高中政治有效复习策略——自主设题

张颖

在课后、单元结束后的复习或总复习阶段，同学们应边复习、边思考，对重点、难点和必须学懂弄通的部分，可借助主动出题的方法来提高复习效率。采用这种方法可以调动我们复习的积极性，充分发挥我们的主观能动性。下面以“社会治理共同体的建设”为主题进行详细说明。

建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体

【背景材料】十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。

人人有责。我们党历来高度重视发挥人民群众在国家治理、社会治理中的主体作用，强调人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。总结我们党发展壮大、中国特色社会主义發展进步的经验，很重要的一条，就是始终把群众作为智慧和力量的源泉。社会治理共同体的核心理念应是共建、共治、共享，其参与主体是广大人民群众。人人有责，既包括了每个具体的个人，也包括党委政府、社会组织、经济组织等各类组织化的个体，这些都是社会治理的主体，且明确了各主体的职责分工。总之，作为社会一分子的每一个人，都在社会建设和社会治理中承担着举足轻重的责任，发挥着不可替代的作用。

人人尽责。谋划发展，最了解实际情况的，是人民群众;推动改革，最大的依靠力量，也是人民群众。社会治理中的问题和短板，人民群众看得最清、感受最深，也最有发言权。广大群众要坚持党的集中统一领导，不断强化参与社会治理的服务意识、权益意识、规则意识、法治意识和责任意识;政府应当为群众参与社会治理营造良好氛围，整合社会治理资源，依法对社会事务和社会生活进行引导和规范，推动群众在凝聚理念共识、遵循共同目标、融汇共同利益、担当共同责任上下功夫，推动社会治理共同体的建设、发展和完善，努力将中国特色社会主义的制度优势转化为社会治理的强大动能。

人人享有。只有尊重群众主体地位，让人民群众成为推进基层社会治理现代化的最大受益者、最积极参与者和最终评判者，才能最大限度调动群众参与基层社会治理的积极性、主动性、创造性。广大群众可以在积极参与社会治理的同时享有社会治理成果，收获更多获得感、幸福感和安全感。

（1）根据材料并结合政治生活知识，分析建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。

（2）根据材料并结合政治生活知识，说明怎样建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。

解析：第（1）题，①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体要坚持中国共产党的领导。建设中国共产党领导下的社会治理共同体，有利于坚持对基层社会治理体系的领导。②人民当家作主是人民民主专政的本质。建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，有利于保障人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业。③基层社会治理体系是国家治理体系的重要组成部分。建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，有利于促进国家治理体系和治理能力现代化。④建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，有利于提高公民参与政治生活的素养和能力，有利于共建祥和文明社区，构建社会主义和谐社会。

第（2）题，①坚持党对基层社会治理的领导，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。②坚持人民主体地位，充分发挥人民群众在基层治理中的主体作用。③完善基层群众自治制度，坚持依法治国与以德治国相结合，完善自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。