浅谈趣味教学法在小学体育课堂的应用

郭庆

【摘要】依据新课改的要求，对于学生的教育要从心理与生理两方面入手，而体育教学其自身的学科特性，能够更加有效的推动学生的身心健康发展。这其中小学体育的教学就需要对学生的运动兴趣与身心健康发展给予足够的关注，为了能够有效的完成课程改革的教育目标，教师就需要将教学内容、教学方式与教师观念进行全方位的优化革新。教师一定要清楚的了解，体育课不仅仅是为了锻炼学生的身体，还需要通过科学合理的体育教学来有效的培养学生的组织能力、团结协作能力与纪律性等，并且体育教学也能夠使学生具备勇于拼搏与奋发图强的精神。为此，如何引领学生健康、安全有效的进行体育运动成为了非常重要的问题。本文将对趣味教学在小学体育教学中的应用进行梳理与解析。

【关键词】小学体育;趣味教学法;应用

引言

现今社会的飞速发展，也使得我国的经济文化水平不断的提升。在这种全新的时代背景之下，为了能够完全贯彻落实国家推行的课程改革举措，各学校也在不断的对自身的教育教学理念与方式进行优化创新，这其中，体育教学在小学教学之中占据了极为重要的地位，并且也做出了突出的贡献。在如今的社会背景之中，学生除了要对自身相关的文化课程知识进行有效的掌握之外，还需要具备强健的体魄，以此才能够做到德、智、体、美、劳全面发展。为了完成这一重要的教育目标，就需要在体育教学过程中，通过科学有效的教学方式，来将学生对于体育的兴趣充分调动，进而培养学生更加良好的运动习惯，并将体育教学过程中所存在的问题进行发掘与解决。

一、趣味教学法在小学体育教学中的重要性

现阶段，国家对于教育事业的重视不断增强，学生的综合素质发展成为了教育的主要目标。为此教师除了要对学生的身体成长进行关注之外，还需要加强学生的心理素质培养。这就需要将趣味教学有效的运用到教学之中，以此为学生创建快乐、健康与自由的体育课堂。从而让学生能够在体育课堂之上树立积极向上的心态，使其能够积极挑战自我，勇于克服困难，磨炼自身的意志力。除此之外，在体育教学中有效的运用趣味教学法，也能够加强教师与学生之间的联系，学生也会积极主动的字体育学习之中将自身的想法与观点有效的表达，从而为学生提供更加广阔的自主学习舞台，并在潜移默化之中，将学生的体育潜质全面激发。最后教师还需要依据学生的成长需求，对体育学习方案进行科学合理的甚至，从而避免体育教学出现随意性与盲目性。

二、趣味教学法在小学体育教学中应用的策略

（一）通过体育游戏渗透趣味教学法

学生对于游戏是没有免疫力的，所以在对趣味教学法进行开展的过程中，教师可以选取一些适合学生的游戏类型，对现有的体育课堂内容进行优化创新，如此才能将体育教学的效率全面提升。此外，“更快、更高、更强”是体育竞争精神的重要体现。为此，体育教师在进行教学过程中可以将一些竞争性较强的游戏融入到教学之中，以此来有效培养学生的竞争精神。由于竞争性游戏其对抗性的特点十分明显，所以能够帮助学生在进行游戏的过程中对于学生的进取心有效的提升。与此同时在游戏过程中，教师一定要主要有效引导学生发展自身的思维与技能，如此才能够有效确保学生能够取得去全面发展，也能够有效增强学生的荣誉意识与进取心。例如，在教学过程中教师可以选取“追击兔子”这一游戏，这也是对抗性比较突出的一项游戏。并且教师还可以准备一些小礼品作为奖励，如此一来就能够将学生的竞争意识有效激发，并也能够充分感受到游戏的乐趣。

（二）融合多元化的体育活动

趣味教学法想要全面贯穿体育教学的各环节之中，首先就需要教师加强与学生的交流，如此才能够将学生的兴趣爱好与成长需求进行明确，如此一来，教师才能够将各种丰富多彩的体育活动进行有效的融合，从而使学生能够在活动之中充分感受体育学习的乐趣。在实际的教学过程中，教师可以将传统的体育项目进行有效的引用，例如武术与太极拳等，小学生由于受到电视剧的影响，会对武术有一种崇拜心理，为此就需要教师抓住这一重要的心理特征，引导学生学习各种体育技能与动作。如此一来，不但能够保障学生能够对中华传统体育文化进行有效的学习，还能够将体育学习内容丰富，最终去那么展示体育学习的多元化与趣味性。

（三）优化体育教学评价环节

教学评价能够对学生的体育学习成果进行有效的反馈。为此教师将趣味性有效的融入教学评价之中，并积极鼓励学生参与到评价之中，教师引导学生通过相互评价与自我评价的方式，来使学会说呢过能够充分的认识到自身在体育学习之中存在的问题，从而进行纠正。除此之外，教师还需要将各项评价的指标进行全面的细化处理，如此才能够让学生在增强自身身体素质的过程中，也能够取得全面的发展。如此才能够将体育教学的质量全面提升，切实符合教育改革的发展目标。

三、结束语

当今社会的不断发展，国家大量的推进教育改革。教师也一定要紧跟时代的脚步不断向前，加强对于体育教学的重视，教师也要围绕着学生的心理发展特点来进行体育教学方式的不断改进与创新，从而有效的提升学生的综合身体素质。除此之外，将趣味教学法运用到体育教学之中也能够帮助学生锻炼其协调合作意识与抗挫折的能力，并使学生具备强健的体魄，这才体育教学应该有效完成的教学目标。只有学生的综合素质全面提升，才能更好的为祖国增光添彩。

参考文献：

[1]林先淑.趣味教学法在小学体育课堂教学中的应用研究[J].试题与研究，2021（16）：187-188.

[2]李新芳.趣味教学法在小学数学课堂中的应用[A].福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（一）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：2.

[3]朱春华.游戏教学法在小学体育课堂中的应用[J].新课程研究，2021（10）：77-78.