民办职业院校课程思政的构建路径

谭征 罗善海

摘要立德树人是职业院校育人的核心内容，也是基础性内容，任何教学活动的开展都应当将“德”作为基础，始终坚持培养德智体美全面发展的人才，从全方位、立体化为国家经济的发展提供助推力。这就要求职业院校在育人的过程中，要注重“德”的教育，构建课程思政教育体系，切实将思想政治教育贯穿于各个专业、各个科目的教学过程中。基于此，从这一视角入手进行了分析，以民办职业院校为立足点，探索课程思政建设的路径与措施，旨在帮助民办职业院校更好地开展课程思政教育，提升整体育人的有效性。

关键词 民办高职院校 立德树人 课程思政

中图分类号：G711文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.29.005

The Construction Path of Curriculum Ideological and Political Education in Private Vocational Colleges

TAN Zheng[1]， LUO Shanhai[2]

（[1]Sichuan Huaxin Modern Vocational College， Chengdu， Sichuan 610107；[2]Zigong Open University， Zigong， Sichuan 643000）

AbstractBuildingmoralityandcultivatingpeopleisthecorecontentandbasiccontentofeducationinvocationalcolleges. Any teaching activities should take "morality" as the basis， always adhere to the cultivation of talents with all-round development of morality， intelligence， physique and beauty， and provide a driving force for the development of the national economyin an all-roundand three-dimensionalway. Thisrequires vocational colleges topayattention to"moral" education， buildacurriculum ideologicaland political education system，and practicallyrunideological andpoliticaleducationthrough the teaching process of various majors and subjects. Based on this， this paper analyzes from this perspective， takes private vocationalcollegesasthefoothold， andexploresthepaths andmeasuresofcurriculumideologicalandpoliticalconstruction， in order to help private vocational colleges better carry out curriculum ideological and political education and improve the effectiveness of overall education.

Keywordsprivatevocational colleges； build morality and cultivatepeople；curriculum Ideological and politicaleducation

1民办职业院校开展课程思政建设的重要意义

1.1推动学生的全面发展，提升学生的综合素质

民办职业院校的学生未来是要进入到国家有关行业中开展工作的，要为国家行业发展贡献力量，因此必须要掌握先进的专业化技能，并不断提升自身的综合素质。在以往的院校教育教学中，教师们往往较为注重专业课教学，而忽视课程思政建设，导致思想政治教育难以引起学生的重视，所培养出来的学生也面临着实践技能强而综合素质低下的问题。新时代下，通过有效开展课程思政建设，则能够将思想政治教育嵌入到各门课程教学中，这样学生不管是学习何种课程，都能够接收到思想政治教育，在循序渐进中提升综合素质与道德，从而推动其全面发展，未来更好地适应社会需求。

1.2促进民办职业院校的长远发展，提升育人质量

民办职业院校本身就是育人机构，其本质目的就是为国家培养人才，如果院校育人水平低下，那么就难以充分发挥自身的职责和使命，也难以得到长远发展。通过构建课程思政体系，不仅能够帮助院校深入认识思想政治教育的重要性，而且還能够借助于课程思政建设体系规范各个层面的教学工作，使整体教学过程更为科学，从而能够培养出更为全面的人才，这对于院校的长远发展而言是十分有益的。

1.3增强国家人才软实力，提升综合竞争力

当前的时代是知识经济时代，各个国家之间竞争的本质就是人才竞争，谁拥有较多的高端技能型人才，谁就能够在激烈的竞争中取得胜利。为了提升综合竞争力，我国政府应当加强人才培育，通过在民办高职院校教学过程中开展课程思政建设，能够使院校教学过程更为规范，提升育人的全面性和有效性，从而为国家培养更为高端的人才，这就能够在循序渐进中提升国家的人才软实力，帮助国家不断提升综合竞争力。

1.4提升民办学校思政水平，实现民办学校可持续发展

民办学校与公办学校有所不同，拥有自己的教学理念和管理模式，同时，两者的本质差别在于公办学校不以营利为目的，全面贯彻国家教育方针政策，紧跟国家党政方针，思想政治教学工作相对较为成熟；民办学校属于营利性组织，以民间集资办学为主，通常凭借自己的社会影响力和教学水平吸纳生源，且很多学校在教学中较为注重专业课程教学，而忽视思政教育，并没有形成成熟的思政教育体系。思想政治教育影响着学生人生价值观的构建，因此民办学校更应强化思政教学，如此能够以先进的手段促进学校思政教学水平的提升，实现民办学校的长远发展。

2民办职业院校课程思政建设中面临的问题

近年来，虽然我国政府大力提倡课程思政建设，要求各个院校重视课程思政建设，提升学生的综合素质与技能，达到立德树人的根本目的。我国民办职业院校也在这方面进行了持续探索，但是在课程思政建设中依然存在问题。

2.1对课程思政建设的重视度亟待提升

课程思政建设属于一项综合性的工作，涉及各个科目的建设，不仅仅需要院校领导提升重视度，而且还需要各科目教师、全校学生等都提升重视度，只有全员共同认识到课程思政建设的重要性，才能够真正将这一项工作落实到位。但是当前我国民办高职院校中普遍存在课程思政建设重形式而轻实质的问题，往往是校领导对课程思政建设进行了宣讲，学校教师对课程思政有了一定的认识，但是并没有将这一工作放在十分重要地位上，存在课程思政建设目标模糊不清、定位不准确的现象，重视度不够，建设效果不理想。此外，一些院校仅仅是对习近平总书记的讲话内容进行了传达，但是教师们、学生们对讲话的内涵理解不够透彻，没有深入认识到立德树人的根本内涵，所以也导致课程思政建设受到了影响。

2.2课程思政建设体系不完善

民办职业院校是职业型院校，其所培养的人才未来是要从事各行业工作的，要与企业进行对接，所以在育人的过程中也要与企业进行联系，构建的课程思政体系也应当涵盖院校、企业两个层面的内容。但当前我国很多民办职业院校在构建课程思政体系的过程中，都没有与企业联系起来，不注重企业作用的发挥，将自身院校作为主要课程思政建设载体，导致整体课程思政建设体系不够完善。而且还有一些院校所构建的课程思政体系范围不全面，仅仅涵盖了个别专业课程，难以涵盖全面的课程，也会影响整体课程思政建设的效果。

2.3课程思政“配套资源”建设不力

课程思政建设不仅仅需要提升重视度，构建科学的体系，而且还需要做好“配套建设”，这里所说的“配套建设”主要指的是教师队伍、评价体系以及教学方法等。当前我国很多民办职业院校都面临着教师队伍不力的问题，在推进课程思政建设中存在诸多问题，如一些专业教师对思想政治教育理解不透彻，缺乏这方面的教学技能和经验等，难以将思想政治教育与专业课程有机联系起来。还有一些教师无法与企业师傅进行对接，难以对企业的思政教育内容进行运用等，使思政教育缺乏动力和生机；还有很多民办职业院校在课程思政教学中所采用的教学方法不够理想，难以激发学生参与学习的兴趣，且没有构建科学的评价体系，无法对课程思政教学的效果进行评价，难以为后续更好地开展教学活动提供有益的经验。这些问题的存在都会影响民办职业院校课程思政建设的效果，亟待进行完善和改进。

3民办职业院校课程思政建设的路径与措施

3.1提升思想认识，做好目标定位

民办职业院校在开展课程思政建设之前要对全员加强教育，集中宣传课程思政建设的重要性，对国家主席习近平讲话内容进行深入宣传，使全体教职工、学生都能够认识到课程思政建设的重要性，并积极参与其中。同时，还要做好目标定位：第一，理清立德树人的根本内涵。当前随着我国社会经济的快速发展，我国立德树人中“德”的含义不断被拓展，已经不再局限于个人道德，更是社会公德、大德的代表，也正是如此我国政府将其纳入職业院校育人体系中，这就需要民办职业院校对其内涵进行透彻理解，以更好地开展德育教育。第二，明确立德树人的根本要求。立德树人“德”为先，有“德”才有人，所以民办职业院校应当明白“德”的重要性，要将能力培养、价值观塑造以及知识传授等相互融合，透彻对立德树人的根本要求进行理解，为课程思政建设明确方向和思路。

3.2依托校企两个主体，完善课程思政建设体系

民办职业院校课程思政建设必须要依托两个主体，将职业院校育人与企业育人联系起来，只有充分结合这两个主体的需要开展建设，才能够推动整体建设体系的完善与健全。第一，以院校为主体建立全方位的课程思政体系。民办职业院校应当构建科学的课程思政体系，通过该体系为课程思政建设明确方向，提供指导。例如，要构建课程思政建设的总体思路，根据各个院系或者专业的现实情况对课程思政建设工作进行明确，做好课程思政工作的系统规划。使各位教职工、各专业学生等都能够在明确的指导规划下开展工作，有效提升课程思政教育教学的效果。第二，以企业为载体，充实课程思政体系。职业院校课程思政建设还离不开企业的参与，在构建课程思政体系的过程中，要与企业有机联系，切实根据企业的发展需要、对人才的要求以及院校的现实情况等对课程思政体系进行完善。例如，要详细分析国家、区域等发展的现实需要，依据学校目标体系、人才培养定位等，对企业的建议和意见进行吸纳，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，并对教学体系、管理体系等进行健全和完善。需要明白的是，职业院校与企业之间是存在紧密联系的，不管是从教学工作上还是从思政建设上都要与企业联系起来，只有构建完善的课程思政体系，才能够将企业中的资源引入到职业院校教学中，例如企业中很多实践案例具有鲜明的思政教育价值，能够对学生产生强大的说服力等，所以要将其运用到思政教学中。

3.3加强课程思政“配套建设”

第一，加强教师队伍建设，有效发挥主力军作用。在民办职业院校教育过程中，教师队伍发挥着十分关键的作用，教师是课程思政建设的主体，他们也是课程思政教育工作开展的主力军，所以要注重对教师队伍的建设。首先，院校要定期对教师队伍进行培训，多为其灌输先进的思政内容，使教师们能够掌握丰富的思政知识，以更好地将思政教学与专业课教学结合起来。其次，要多开展观摩活动、交流活动和经典教育活动，使教师们从大量的活动中积累经验，学习新知识、新做法，更好地对课程思政教育工作进行规划。最后，民办职业院校要组织教师们与企业师傅进行联系，多开展相互之间的沟通交流活动，使教师们学习企业中的实践案例，提炼思政教育的精髓和重点。为了推动校企之间的深度融合，民办职业院校还可以构建对应的平台，使教师们与企业师傅通过平台相互之间更好地进行联系，可以借助于平台传递数据信息、交流知识、互换观点等，都能够为课程思政建设效果的提升带来有利作用。

第二，创新课堂教学方法，有效发挥主渠道作用。在民办职业院校课程思政建设中，课堂教学发挥的是主渠道作用，因此教师们应当充分抓住这个主渠道，不断提升思政教育的有效性。这就需要对传统的教学方法进行创新，尽量采用新颖的、能够激发学生参与学习兴趣的教学方法。例如，可以采用案例教学法，将企业中所存在的现实案例引入到课堂教学中，使案例与专业知识内容相契合，并从中挖掘蕴含的思政内容，使学生在对案例进行学习的同时提升专业技能，并不断提升思想道德与品质。还可以采用线上线下一体化教学模式，课前教师可以制作微视频，每一个微视频包含一个知识点，且蕴含丰富的思政内容，并将制作好的微視频发送到学生群中，使学生利用线上途径对微视频进行观看，并学习新知识，而在课堂教学中教师则对学生进行讲解，并鼓励学生自主挖掘和讲解微视频中的知识点、思政内容等，实现学生与教师之间的互动、线上与线下教学的融合。

第三，构建科学的评价体系，有效发挥“战斗堡垒”作用。民办职业院校课程思政建设还需要科学的评价体系做保障，院校应当针对不同的专业构建对应的评价体系，定期对课程思政建设的效果进行评价和反馈，通过评价与反馈更好地了解课程思政建设的有效性，找出其中存在的问题，并在后续的教学过程中进行改正。由于不同的专业课程思政建设教学情况不同，要求也不同，所以在构建评价体系的过程中，要做好全面性分析，切实依据各个专业进行细化分析，有效选择指标体系。

4结束语

民办职业院校课程思政建设是顺应国家要求的重要工作，也是提升院校育人水平的重要途径，在当前新时代下，民办职业院校应当积极进行改革，顺应时代大趋势，将思想政治教育嵌入到各个专业或者课程中，从全过程、全方位、全员开展思政教育。虽然当前我国很多民办职业院校在课程思政建设中还存在一些问题，但是相信随着院校对思政建设重视度的不断提升，各项建设体系的不断健全与完善，课程思政建设将会取得更为理想的效果。

四川省民办教育协会2020科研课题：民办职业院校课程思政构建路径研究，编号：MBXH20YB104

参考文献

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