形成性评价在中等职业学校公共基础课程学业评价中的应用策略

黄志华

【摘要】在中等職业学校教育优化的过程中，要针对教学的实际情况做教学改革，基于中等职业院校的公共基础课推行情况，基于形成性评价的结果，探究如何进行教学模式的改革，推动教学改革。本文分析了如何在公共基础课程教学中运用形成性评价的方式优化教学模式。

【关键词】中等职业学校;公共基础课;形成性评价

形成性评价是以增强教学和学生学习效果的评价方式，观察学生与教师在教学互动中的沟通，研究双向的影响因素，在形成性评价模式运用的过程中，强调师生之间的交流。在形成性教学评价中，教师的任务要给学生发布任务、收集学生的反馈、增强与学生之间的共同讨论，在讨论中渗透对学生的教导以及影响。在形成性评价模式推广的过程中，以公共基础课程为例进行探究。

一、中职公共基础课教学模式存在的问题

在中职公共基础课设计推广的过程中，基于不同的课程形式，教师应当对学生采用针对性的教学模式，但是教师习惯性地沿用传统课堂教学模式，不能基于学生真实的知识掌握情况进行分层教学，导致学生在课堂上认为自己已经掌握了大半的知识，却仍要按部就班地学习，在一定程度上影响着学生的积极性。教师沿用传统的教学模式，对学生的指导缺乏针对性，让学生知识吸收效果不佳。

中职的公共基础课程在设计时采用的教学模式不符合实际情况。例如：中职学校的计算机公共课，教师安排了Word、Excel等操作性和实践性较强的课程，虽然知识的实践性较强，但没有对学生安排“边学边练”的模式，教师仅仅使用多媒体课件的讲解方式，无法在课堂上激发学生的学习积极性，学生课堂注意力不集中，学习效果难以保障。计算机公共课程中往往沿用的是填鸭式的教学方式，学生缺乏自主思考，难以做到将知识内化以及吸收。

中职计算机的公共课程中，教师对于学生的自学能力培养重视不足，社会对于人才的实践能力有极高的要求，但是中职学校仍为全力培养和提升学生的自学能力。中职学生与教师之间缺乏沟通，师生之间学习方法缺乏有效性，导致学生很难找到适合自己的学习方法，使得学生步入社会工作岗位后知识运用能力难以适应工作岗位的要求。

二、基于形成性评价的公共基础课程的教学改革

2.1公共课堂上以问题强化师生交流，激发学生的主动学习

在中职公共基础课上，教师应当尊重学生的主体地位，关注学生的学习需求，基于形成性评价的方式，引导学生走出课堂，将所学的知识运用到实际问题的解决中，激发学生对于知识探究的主动性。

例如：在计算机公共基础课程中，教师要强化学生对于计算进运用知识的运用能力，例如在讲解Excel公式计算的时候，枯燥、单纯地公式讲解无法强调学习效果，而是要结合实际的项目，让学生在实践中理解。教师可以在课堂上布置企业财务报表的分析，让学生利用Excel软件对财务数据进行处理和分析，教师在课堂上提出财务数据有关的问题，以问题为引导强化学生对于所学知识的运用。

教师在课堂上提出问题，引导学生分析问题，探究解决的方法，激发学生的主动学习方式，让学生在解决问题的过程中夯实知识的认知以及运用。

2.2基于形成性评价模式引导学生做好知识内化

在公共基础课教学的过程中，中职院校目标是培养学生的基本职业素养，通过公共基础课程的教学锻炼学生的实践能力，将所学的知识内部消化以及吸收，为未来的职业之路顺利开展奠定基础。

例如：在计算机公共基础课中，教师基于形成性评级的模式推动“边学边练”的模式，突出学生在计算课堂中的主动性，详细进行作业任务的设计，不能让学生机械地按照教材进行任务，而是要给学生创造更多的自主思考的过程。在完成计算机任务的时候，面对学生遇到的问题，适当指导和启发，不能仅仅抱着完成任务的心态，更多的是要在课堂的最后环节设计总结的环节，鼓励学生自主地分享自己遇到的问题，演示自我解决问题的思考过程，总结经验，在课堂上主动分享和交流，提升师生之间的互动以及交流。

在学生自主思考的环节，教师鼓励学生自我分享经验，主动研究知识学习中遇到的难题，做到知识深化以及扩展，不再仅仅依赖教师的讲解，使得公共基础课堂的知识内化效率大大提升，对于学生的综合学习能力提升有积极的意义。

2.3基于形成性评价推动个性化学习模式

基于形成性评价的方式，教师在课堂上推广分层教学的方式，推广个性化教学的方式给学生创造更广阔的学习天地。面对学习能力弱的学生，教师强化基础的引导，对于学习能力强的学生，教师给学生布置更多的拓展任务，以个性化学习的方式鼓励学生大胆拓展，激发学生学习的积极性。

三、总结

在形成性评价模式的推广中，教师优化公共基础课的教学模式，提升师生的互动以及交流，尊重学生的课堂主体地位，改进课堂的教学方式，强化对于学生综合能力的提升以及职业能力的锻炼。本文分析了形成性评价模式在中职公共基础课堂中的应用，锻炼学生的职业素养以及实践能力，使得学生能够在课堂上积极探索，形成主动思考的良好习惯，降低对于教师的依赖性，为中职学生未来的职业道路开拓奠定良好的基础。

参考文献：

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