谈互联网时代高中班主任德育工作的开展

陈跃锋

【摘要】新时期下的高中德育教育，必须要借助互联网时代工具，从应对社会发展、提升学生思想品德、提升精神文明建设的角度来开展相关工作，以社会、校园、家庭的力量来对学生的身心发展提供支撑与帮助，在正确引导的作用下为每一名高中生都拥有良好的思想道德品质打下夯实基础。下面就来结合互联网时代下高中班主任德育工作现状展开研究，并提出相关的工作策略以供参考，希望本文的发表能够从提升学生素质、共建师生和谐等角度起到一定作用。

【关键词】互联网时代;班主任;德育工作

互联网时代下的班主任德育工作，已经从传统、简单的说服教育逐步过渡到一种全新的工作手段上来，在这种工作方式的作用下每一名高中生都能在班主任的带领下，借助各种互联网工具，拓宽自身的德育学习渠道，在接受相关工作挑战的同时实现的个人的高素成长。下面就来结合实际教学经验，对互联网背景下的高中班主任德育工作推进展开研究。

一、互联网时代下高中班主任德育工作挑战

作为一个平等、互动性较强的资源平台，互联网时代下的高中德育工作必须要从引导学生世界观与价值观发展的角度入手，突破传统的思想冲击，在关注学生个性化发展的同时进行科学教学引导。然而在这个过程中，很多高中生由于身心发展尚不健全，他们的社会经验优先，特别是在日常的互联网资源应用过程中更是缺少有效的认知能力和判断能力，为了应对这种挑战我们必须要充分结合时代发展特点以及德育教育工作要素，在给予学生相对自由空间的同时也要做好网络管理和网络使用引导，在关照学生个人思想道德认知的过程中也能够对现有的网络环境进行净化，从本质上突破现有的德育教学瓶颈。

二、互联网背景下班主任德育工作方式

1.引导学生对互联网有正确认知

传统的高中班主任德育教育工作通常都是以老生常谈为主，结合一系列理论上的知识来对学生进行引导和教育，在这个过程中很多高中生都难免会有为难情绪，他们会错误的认为老师所说的那些道理已经跟不上社会发展的脚步，同时在这种落后的认知理念影响下他们也没有对互联网的作用拥有正确的理解和认知。而对于高中班主任而言，也往往都是通过“堵塞”的办法，来尽可能的不让学生接触网络。这种教学方式很容易對学生造成一种逆反心理，从而更加质疑学生的综合素养发展。为了扭转这种不利局面，每一名高中班主任都要在网络时代背景下，将“堵”改为“疏”，从引导学生正确认知网络发展重要性的同时，学会正确的使用、利用互联网，在不断丰富、强化互联网使用知识的同时，提升学生对各种信息的分辨能力。

2.通过沟通降低不良影响

在新时期下的互联网时代发展过程中，学生的道德认知以及思想认知将会受到巨大撞击，在这种大背景下高中班主任更是要从不断提升个人道德修养以及个人知识涵养的角度来拉近师生距离，以身作则的对一些不良的网络内容进行屏蔽。在正确的人生观、价值观与世界观的作用下，高中班主任还可以通过在网络上寻找一些热门照片和热门话题，利用交流、互动的方式来开展有效交流，对学生所产生或者萌芽的一些思想错误进行扭转与纠正。例如，对于很多高中上来说，很多所谓的“网红”都有“读书无用”的言论，这将会为高中生的成长带来诸多不利影响，对各种文化知识学习产生较大的消极情绪。在这种环境喜爱，高中班主任就可以通过召开“互联网思想之我见”的方式与学生开展专题讨论，针对“学习是否有用”展开激烈的讨论。借助大量的人物案例来让学生们从一些老科学家、老教育家身上获取更多影响，站在奋斗的角度做好榜样力量，让每一名学生都能够清楚的认识到只有知识才是改变命运的金钥匙，也只有学习才能够有效的提升一个人的适应能力以及学习能力。在这种思想宣导的作用下，帮助每一名高中生都能够树立

3.通过拓宽网络时代思政教育模式

传统的思政教学主要是通过对学生德育认知、德育规范、德育榜样引导等方式来开展教学，然而这种教学手段却没有真正的对学生认知进行有效提升。而在网络时代背景下，高中班主任德育管理则是要结合学生的个性化发展，导入开放性、多元性、创新性以及交互性的手段，在不断拓展与提升的过程中实现教学手段的创新与改革，因势利导充分利用网络教学优势，为学生的发展和德育认知提高提供支撑与帮助。

（1）加强德育与思想认知引导

充分结合网络教学，在现有体系的基础上充分运用主题班会等方式，播放一个又一个鲜活的案例，让学生们分清网络这把双刃剑的科学应用。

（2）通过微信群与qq群来充分发挥学生主体能动性，利用周末放假时间展开互动讨论的方式，来关注每一名学生的思想动态，及时纠正偏差、在寓教于乐的过程中，引导学生能够对现有的思想动态进行创新和完善，以一种正面的认知来坚定个人发展信念。

三、结语

综上所述，新时期下的互联网时代高中班主任德育工作，必须要充分考虑到学生的个体差异，在不断创新德育教学理念与观念的同时，对德育环境和网络特点进行优化与提升，在构建网络时代特点、创新特点的同时，与时俱进将网络管理与班级德育管理合二为一，在不断探索的过程中为班主任工作创新模式构建提供支撑与帮助。

参考文献：

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[3]罗跃凌.网络时代小学班主任德育工作面临的挑战及对策分析[J].语文课内外，2019，（011）：258.