浅谈互动教学在初中英语中的开展

吕海珍

【摘要】在日常课程教学实践过程中，有效的课堂互动不仅可以活跃课堂教学氛围，同时也有助于课堂教学效率的提升。初中英语相较于小学阶段的课程学习而言，词汇量以及语法知识等方面都增加了难度。在英语课堂教学活动中，教师要积极地创新教学方法，提高学生学习参与程度，为英语课程教学质量的提高奠定良好的基础。本文立足初中英语课程教学实践，首先简要概述了互动教学的内涵以及其教育优势，并在此基础上结合日常教学经验，对初中英语教学中互动教学的开展策略进行了具体的分析。

【关键词】互动教学;初中;英语

一、互动教学的内涵及教学优势

互动教学法是现代化教学思想影响下一种全新的课程教学方法。其本质在于在日常授课教学过程中通过营造多种互动学习的情景，吸引学生积极主动地参与课堂学习活动，从而在学生的积极参与过程中产生多方思想的交流和碰撞，激发学生学习的主动性和探索性，提高课程教学效率，促进课程教学质量的提高。在日常教学应用过程中，互动性教学方法有着显著的教学特点。首先来说，教学方法非常灵活。互动教学的形式可以根据课程教学内容的实际需要灵活调整，既可以是围绕某一学习主题的探究式学习互动，同时也可以是问题引导式的教学互动，在课程教学过程中根据教学内容的侧重点不同，灵活地采用不同的教学方法。其次，互动教学方法在教学中凸显了学生的主体性学习地位。传统形式的课堂教学过程大多以教师的讲解教学为主，学生被动地接受教师讲解的知识内容，主动学习参与程度较弱，削弱了学生的主体性地位。而互动教学的模式在教学应用中更多的是侧重教师和学生之间的有效沟通互动为主，强调了学生在学习过程中的主动参与性，学生真正成为了课堂学习的主人，这一教学方式的转变对于提高学生学习积极性和课程教学质量都有重要的影响作用。

二、互动教学在初中英语中的开展策略

1.构建学习情境，为互动教学创造条件

互动教学的本质在于转变传统单一教师主导的课堂教学过程，增加学生在学习过程中的有效参与，从而在这种双向互动的沟通中促进学生学习质量的提高。在开展互动教学的课堂实践中构建学习情境是保障互动教学顺利开展的基础和前提。首先来说，构建课堂学习情境，提高课堂学习趣味性。良好的学习情境是学生积极主动参与课堂学习的先决条件，教师要根据教学内容的实际情况为学生营造相应的学习情境，激发学生参与程度，提高教学的有效性。

2.鼓励合作学习，促进互动教学活动的开展

在教学实践活动中，由于每个学生都是一个独立的个体，在学习过程中接受能力以及学习能力都存在一定的差异性特征，在教学过程中教师要充分考虑到这一实际教学情况并以此为契机开展教学互动。在此基础上，教师可以从学生的实际学习兴趣、学习特征等出发，将学生设置为不同的学习小组，鼓励学生通过小组合作学习的方式积极参与课堂学习过程，共同参与完成学习活动。在互动教学课堂中教师与学生、学生与学生之间要形成一种互相合作的关系，在教与学的过程中充分发挥学生的主体性作用，促使学生主动地参与学习过程，从而为学生自主学习能力的提升创造良好的条件。在教学实践环节中，教师要鼓励和引导学生通过合作学习的方式完成学习任务，提高学生参与程度。与此同时，教师也可以为学生设置不同类型的课堂学习活动，以此作为课堂互动的载体，为学生英语技能的实践应用创造机会，这也是保障互动教学质量的重要方式之一。

3.借助教学提问，提高互动教学质量

在初中英语互动教学的课堂实践中，为了有效保障互动教学的质量，教师需要在教学活动中借助相应的问题引导来提高学生学习参与程度，促进教学质量的提升。在实际教学互动中教师要根据实际课堂教学的内容提出相应的学习问题，引发学生积极地思考与实践应用。值得注意的是，问题的提出和解决要根据学生的实际学习能力进行灵活的调整，以确保课堂提问的有效性，最终通过师生互动、生生互动的形式提高英语课堂的学习质量。

4.采用多样化教学形式，丰富互动教学过程

在互动式教学的课堂实践中，为了能够进一步发揮互动教学的优势和价值，在教学课堂中教师要善于结合传统教学经验，多元化互动教学策略，主动与学生进行学习沟通和交流。引导学生积极地参与课堂学习互动，从而保障课堂教学质量。对于初中阶段的英语课程学习而言，词汇记忆是大多数学生学习的一个主要难点，在互动教学的过程中教师可以引导学生通过简笔画或者构词规则的方式指导学生进行词汇学习，增加词汇学习的趣味性，提高学生学习效果。除此之外，在学习互动中，为了更好地激发学生学习参与程度，教师可以根据教学的内容采用角色扮演的形式鼓励学生还原课本学习内容，在指导学生主动参与学习的体验过程中加深学生的学习记忆，实现教学质量的提升。

三、总结

在初中英语课程教学实践活动中，采用互动教学的课堂模式，不仅可以丰富传统的课堂教学形式，同时可以在学习过程中激发学生的主动参与意识，在师生有效沟通交流的基础上实现英语教学质量的提升。基于此，在日常教学活动中，教师要善于从英语课程教学资源和学生实际学习需求出发，灵活设计互动教学策略，将英语知识教学和互动课堂相互融合，提高学生学习参与积极性，让学生在主动地学习体验中提高英语能力。

参考文献：

[1]王国红，何善亮.在互动教学中提升学生的英语学科能力[J].教学与管理，2019（09）：98-100.

[2]张海云.如何在初中英语中开展互动式教学[J].中华少年，2019（02）：163.