繁星流动 与你同路

李灿阳

“紫微斗数有十四主星，十二宫位……”没错，我那热爱命理学的同桌涵涵又在给我科普了。与她相处的日子里，我发现她表面看上去安静乖巧，但骨子里竟是十分的古灵精怪。（以中国传统命理学中的“紫微斗数”拉开了作文的序幕，吸引读者的阅读兴趣，暗示了同桌涵涵的爱好所在。最后一句总领全文，写出了涵涵的性格特点，也为下文详细描写她的这些性格特征做了充足的准备。）

八年级开学，我很幸运地和这位美女学霸成为了同桌，她身上的气质有点像林黛玉，一颦一笑都如娇花照水，她只需安安静静坐在那里，便是一幅岁月静好的图画。但不得不说的是，她也是有“另一副面孔”的，而且自从与她熟识后，我常常被她影响，大脑中奇怪的知识也增加了不少。（交代二人相知的缘由，并借用《红楼梦》中对林黛玉的外貌描写。娴静时如娇花照水”，使涵涵的神韵跃然纸上。也交代了涵涵的古灵精怪带给“我”的变化及影响，为写二人深厚的友谊奠定了情感基础。）

当然，她也是一个富有诗情画意的姑娘。她喜欢简媜散文中那细腻典雅又卓尔不群的气韻，她也喜欢小王子与玫瑰花，迟小秋的《锁麟囊》更是深得她心，时不时就要哼唱两句。（本段以“她也是一个富有诗情画意的姑娘”总领，用一个排比句将涵涵广泛的爱好表现出来，人物形象愈加鲜活。但排比句不太工整，建议修改为：简媜散文中那细腻典雅又卓尔不群的气韵令她着迷，小王子与玫瑰花的浪漫让她忘我，迟小秋的《锁麟囊》更是深得她心，时不时就要哼唱两句。）。

信息技术课上，涵涵总会用电脑偷偷地搜一些命理知识，一边津津有味地看，一边叫我们周围的人帮忙放哨。记得有一段时间，每到课间都会有同学来她这里登记生辰，便于“算命”。涵涵也很自然地摆出一副“小神棍”的架势，时而摇头晃脑，时而闭眼皱眉，时而掐指一算……“你会考到一所很好的高中，但数学可能成为你的拉分项，所以你要注意”“你的美术作品在未来三年内会得奖，前提是你没放弃画画”“你脸上的痘痘很快会消失，最近不要贪凉”……来她这里“算命”的同学都会满意地离开，而我则一直坐在她身旁，仔细观察着她的举手投足，心里暖暖的。（通过具体事例，表现出涵涵对命理知识的痴迷，也展现了青春期孩子们对于世界和生命的好奇。同时列举涵涵为同学们“算命”的事例，表现出她的细心和对同学的关爱，她不仅课余用“命理学”给同学们带来了快乐，也用自己的方式给予同学们关心和鼓励。）。

她的兴趣爱好与所见所闻十分广泛，简直像一个行走的知识小宝库。和她相处，我不仅增长了见识，还感到十分舒服：我们可以一起打打闹闹，也可以一起讨论各自的欢喜。虽然偶尔也会发生争执，但绝不会两相生厌。或许是因为紫微斗数我们才有了如此多的话题，拉近了彼此的关系;又或许是冥冥之中的缘分注定。（最后一句是一个排比句，对仗却并不工整。建议修改为：或许因为紫微斗数，我们才有了如此多的共同话题，拉近了彼此之间的关系;又或许是冥冥之中的缘分注定，我们才能骨肉相亲，温暖着充满诗意的花样年华。）。

我有一句话想送给我这位美丽可爱的“小神棍”同桌。若逢新雪初霁，满月当空，下面平铺着皓影，上面流转着亮银，而你带笑地向我步来，月色与雪色之间，你是第三种绝色。为了我们想要的生活，为了能够一起成为更好的人，让我们一起努力吧！看，夜空中繁星流动，我们一定会一直同路！（末段小作者借用余光中《绝色》中的诗句表达了对涵涵的赞美之情。结尾自然收束，巧妙点题，主旨积极向上，振奋人心。）

。（陕西神木市第五中学）

总评

小作者借助同桌涵涵在课余研究中国传统命理学、为同学们提供“鼓励式算命”服务、喜欢散文、热爱京剧等多个事例，将一个温文尔雅又古灵精怪的女孩子的形象刻画得入木三分。作文详略安排恰到好处，描写细腻，文笔隽逸，优美的语言犹如涓涓细流，淌着小作者与同桌涵涵之间的款款深情。作文前后结构衔接紧凑，浑然一体，结尾部分更是巧妙点题，抒写出了自己对涵涵的赞美之情，真诚地表达了自己希望与她共同成长的美好心愿。

这里提出两点建议：1.题目为“繁星流动，与你同路”，设为第二人称，通篇却自始至终没有第二人称的出现。可以在结尾处以第二人称作结，用呼告的修辞手法使全文的情感得以升华;2.作文语言优美，情感真挚，但在个别排比句的运用上存在问题，句式不够工整，希望在之后的写作中多加注意。

（芦丽娜）