高中政治开放性试题学习研究

王红霞

与答案固定、唯一的常规试题不同，开放性试题允许、倡导和鼓励答案多元。该类试题在相关背景材料的基础上，让同学们依据材料信息，提炼、概括出观点，旨在考查同学们的思维方法和思维过程。同学们可以从不同层面、不同角度对同一问题进行思考，从而得出不同的答案，如其中的任何一种答案都能符合题意，即为正确答案。开放性试题尽管具有开放性、灵活性和答案的多元性，但仍有一些规律可循。

一、明确开放性试题要求，树立开放性试题学习意识

开放性试题可以给我们提供多个选择项目，引导我们从不同的角度进行思考。同时开放性试题的知识范围、思维方式也存在极强的可选择性，开放性试题的材料和答案内容等都具有极强的开放性。开放性试题都是材料题，给出一些史料创设问题情境，增加了同学们答题的自由度，体现可选择性。回答开放性试题时，同学们要运用创新性思维，多层次、多角度、全方位分析和解答问题，要运用多向思维和发散思维。同学们还需要采用归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体等多种方法以完整地回答这类问题。答案的不唯一是开放性试题的突出特点。一般这类问题都会给出两到三个参考答案，也允许考生在参考答案范围外作答，只要言之有理即可。

二、立足课本知识，掌握开放性学习方法

开放性试题注重学生能力的考查，但并不意味着对基础知识的忽视。知识是提升能力的前提。开放性试题不管以什么形式出现，都可以从教材中找出它的理论依据，可谓万变不离其宗，所以掌握基础知识很重要。思想政治课程中各章节、各模块之间都是紧密联系的，我们要理解、记忆书中每一具体的知识点，同时还要理清知识结构体系。例如，2020年高考新课标全国文综卷Ⅲ第40题，立足教材整体与部分的辩证原理，以治理黄河为背景，考查知识的具体应用能力，让同学们从几代人治理黄河的材料中发现蕴含的哲学原理，从而梳理出关键、主要问题，从整体出发，不断治理黃河，使其成为名副其实的母亲河。

三、强调时事新闻，拓展开放性试题解题思路

政治学科具有特殊性，即政治学科与时事之间紧密相连。因此，就政治高考的命题来说，党和国家的重点工作就是政治高考的命题方向。

例如，2020年高考新课标全国文综卷Ⅰ第40题，结合“新冠肺炎诊疗方案”设置开放性试题，让学生用认识论原理分析诊疗方案的变化与人们对新冠肺炎的认知发展，同时该试题也从弘扬中医药文化方面要求学生阐述其对文化自信的作用。同学们只要结合课本知识和生活经验，运用认识论原理就能顺利解答这一开放性试题。同学们要养成关心国家大事的习惯。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。各班级可以成立时事政治兴趣小组，轮流搜集一些时事政治资料，分期写在教室后的黑板上，或在课前3分钟上台演讲，让同学们在闲散的时间里轻松、愉快地了解一些社会热点和重大的现实问题，以此来调动学习积极性，培养关心天下事的习惯。同学们还要注重知识点与时事热点的结合。全国卷的命题旗帜鲜明地反映党和国家意志，体现社会的主流价值。每年的国内国际十大新闻、党的重要会议、全国两会等都是高考命题不可回避的重大时政热点问题。