学科教学质量，促进广大教师教育观念和课堂教学方法的变革，促进教师教学技能的提高。三是坚持以科研为先导推进信息化。紧密结合新课程改革，积极开展教育科研活动，鼓励支持开展网络环境下的教与学研究，力争在“三个课堂”——“专递课堂”“名师教研课堂”“名校网络课堂”上出成效，以优质学校为主体，通过网络课程等形式，逐步推动优质教育资源共享，满足学生个性化发展对优质高效教学资源的需求。

六是要推进智慧教育，大幅提升教育教学质量。全市中小学要以《临沧市教育体育局关于开展“六大校园”建设的实施意见》为依据，加快“智慧校园”的建设步伐，要充分利用“互联网+教育”的新技术、新理念，积极探索智慧学习的新模式，从而实现以智慧课堂的运用来达到大面积提高教育教学质量的目的。

（作者单位：临沧市教育体育局）