解决幼儿攀比行为的有效策略

张培文

【摘要】随着社会经济不断进步，人们的生活品质不断提高。而作为孩子的家长，都希望给自己的孩子最好的生活环境。于是学校班级种的孩子们之间的攀比行为也随之越演越烈。本文将通过攀比现象出现的原因、影响及应对措施三方面进行阐述。

【关键词】幼儿;攀比;行为;策略

攀比是一种社会心理现象，是每个人都会有的心理状态，也包括。这一现象的出现与社会的发展有着十分密切的联系。

一、攀比心理存在的原因：

1.人们生活品质不断提高，为幼儿的攀比心理提供了滋生空间。

在旧社会，人们追求的生活目标只是能吃饱、穿的暖就行了。基本上没有心思去管是否吃的好、穿的漂亮，因此不存在攀比这一现象。随着社会水平的不断提高，和经济的不断发展，吃饱穿暖已不再是人们追求的目标。作为父母都是非常疼爱自己的子女，孩子想要什么都尽量的满足，自然会给幼儿的攀比心理提供良好的经济基础。

2.家庭教育方向错误，为幼儿的攀比心理的滋生提供了条件。

现在有的是独生子女或者二胎家庭，都是由父母和双方老人共同抚养，那更是将自己的孩子当成掌上明珠，孩子无论提出什么样的要求都会去满足。所以使得幼儿养成蛮横无理任性的性格，让幼儿滋生攀比心理，产生依赖。

3.学前儿童的年龄特征和发展水平的缓慢为攀比现象提供心理基础。

学龄前儿童的模仿能力强，接受能力快，好奇心大。但他们的思维还处在简单幼稚，自控能力差。所以，这一时期幼儿的年龄特点和发展水平为攀比现象提供了心理基础，常常被父母忽现。使得这一攀比现象越演越烈。

二、攀比心理给学前儿童带来的影响：

1.攀比影响学前儿童的身体和心理的健康发展。

在两个孩子在互相攀比的情况下，一方被另一方比下去的時候，被比下去的孩子心里上肯定会感到自卑、难过、丢脸、愤怒、嫉妒等负面情绪，不仅损害身体健康，也损害了幼儿的心理健康。

2.不利于学前儿童正确的价值观、金钱观的形成。

学前儿童在智力、情感上都未成熟，社会阅历和经验都不足，容易被周边的环境所影响。如果一直生活在不良环境之中，那么势必会影响到儿童明辨是非的能力和扭曲儿童的金钱观，变得越来越虚荣。

我们怎样才能帮助学前儿童走出这些误区，使他们得到更好的发展呢？对此，我想提出一下几点解决措施：

一、改善家庭环境

1.适时引导

其实，不要说孩子之间的比较，大人都会互相比较，主要看比什么，怎么比。作为家长，我们要不要总是在孩子面前说“某某家又买轿车了”、“某某比我家穷多了原来，现在天天看到他老婆挎着名牌包包”，这样只会给孩子带来负面影响。父母应该教导他们明白精神世界的富足比物质富足更加重要。

2.学会转移

消减孩子物质攀比欲的根本途径是让孩子树立自信心，培养适合他的兴趣爱好，转移孩子对物质的注意力。父母可以多带孩子外出运动，和孩子一起学习书法、绘画、舞蹈等，让孩子找到真正属于自己“快乐世界”。

3.以身作则

家长首先要以身作则，以身立教，不盲目消费，不追求名牌、奢侈品等。那么那么孩子当然就会上行下效了。要让孩子明白，在他的成长过程中，提高内在精神世界比那些表面的东西重要的多。孩子的思想问题解决了，就不会再热衷于攀比了。

二、改善班级学习氛围，教师做好一个支持者与引导者。

1.教师要把握其程度，适时给与鼓励，保护童心。

幼儿是正发育的幼苗，需要教师的灌溉培育，浇水过多会使幼苗淹没，营养过剩会停滞不前。例如：我们班级的范范小朋友，是个爱美的小朋友，经常戴名贵的首饰如项链、手链等，每次都会引来幼儿们羡慕的目光，最后影响全班的女孩子都效仿着，也叫爸妈给他们买好看的首饰戴。我知道了这样的情况后，马上电话联系了她的父母，一方面让他父母不要戴首饰会影响孩子的安全，一方面找范范谈话，在一次晨谈中我这样对她说：“宝贝，其实你不带这些项链和手链，都已经非常漂亮了，而且带了我们在运动的时候都不方便对不对？”范范听了之后点点头并非常高兴，回去之后就跟他的爸妈说不要给我戴首饰了。第二天，她什么都没有戴，嘴巴里得意的说着：“张老师说了，我不用戴这些项链都是最漂亮的”小朋友们听了，也都竞相模仿，很快这个攀比风气就被淡化下去了。可见，教师适时的鼓励，会给幼儿带来信心，并且能防止攀比风的盛行。

2.从教师自身做起，从小培养幼儿正确的人生观、价值观。

俗话说：大狗爬墙，小狗学样。模仿是孩子的天性，所以教师要注意自己的言行举止，因为都会给孩子留下深刻的影响，为人师表。所以，作为教师，应从自身做起，自己不要存在着攀比别人的心理，要时刻为幼儿做表率。有一次，我听到我们班的豆豆和婷婷的谈话。

豆豆：我家是开厂的，爸妈都很有钱。

婷婷：这有什么炫耀的？我们家是住的别墅呢，我妈妈是领导，我爸爸还有司机呢，家里有好几辆车！

听到了这样的对话，我若有所思。决定在课堂上，我为小朋友们讲了一个绘本《爱攀比的小拉比》。这个绘本生动形象的还原了攀比的现象，通俗易懂，通过这节绘本课，大家都明白攀比带来的坏处可见，教师其实还可以通过其他多种形式的教学来帮助幼儿走出攀比，改正缺点。

3.用合理的方法来处理攀比问题。

当幼儿出现攀比现象时，作为教师应当视其情况做出合理的教育，用巧妙的方法来处理幼儿的攀比问题。

以上是我对攀比行为的一些看法和策略，相信在父母和教师的帮助下，一定能让幼儿远离攀比带来的不利影响，将之转化成有利的影响，帮助幼儿健康快乐的成长！

参考文献：

[1]李生兰.学前儿童家庭教育[M].华东师范大学出版社。

[2]西娅怀特罕.怎样对孩子说不[M].武汉出版社。

[3]夏洛特梅森.夏洛特梅森家庭教育法全书[M]。