大学生对莎士比亚戏剧的表演创新

王玥 董凌瑞 李政韬 赵钦 陈君钰

摘要：浙江工商大学莎剧社尝试在传统莎剧的基础上进行创新实践，在莎翁经典作品《罗密欧与朱丽叶》中融入“先鋒莎剧”元素，并在浙江省内进行了线下巡演，收获一片好评。在整个实践过程中，团队发现了大学生莎剧表演存在的诸多问题并进行了相应的突破，成功地给大学生莎剧表演注入活力。本文系统地对团队的创新实践进行了回顾以及对国内大学生戏剧表演的环境进行了理性分析。

一、《罗密欧与朱丽叶》的剧目介绍

《罗密欧与朱丽叶》是威廉·莎士比亚的著名戏剧作品之一。故事讲述了因多世积怨而结下仇恨的维罗纳的两大名门——蒙太古和开普莱特的儿女们在不知对方身份的情况下在开普莱特加的宴会中一见倾心，在神父的主持下罗密欧和朱丽叶结为夫妇。然而好景不长，罗密欧因为朋友报仇而被流放，朱丽叶也被迫嫁给帕里斯伯爵。为了与罗密欧在一起，朱丽叶找到神父，假计服毒自杀，并派人告知罗密欧真相。遗憾的是罗密欧接到消息，误以为朱丽叶已死，并为她殉情，醒来后看到垂危的罗密欧，朱丽叶也决计不再独活，拔出罗密欧的佩剑向自己刺去。这样一部喜乐交融的悲喜剧，表达了对生活阻碍的挑战，以偶然性的情节展开必然性的故事，使之成为了千古之绝唱。

二、实践中的创新点分析

（1）继承与创新莎士比亚戏剧传统表演手法和形式

莎士比亚戏剧擅长用内心独白手法直接揭示人物的内心世界，这种大量的独白是莎剧的鲜明标志之一。在共计近十次的《罗密欧与朱丽叶》改编演出中，这个标志被无限放大。在这些独白当中，维洛那的男男女女们探究着自身，观众也会随着角色探索自己、自然、生命等等等的奥秘。再加上遵循现实主义同时兼具表现主义的创作原则，可以说莎士比亚戏剧的这种表演方式和特色，是一个非常好的艺术载体，借着这个载体我们可以表达情绪，引起共鸣和反思，传达积极的思想和声音。

（2）灵活运用现当代先锋戏剧手法

先锋戏剧包容的特点给了我们很大的创新创作的余地，“打破第四面墙”、“沉浸式演出”、“互动型演出”，在数次《罗密欧与朱丽叶》的改编演出中被一一尝试，先锋戏剧不落窠臼的形式和强大的感染力更能引起特别是年轻一代的兴趣，同时也继承了传统戏剧中的积极向上的成分，关注现实，审视人生价值和意义，传播积极正面的文化内容。

（3）中国优秀传统文化与西方杰出戏剧艺术的共同成长方式

把中国元素加入或者更准确的说是让莎剧和中国文化融合，进行莎士比亚戏剧的中国化、本地化、时代化、年轻化。中国上下五千年的文化是一个浩瀚宝库，当代年轻人更是拥有无限创造和欣赏文化艺术潜力。在数次《罗密欧与朱丽叶》的改编演出中，越来越多的或经典、或紧跟时代的中国故事被加入其中，发挥着独一无二的主观能动性。莎士比亚戏剧中对自身的无限探索和思忖精神，对人们本身力量和智慧的赞美和深信，和底蕴如此深厚的中国文化相互碰撞融合，补充了近代以来中国哲学所缺失的对人类自身的反思;更加现代的形式激起了年轻一代和更多人的共鸣和对中国文化的自信;弱化了戏剧艺术对于普罗大众的凌空感;同时也是中国文化对自身的重构尝试。

三、在实践中遇到的难点

（1）先锋戏剧采用了沉浸式演出等创新手法，在获得沉浸在表演之中的氛围的同时放大演员专业度的问题;演员能力呈金字塔型分布，演员参差不齐，顶尖的专业度高的演员较少，沉浸式戏剧的近距离表演形式使演员的能量消耗减小，但同时使演员的能量更易被观众影响。即兴演出占比变大更加考验演员素质，实体舞台的缺失也对演员的表演提出更高的要求。

（2）传统的莎剧是用英文进行表演，一部分观众因为外语水平有限的原因，在理解莎士比亚戏剧时存在困难，进而也难以领略到莎剧的艺术之美，对莎剧艺术鉴赏存在较大问题。

四、解决难点的对策：

（1）为弥补剧组专业性，团队请来专业戏剧老师提供表演指导，进行集中学习，在把握角色语言的基础上，进一步挖掘人物性格，塑造更饱满的人物形象。除此之外，大学外国语学院拥有对戏剧文学进行专业研究的老师，在帮助学生理解经典莎剧能发挥极大的作用，同时也能在莎剧中国化的创新过程中给予正确的思想指导。

（2）采用沉浸式表演，近距离的互动可以增进观众对戏剧的理解。并在数次罗朱试演后，剧组逐渐搭建起自己的幕后排练舞台，锻炼表演者对剧中实体场景的把控与想象，以适应今后更多种形式场景演出，以便让观众最大程度地感受到沉浸式戏剧的魅力。

（3）走出校园，走进群众。团队在西湖进行巡演，与群众进行近距离的接触，展现莎剧的魅力，并就莎剧与群众展开交流沟通，通过团队的努力正努力让莎剧变为一个雅俗共赏的艺术品。

五、结语：

浙江工商大学莎剧社成员在传统的莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》基础上，融入了先锋莎剧的元素，完成了传统与现代的融合，彰显了戏剧创造与再创造的魅力。在近两年的实践过程中，我们发现了诸多大学生在进行莎剧表演时的困难并攻克了重重难关，走出了一条自己的戏剧演绎之路。在跟浙江省内其他学生组织进行交流合作的过程中，我们发现校园莎剧在人们获取对现实社会的认识，启迪对人生哲理的思辨，丰富学生们的思想涵养，升华美的情操等方面具有积极意义。诚然，国内大学生莎剧表演还是存在诸多问题。大学生莎剧的演出团队多为非专业学生，排练也几乎是在没有多少戏剧导、表演章法和技能的粗糙演出中进行的，演员靠的是真诚与质朴以及观众的宽容来打动人心。但也正是因为这些问题的存在，激励了大学生群体以更饱满的热情和精神面貌去探寻解决问题的方法，这种探索也终将将莎剧表演推向高潮。校园莎剧的传播与莎士比亚经典的回馈，获得的是双赢的成果。越来越多的大学生参与到莎剧表演中来，给莎剧在中国的发展注入了新的活力和激情。

参考文献：

郦子柏.《第十二夜》导演断想——对开展校园戏剧的思索.北京师范大学学报（社会科学）1991年第4期

李伟民.改革开放三十年中国大学生的莎士比亚戏剧演出.徐州师范大学学报（哲学社会科学版），2010年5月

章文颖.后现代语境下当代大学生戏剧审美价值观探究.实践探究-思想理论教育 2012年4月

作者简介：

王玥，女，汉族，安徽，2000.8，本科，学生，浙江工商大学外国语学院，310000 研究方向：先锋莎剧

董凌瑞，女，汉族，四川，2000.9，本科，学生，浙江工商大学外国语学院，310000，研究方向：先锋莎剧的表演创新实践

李政韬，男，汉族，浙江，2000.10，本科，学生，浙江工商大学外国语学院，310000 研究方向：先锋莎剧

赵钦，女，汉族，浙江，2001.5，本科，学生，浙江工商大学经济学院，310000 研究方向：先锋莎剧的表演创新实践

陈君钰，女，汉族，浙江，2000.9，本科，学生，浙江工商大学旅游与城乡规划学院，310000 研究方向：先锋莎剧的表演创新实践

指导老师：李美芹