任务驱动法在外科护理实践教学中的应用有效性及价值

【摘要】目的：讨论任务驱动法在外科护理实践教学中的应用效果。方法：于2020年9月-2021年2月，入选本校2019级护理专业60例学生作为本次研究对象，将其以所在班级的不同分为对照组30例（传统教学法）与研究组30例（任务驱动法），观察指标：科护理实践技能考核成绩。结果：研究组外科护理实践技能考核成绩明显高于对照组，P<0.05。结论：任务驱动法可有效提高外科护理专业学生实践技能水平，值得推广。

【关键词】外科;护理;技能;实践;任务驱动

外科属于医院重点科室之一，受外科病种复杂、知识体系庞大、新型外科理念及技术不断更新等因素的影响，以致于外科护理实践教学中不断有学生反映在短时间内不能有效掌握实践教学知识点的问题，为提高学生外科护理实践教学质量及护理实践技能水平，可采取任务驱动法。该项教学法的重点为以教学任务为中心及以学生为主体，实施后学生可在完成相关任务的过程中培养其良好的问题提出、分析以及解决能力，激发其自主学习兴趣及能力，提高教学知识掌握度，最终获得良好教学成果。基于此，本次研究中对本校2019级护理专业60例学生在外科护理实践教学中实施不同教学方法后的效果进行了分析。

1. 资料与方法

1.1一般资料

于2020年9月-2021年2月，入选本校2019级护理专业60例学生作为本次研究对象，将其以所在班级的不同分为对照组30例与研究组30例。两组资料无统计学意义：对照组中男2例（6.67%）、女28例（93.33%），年龄：（17.67±2.22）岁;研究组中男3例（10%）、女27例（90%），年龄：（23.52±2.31）岁。

1.2方法

对照组：传统教学法，即以教学大纲为主进行外科护理实践内容教学。

研究组：任务驱动法，具体教学步骤如下：a，提出任务，依据教学大纲及教学内容提出教学总任务。b，任务研究，需引导学生共同对教学总任务进行分析，并将总任务分成若干个小任务。c，任务实施，合理组建学习小组，各小组需分工明确对教学任务实施方法进行头脑风暴，期间由教师进行巡视指导，在规定时间内各小组需完成任务，且需进行成果展示。（1）创设情境，设置任务：例如，以急性阑尾炎外科手术为例，可首先给予患者病历资料，而后依据资料及教学内容，提出：对急性阑尾炎外科手术患者实施哪些护理措施的总任务，而后将总任务划分为：急性阑尾炎临床特征及诊断依据、术前护理、术中护理及术后护理等子任务。（2）引导学生自主学习，要求其做好任务准备工作：教师应带领学生共同对任务进行分析讨论，明确任务完成期间需解决的问题以及存在的困难等。集中解答学生任务问题，充分相信其问题解决能力及学习能力，不应过分干扰其任务完成过程，期间提倡各小组进行组内有效交流与讨论，若教学任务简单，要求学生可进行演示、总结讲解。（3）恰当评价任务成果：评价学生任务解决过程与最终效果，对其做好较好的方面予以积极的鼓励，并以刚柔并济的方式评价做的不好的方面，但需注意不得过分打击学生积极性，同时鼓励其以敢于超越教师的态度，去大胆、创新的解决问题。

1.3观察指标

观察指标：外科护理实践技能考核成绩，两组学生考核内容、监考教师以及考核评分判定依据均相同，共100分，分值高，外科护理实践技能水平高。

1.4统计学分析

使用SPSS.26软件，计量资料用t计算，P<0.05，存在统计学差异。

2. 结果

研究組外科护理实践技能考核成绩明显高于对照组，P<0.05，见表1。

3. 讨论

在外科护理实践教学中积极应用任务驱动法可使得学生在分析及明确任务的过程中，了解到教学重点及需掌握的教学内容，完成任务过程中将注重学生教学主体地位，调动其教学积极性，且注重对其独立学习能力及问题解决能力的培养，利于提高其个性与能力全面发展。同时任务驱动法要求小组合作学习，且会加强师生交流，有利于营造民主和谐的教学氛围，提高学生沟通能力及团队合作精神，进而使其达到所学专业岗位所需核心能力，日后可成为社会有用之才。本次研究发现，研究组外科护理实践技能考核成绩明显高于对照组，P<0.05，可见在外科护理实践教学中积极应用任务驱动法价值显著，可在满足教学任务要求的基础上，提高教学质量，不仅可培养学生具备娴熟的护理技能操作水平，且可培养其批判思维、问题解决、团队合作、交流沟通、信息素质及自我管理等多种能力素质，显著提升综合教学水平。

如上所述，在外科护理实践教学中积极应用任务驱动法，将提高学生操作技能水平，保障良好的教学成果。

参考文献：

[1]彭妍，肖小兰.循证护理与情景模拟法实践在头颈外科护理教学查房中的应用[J].中国卫生产业，2020，17（27）：105-107.

[2]罗静.任务驱动式教学法在中职信息技术教学中的应用[J].国际教育论坛，2020，2（10）：197-198.

作者简介：孟丽娜，女，汉，1971.1.15，辽宁省义县，大学本科，高级讲师，研究方向：外科护理学