“产教融合、赛教融合”背景下高职院校课程建设与改革——以陕西职业技术学院建筑工程技术专业为例

樊虹利，张莎莎，白 健

(1.陕西职业技术学院建筑工程学院，西安 710038； 2.上海颐景建筑设计有限公司西安分公司，西安 710054)

1 高职院校课程建设与改革面临的机遇和挑战

高职院校在进行教育体制机制改革的过程中，采取了产教融合的重要举措，有利于高职院校的长远发展。在此背景下，高职院校能够完善已有的办学体制，充分结合市场需求，调整人才培养战略和模式，进一步提高了学生的综合素养。近年来，各种类型的职业技能比赛得到了大力推广，针对不同专业开展的技能大赛，覆盖面十分广泛，且能够满足各类学生需求，使学生在实践过程中掌握各项操作技能，了解现阶段自身存在的问题和不足。高职院校借助各种技能大赛，为学生提供了锻炼和操作的平台，以获得奖励调动学生参与竞赛的积极性，并将教学融入比赛中，让学生能够在竞赛的过程中得到综合素质的有效培养和提升[1]。技能大赛将行业标准和企业发展需求融入项目内容设计中，学生在参与的过程中，提高了动手能力，了解了岗位和行业发展情况，提升了自身竞争力。

2 高职院校课程建设与改革存在的问题

2.1 学生缺乏参与热情

受参赛资格方面的限制，许多高职院校的学生需要经过一系列筛选流程，才能参与省级技能大赛，考核环节中专业教师需要对学生的成绩和动手能力进行综合评估，才能够评定学生的参赛资格[2]。种种条件使许多学生对比赛产生敬而远之的心理，缺乏参赛热情。

2.2 教育与竞赛尚未融合

虽然高职院校大力引进各种技能大赛，为学生提供丰富的实践机会，但在实际教学过程中，教学与竞赛尚未实现良好的融合。教学内容缺少关于比赛要求的讲解，不利于学生职业技能的培养[3]。此外，部分技能大赛将重点放在了荣誉和奖金方面，忽略了对学生综合素质的培养。

2.3 竞赛价值未被充分挖掘

目前，专业技能大赛类型十分丰富，覆盖面广泛，但许多竞赛的价值未得到充分挖掘，功利性太强是导致竞赛与教学难以融合的重要因素之一，学生在竞赛中获得的知识和技能并未得到有效转化。

2.4 产教融合需进一步深入

受传统教学模式的影响，许多学生仍停留在理论知识掌握层面，忽视专业技能和应用能力的培养，说明产教融合仍需进一步深入。造成学生偏理论而轻实践的原因，在于教学工作存在一定的局限性，教师应引导学生在学习专业知识的同时了解行业的实际情况。

3 高职院校课程建设与改革措施

3.1 改革教学内容和方法

改革教学内容和方法，学生要掌握扎实的专业基础知识，并熟练运用各种操作软件。根据各专业的实际需要和发展趋势，完善课程内容，结合竞赛要求及规章制度，帮助学生充分了解和认知当前行业的发展情况。优化教学内容，结合行业发展特点，有所侧重，提高学生对实践教学的重视。建立项目化任务教学，根据专业发展趋势和竞赛考察的范围，调整教学内容，合理分布学时，使学生通过各种技能训练，进一步提高动手操作能力[4]。推动教学各个环节与岗位标准和生产要求的有机衔接，让学生在各种技能大赛中形成对专业的充分认知，并根据自身情况有选择性地训练。

3.2 完善备赛方法和手段

目前，我国的应用技能大赛类型十分丰富，为学生提供了充足的参赛机会，教师在规划和设计教学内容时，应注重与竞赛加强联系。通过层层选拔和将要代表参赛的学生，会接受拔高训练，在夯实理论知识的同时，教师还要给予实践指导，将重点放在实战训练方面，不断提高学生的动手操作能力。根据实际情况，结合行业发展及相关政策法规对学生进行有效指导，鼓励学生反复操作和练习。可以安排学生到企业中开展实践操作和训练，丰富学生的实践经验，加强校企合作，选拔更加优秀的人才[5]。完善备赛方法和手段，帮助学生掌握实用技能。

3.3 建设实践教学平台

实践教学平台能够为学生提供线上实践锻炼和操作的机会，使学生能够更加充分地了解和掌握用人单位的标准和要求，高职院校人才培养应注重引导学生积极了解行业发展状况和趋势，以竞赛考核范围和标准作为自身的拔高目标。通过这种方式帮助学生端正参赛态度，参赛不仅是为了奖金和荣誉，还应提高自身的专业技能水平，更好地满足企事业单位的用人需求。高职院校应根据学生的实际情况，大力构建实践教学平台，让学生能够根据自身能力与水平有选择性地参与训练，培养应用型和技能型人才[6]。在产教融合和赛教融合的背景下，高职院校应积极构建人才培养平台，组织学生到校外实训基地进行训练，定期组织学生参加技能大赛。此外，带领学生参观了解企业的实际情况，推动人才培养工作与企业合作的有机衔接，构建校内实训基地，以工学结合的模式不断完善人才培育机制，将各种竞赛标准和要求作为教学内容改革的参考依据，进一步提高学生的实践操作能力和综合素养。

4 结语

从当前高职院校课程建设和改革现状来看，在“产教融合、赛教融合”背景下，积极改革教学内容和方式，为学生提供更多参赛机会，完善备赛方法和手段，能够使学生从各种技能大赛中有所收获，提升实践技能和综合素养。