一年级道德与法治《课间十分钟》第2课时教学设计

李雪梅

教材分析：

本课包含四个话题，分别是：“我喜欢的课间游戏”“玩个课间小游戏”“课间还要做什么”“这样做好吗”。这部分内容主要让学生知道课间可以做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。从中感受到有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏活动。

学情分析：

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校充满兴趣，尚未形成完整的知识结构体系，对学校的规章制度不能严格遵守。希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的学习规则，养成好习惯。

教学目标：

1.知识与技能

让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，养成良好的行为习惯。

2.情感态度与价值观

感受到有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏活动。

3.行为与习惯

课间活动能玩得安全和有趣，养成良好的行为习惯。知道课间要做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。

4.过程与方法

在活动体验中，初步懂得遵守学校生活规则的重要性，形成规则意识。

教学重点：

合理安排课间十分钟。

教学难点：

積极开展有益的活动，感受课间活动的快乐。

教师准备：

1.课件。

2.课间十分钟时学生活动的录像及照片。

学生准备：

搜集自己喜欢的课间游戏。

第二课时

教学过程：

活动一：课间活动有安排

（一）通过上节课的学习，我们知道了课间要学会做文明游戏，但课间十分钟只做游戏可以吗？课间还需要做什么呢？（课件出示教科书30页插图）。

（二）他们在游戏之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？（生自由讨论）

师小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。课前准备做好了，上课才会精神饱满。

（三）怎样分配时间更合理呢？全班交流课间四件事所用时间的快慢。

讨论总结：上厕所（快）、喝水（快）、课前准备（快）、游戏（慢、时间长）。

（四）同学们在小组里设计一套合理的课间休息方案，既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满，请同学们将这些活动图片排排序号。

教师出示活动图片：上厕所、喝水、准备学习用品、玩游戏……请同学们在小组里排序并说明这样做的好处。

（五）如果课间安排不合理又会怎样呢？举例说明

预设1：生：我没有上厕所，人太多，后来就忘记了。现在上课想去了……

预设2：生：上课铃响了，小明还在操场上玩球，忘记上课了。

小结：看来课间十分钟要合理安排，否则连基本的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。请同学们和老师一起拍手学儿歌。（课件出示）

活动二：课间活动要适度

师：课间我们除了要学会合理安排时间，在活动中还要注意什么呢？有一些同学在活动中遇到了一些问题，我们一起帮帮这些同学吧。（课件出示教科书中同学们课间活动的图片）

（一）看书上的插图。下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。

组织小组交流，针对同学们这些做法你有什么看法？结合生活实际谈一谈，如果让身体的某一部分连续学习，会有哪些感受？

小结：人的身体累了就需要休息，学习中劳逸结合很重要，这样才能提高学习效率。

（二）我们身体上的各个小器官在学习中都发挥着怎样的作用？请大家代表身体的小器官说说心里话：指导学生做一个和身体对话的小游戏。

如：我是眼睛，我能帮助大家看书、写字，小朋友只有把我保护好，样样东西才能看清楚。

师：大脑要想思考好，课间放松少不了，经常转换左右脑，消除疲劳精神好。身体器官都是宝，学习生活离不了，适度使用很重要，劳逸结合别忘掉。

（三）（课件出示书中小儿歌），说说你明白了什么道理？

活动三：课间活动重安全

（一）（课件出示课间同学们不良活动图片），说说这样做好不好？

图1：课间不要在校园追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口，教室门口推推搡搡，挤成一团。

师：校园楼道拐角区，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。

图2：上下楼梯靠右行。

师：上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。

（二）课间游戏你还发现了哪些不良的游戏，说出来提醒一下同学们。（生自由交流）

（三）课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？

小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，注意课间活动的安全。

活动四：学习儿歌总结全文。（课件出示儿歌）

活动五：课堂结束，学唱《课间十分钟》歌曲。

板书设计：

第七课 课间十分钟

合理安排

劳逸结合

安全、快乐