散文阅读之 把握文意，理清思路，概括要点

散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，它的重要特点是“形散神聚”。“形散”主要表现在文章的题材广泛、写法多样，结构自由、不拘一格;“神聚”指文章始终紧紧围绕一个中心，贯串一条红线，做到结构紧凑、层次分明、详略得当、重点突出。回答散文类阅读题时，要根据散文的文体特点，分析其形式、内容以及主题，这样才能理解文意，提高答题准确率。

1.寻找文眼，把握文章大意。

文眼是指文章中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句，也就是所谓“神聚”之处。文眼是窥看主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，把握文章各部分相互联系的关键，抓住了文眼，就能快速准确地归纳散文的大意和主旨。那么，怎么识别文眼呢？作者为了表达主旨，往往以一字或一句来突出中心，布局谋篇，这一字或一句就是文眼。文眼没有固定的位置，可能出现在文章的标题、篇首、篇末、篇中，但它一定在那种富有表现力的、最有助于把握全篇思想和脉络的关键性词、句之上。

2.抓住线索，理清行文思路。

文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。其中，线索是贯串全文的“红线”或“寄托物”，分为“明线”和“暗线”。“明线”包括人物的活动、景物的转换、观察点的转移、事情的发展等;“暗线”则是作者的感情线索，往往蕴含了作者对人物态度的变化，对景物的喜好程度，对事情的判断等。这种线索和脉络是作者思路在散文中的体现。理清线索和脉络，不仅有助于领略散文精巧的结构，而且有助于把握文章的精髓、主旨。

3.划分层次，概括文章的要点。

解答概括要点类题目，首先要抓住文章的写作对象，根据行文思路划分层次，找出各层的中心。不同类型的散文表达中心意思的方法是不一样的，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点。叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神、品质;写景状物散文应着重分析写了什么景物，抒发了什么情感;议论性散文应主要分析文章阐发了什么观点或哲理;咏物散文最鲜明的特点是“托物言志”，应分析所托之物被赋予了哪些象征意义。

又见鹭鸶

◎陈忠实

那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。

绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！

在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来;两只长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅……

不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立;上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上;大了时给稻田放水，鹭鸶又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。

至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲怆通逃了？

又见鹭鸶！又见鹭鸶！

落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？

从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅;它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏;即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。

我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。

哦！鹭鸶还在这小河川里。

哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。

我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”

（選自《陈忠实散文精选集》，有删改）

1.请根据提示，把行文脉络图补充完整。

【解析】本题考查梳理散文的情节脉络。答题时应当首先通读全文，理清故事的发展变化，抓住人物的活动。从文题中的“又忆鹭鸶”和“再见鹭鸶”可知，这道题的阅读区间在第八、九段，根据“从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶”和“我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上”即可得出答案。

2.第六段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？

【解析】本题考查语句的表现手法和段落作用。从表现手法来看，这句话运用了反复的手法，强烈地表达了作者多年后又见鹭鸶的惊喜;从段落的作用来看，第六段表明作者从回忆回到了现实，起到了承上启下的作用，而且照应了文章的标题。

3.选文第十一段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。

【解析】本题考查对文意的理解感悟。解答时应当先找到这句话在文中的位置，结合上下文理解句意，然后分析句中的关键词。本题关键词为“信赖”“重新建立”，结合文章可知，鹭鸶与人类经历了信任到不信任，再到重新信任的过程。答题时可从鹭鸶与人类的关系变化和个人相关生活体验出发，谈自己从中明白的道理。

4.联系全文，赏析文章结尾引用《蒹葭》诗句的好处。

【解析】本题考查结尾段的作用。答题时应从内容和结构两方面进行分析。在内容上，作者用《蒹葭》中的这种追寻形容自己寻觅鹭鸶的过程;从结构上，诗句起到了总结全文，深化主旨的作用，寄托了作者对人鸟共处、天然和谐的向往和追求。其次，引用古诗还可以增强文章的文学色彩和抒情韵味。

【杨惠/供稿】