新时代高职院校图书馆文化育人研究

郁丽玲

（黄冈职业技术学院 图书馆，湖北 黄冈438000）

高职院校图书馆是校园文化建设的前沿阵地，肩负着文化育人的崇高使命。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”“ 做好高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人”[1]。这为新形势下高职院校图书馆更好地秉承文化育人的新理念，探索思想政治工作新举措提出了新的更高要求。文化育人是办好中国特色社会主义大学的内在要求，新形势下，高职院校图书馆要更加注重以文化人以文育人，与时代同行、应时代之变，聚焦主题，创新模式，搭建平台，拓展内容，全方位履行文化育人职责，进一步增强师生文化自信，为落实立德树人根本任务，培养高素质人才提供文化支撑。

一、新时代高职院校图书馆文化育人的内涵

文化是民族的血脉、精神的家园。高职院校的五大职能包括人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际合作交流。作为校园文化建设的前沿阵地，高职院校图书馆应该在文化育人过程中起到示范引领作用，加强对大学生的文化引领，帮助大学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，为促进大学生的全面发展奠定坚实基础。文化育人就是让学生通过学习中华民族的优秀传统文化，产生思想共鸣与文化认同感，形成正确的历史观、民族观、国家观和文化观；通过学习了解中国国情，形成高度的文化自信，以文化鼓舞人、教育人，最终到达以文化育人的目的，为国家培养优秀的建设者和接班人[2]。

新形势下高职院校图书馆担负着文化传承和文化育人的使命，如何坚守文化阵地，搞好文化传承和文化育人，是高职院校图书馆面临的新课题。

二、图书馆开展文化育人活动的重要性

国家教育部颁布的《普通高等学校图书馆规程》指出：“高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化重要基地”。新时代高职院校图书馆作为文化传承、文化育人的重要基地，要积极配合学校各部门加强对大学生的思想政治教育，拓宽渠道在服务育人、管理育人、环境育人中发挥战斗堡垒作用，从而实现“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全育人理念。

（一）以文化人、以文育人对大学的新要求

大学的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新形势下，大学应该肩负起以文化人、以文育人的神圣使命。它决定着“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”的问题。大学生是国家的未来，民族的希望，用中国特色社会主义文化引领和教育大学生，帮助他们树立文化自信，对于提高我们国家的综合实力和科学文化水平具有重要意义，学习中华民族的传统文化是大学生增强文化自信的重要途径。当前，大学生的价值观念、思维方式和行动受到多元化的影响，如何利用中华民族的传统文化教育当代大学生，让他们坚定理想信念，坚定社会主义核心价值观是高校教育工作者的使命和责任。教育工作者应当自觉把中国特色化社会主义的优秀传统文化融入到课堂和校园的活动中去[3]。新形势下，推进文化育人，首先要坚持社会主义办学方向，坚持正确的价值取向，引领学生坚定理想信念, 深入学习社会主义核心价值观，使之融入每个青年学子的心灵深处。

（二）发挥思想政治教育“第二课堂”作用

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要重视和加强第二课堂建设，重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，让学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干。”[4]图书馆作为高校的文献信息中心，拥有很多思想政治方面的文献和相关著作，可以充分利用文献资源优势，实现以书育人、以资源育人。文化育人不仅只是提高大学生的文化素质，思想素质也十分重要，所谓立德树人，还是要以德育为先。在高校，大学生的思想政治教育不仅仅依靠学工队伍和教师的课堂，更离不开图书馆这个文化宝地。高职院校图书馆作为大学生思想政治教育的“第二课堂”，它的作用也是巨大的，意义是深远的。如何利用好图书馆，使图书馆发挥第二课堂的作用，笔者认为：高校图书馆拥有丰富的馆藏资源，尤其是思想政治方面的书刊、杂志、名人传记较多，学生可以通过线上和线下进行阅读，这些书籍为大学生的思想觉悟的提高、专业的拓展、兴趣爱好的培养提供了丰富的土壤，为推进文化育人活动提供了重要的载体，为大学生理论和实践学习提供了充足的资源，在一定程度上能弥补课堂教学的不足。作为大学生思想政治教育的第二课堂，高职院校图书馆可以结合中华民族的传统节日如“五四”爱国运动、“一二九”抗日救亡运动等重大纪念日开展以思想政治教育为主体的活动，开展文化节、党史学习教育、诵读红色经典、看革命题材影片、读者座谈会等有意义的活动。既可以提高大学生的思想政治觉悟、道德品质，又能提升大学生的综合素质，进而促进他们的全面发展。

三、新时代高职院校图书馆文化育人的对策措施

高职院校图书馆作为大学生思想政治教育的第二课堂，要充分利用好它得天独厚的资源优势，在全面提高大学生综合素质方面发挥它的重要作用。笔者认为，高职院校图书馆开展文化育人首先要做好顶层设计、同时还要加强队伍建设、馆藏资源建设和丰富活动载体等。

（一） 做好顶层设计

立德树人是学校发展的宗旨，教育者的神圣使命，贯穿于学校教育全过程。高校图书馆开展文化育人就是要牢牢把握好“立德树人”的核心教育理念，整体构思学校文化育人体系，从目的、内容、方法上解决好“培养什么人”“怎样培养人”和“为谁培养人”。开展校园文化育人首先要得到学校各部门、各学院的大力支持，要明确分工和各自的工作职责，拟订好文化育人活动实施方案和实施计划，做好总结、评价、成果展示、成果推广及归档等工作。

（二）加强队伍建设

图书馆馆员队伍是高校文化育人的重要主体，馆员工作的积极性、主动性、创造性以及馆员的业务水平直接关系到高校图书馆文化育人水平的深度。提升高校图书馆馆员队伍的综合素质，是图书馆文化育人的前提和保障。如何提高馆员的综合素质，笔者认为：一要定期开展思想政治教育活动。图书馆要经常开展政治学习和业务水平提升培训，领导一方面要关心爱护职工，另一方面也要重视职工的思想觉悟、党性意识、组织纪律观念、工作责任心等方面的教育和培养，党员干部要身先士卒，充分发挥模范带头作用，不怕苦，不怕累，起到示范引领作用。图书馆要定期组织全体党员干部和职工群众开展交心谈心，学先进、树典型事例，教育馆员要有以馆为家，要有将馆里的事当做自己家的事一样做的主人翁意识和责任意识。二要重视图书馆工作人员的个人发展。图书馆工作专业性很强，图书馆馆长应由具有专业背景的高职称高学历的人员担任，专业馆员一般应具有硕士研究生学历或中级及以上专业技术职务，并有图书情报学专业教育或培训的背景的人员担任，图书馆人员也要加强自身的职称、学历以及专业知识的提升，每年要有外出参加专业培训学习的经历，提升专业水平和服务意识。三是为了进一步激励图书馆工作人员的积极性和主动性，图书馆要制定科学合理的考核方案，考核的结果作为馆员岗位晋升、岗位调整和薪酬调整的重要依据。

（三）优化馆藏资源

高职院校图书馆文化育人的前提条件是必需具有特色的馆藏资源、丰富的文献资源，要以读者为中心，为广大师生提供针对性和专业性的文献资源服务。要根据不同的专业背景来优化高职院校图书馆馆藏结构，并结合高职院校师生的信息需求、兴趣爱好来提供专业文献资源。例如图书馆可以为大一新生提供入馆学习和通识教育的音视频资源；为大二及大三年级学生提供中国知网、移动图书馆、起点考试网、超星读秀搜索数据库、百度文库使用等资源的培训，为不同学科、专业背景的学生开辟学习专栏，提升他们的专业学习能力。同时为了更好地发挥资源共享、信息共享、知识传播，文化育人等功能，图书馆也可以建立和完善高校特色化的信息资源库，创建院系特色馆、加强特色馆藏的建设、强化专题资源的建设，要结合学校的办学特色、学科特色和专业特色，充分运用网络化手段，满足全院师生个性化服务和科研服务。可以通过问卷星来了解读者的需求，开展“你选书我买单”新书购置方式，或利用线上图书荐购平台，严格把好图书质量关，供全体师生选购，为高职院校教师教学科研和人才培养奠定文献资源基础。高职院校图书馆还要通过积极开发馆藏人文资源，挖掘本馆历史文化遗产，建校史馆来拓宽文化育人路径，宣传中国优秀传统文化。

（四） 丰富活动载体

高职院校开展文化育人工作要重视对育人平台的建设，加强对优秀载体平台的利用，使其发挥文化育人的重要作用，形成良好的学习氛围。文化育人的载体和平台种类形式比较多样，各高职院校图书馆可以结合自己学院的实际开展活动。例如为庆祝中国共产党成立100周年，图书馆可以开展党史学习教育活动，定期举办中华经典诗词朗诵大赛、弘扬“红色大别山精神”演讲比赛、书画作品大赛、全民阅读大赛、大学生读书协会举办辩论赛、写春联大赛、闯关“奔跑吧，同学”等赛事，举办读书讲座，召开读者座谈会以及对各学院师生开展电子资源使用培训会等活动。活动的开展既可充分体现高职院校图书馆高度重视文化育人的重要性，又可开阔学生的视野，丰富他们的知识，陶冶学生的情操，让学生了解中国优秀传统文化，增强学生们的文化自信。

高职院校图书馆的文化育人工作既能改善大学校园风气，营造一种良好的文化学习氛围，又能促进大学生身心健康成长，高校的文化育人还应该充分利用新媒体技术，推广使用微信公众号、抖音、直播等网络平台进行全面的报道与宣传，促进优秀网络文化作品的形成。图书馆可以利用先进的服务设施、现代化服务手段、丰富的文献资源配合学校开展教育教学改革，高级别的科研项目申报，开展国际合作与交流，丰富校园文化生活，从思想道德、身心健康、科学文化知识、个性特长、实践能力、创新思维等方面为高素质人才的培养、大学生的综合素质的提高发挥重要作用。高职院校图书馆可以结合以弘扬爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观为人文教育的主旋律，积极开展爱国主义教育、集体主义教育。

（五）改善馆内环境

环境包括自然环境和人文环境。高职院校图书馆作为高校的教学、科研服务窗口，良好的室内外环境和文化环境对于读者来说十分重要。在自然环境方面，高职院校图书馆的建筑设计要别具一格，要有思想性和艺术性，馆内外的环境对读者来说十分重要，图书馆是人们学习休闲的理想场所，首先要静，室内外干净、整洁、能为读者提供舒适的学习环境，营造良好的学习氛围；在人文环境方面，图书馆要体现人文意识和艺术性，读者走进馆内的每一个角落都要感受到是知识和艺术的殿堂。因此在图书馆馆内大厅、走廊等显眼的地方要摆放或悬挂一些书名人雕塑、书画作品、摄影作品，张贴警句、名人名言、伟人肖像等，要突出和谐美和艺术感染效果。通过艺术的渲染可以潜移默化影响学生，帮助提高大学生的人文素养。另外，图书馆馆员的服务态度，言行举止也是是图书馆人文环境的一个重要部分，图书馆馆员的职业道德、品德修养、知识水平、专业技能、工作态度和工作热情等方面也直接影响读者的情绪，因此，馆员要不断加强学习，终身学习，提高业务能力、综合素质，坚持以读者为中心，坚持服务育人为宗旨，树立“读者第一、服务至上”的服务理念，为学校的人才培养、科学发展提供强有力的保障。

四、结语

高职院校图书馆开展文化育人的路径探索，首先要结合本校实际，立足当地文化，利用图书馆丰富的馆藏资源，开展富有特色的校园文化活动和爱国主义活动。加强制度建设，评价体系建设、文化建设，队伍建设，借助新媒体技术手段，在多元文化的结合与融合的环境下，真正提高文化育人成效，取得高职院校图书馆文化育人的新成果。