小句关系理论及其在“七选五”解题中的应用

李晶晶

[摘   要]小句关系理论是E. Winter 于20世纪60年代末提出的关于语篇分析研究的一个重要理论，该理论着重强调句与句之间的逻辑语义关系。在课堂教学中，教师可以指导学生借助小句关系理论进行语篇分析，提高对于“七选五”题型的解题能力。

[关键词]小句关系理论;解题;标识词

[中图分类号]    G633.41        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）01-0035-02

“七选五”是高考英语卷中令众多考生感到棘手的一道题，它要求考生阅读一篇缺失五个句子的三百词左右的短文，并从七个备选句子当中挑选出最合适的五个填入文中空白的地方。补全后的短文应当意思通顺、前后连贯，并且结构完整。考试说明对该题型命题目的的表述如下：主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意思的理解和掌握。在所给的七个选项中，个别选项间的区分度不大，因此试题的难度较常规阅读题是有所增加的。更可怕的是，一处误选往往会导致多处问题的出现。另外，一些考生会在某些题目上纠结许久，白白浪费了宝贵的答题时间，给后面题目的完成带来了压力。

一、小句关系理论

在考察语篇是如何组织起来的过程中，E. Winter提出了小句关系理论，他的学生Hoey随后对此理论加以完善。小句关系理论认为，我们所接触的语篇既不是句子的简单堆砌，也不是一连串线性段落的累加。小句既可以是一个简单的分句，也可以是句组，并且每个小句都是一个有意义的语义单位。在英语写作教学中，笔者初次接触并尝试应用了小句关系理论。相当一部分学生在进行英文写作的时候尽管没有明显的语法错误，但是常常会出现一些语篇衔接和连贯的问题。教师便可以利用小句关系理論，帮助学生理解并建构恰当的小句关系和语篇结构。随着对“七选五”题型的深入研究，笔者发现小句关系理论同样适用于“七选五”题型的解答。在“七选五”题型中，考生看到的就是一篇充满小句关系但是缺失了五句话的文章，这篇文章本身是一篇语篇衔接和连贯都很好的文章。因此，只要合理利用小句关系理论，考生便不难推出那五个缺失的句子。

二、小句关系的标识手段

我们可以通过各种有形的标识手段来识别语篇中的小句关系。常见的标识手段被称作标识词，可以分为三类。下面笔者以2019年高考英语全国卷Ⅰ的“七选五”题目为例，分别展开论述。

第一类是从属连词，如before、though、after、because等。如第40题：Another side benefit of getting fresh air is sunlight. While the suns rays can age and harm our skin， they also give us beneficial Vitamin D.在这里，while就是标识词，表明该句的后半段才是重点。

第二类是并列连词，如in addition、at the same time、besides、but、then等。如第36题：We all grew up hearing people tell us to “go out and get some fresh air” .But is fresh air really as good for you as your mother always said？

第三类是实词，此类词可以是动词、名词、形容词、副词等。显而易见，第三类标识词在语篇中的形式最不明显。如第38题：All across the country， recovery centers have begun building Healing Gardens. In these places patients can go to be near nature during their recovery.其中的Healing Gardens就是标识词。

以上就是对三类标识词的简单论述，然而，并不是所有的小句关系都有明显的标识词。在缺乏标识词的情况下，考生需要根据上下文的语境进行推理才能发现小句关系。比如说第39题：Being in nature refreshes us. It gives us a great feeling of peace.这两个小句之间没有任何表示从属关系的连词，也没有使用第三类实词作为标识词。为了理解这两个小句之间的关系，我们可以提出下面的问题：Why dose it refresh us？ 回答如下：Because it gives us a great feeling of peace.通过这种问答，我们就可以把小句关系解释如下：The reason why it refreshes us is that it gives us a great feeling of peace.

三、小句关系理论在七选五解题中的具体应用

从上面的例子不难看出，一篇合格语篇的语言总是要按照一定的小句关系来组织的。只有按照这些关系来组织语言，我们才能写出逻辑性和连贯性兼备的语篇。那么换个角度来想，既然语篇是按照这些小句关系来组织的， 我们当然可以利用这些小句关系，反过来推出正确答案。根据前面谈到的标识词进一步分析，小句关系通常有对照、层次、提出问题与解决问题、范围、次序等。下面笔者将结合某次考试的“七选五”题目一一展开论述，寻找解题的关键。题目如下：

Some of us shake hands， and some kiss or hug. Others just say “hello”.      1    ， but they dont mean much in other countries around the world. Take a trip around Asia， for example. Here are some  ways of greeting youd probably have to learn if you lived there.

With 1.3 billion residents， China has the worlds largest population.     2     . Many Chinese people say “hi” with a simple nod of the head， but older Chinese people put their hands together， fingers between fingers， in front of their throat and then nod.

After China， India is the worlds most populated country with 1.1 billion people.     3     . To do the Namaste you need to put the palms of your hands together in front of you and then nod or bend the upper part of your body forward. At the same time， you need to keep the palms of your hands on the fronts of your legs and keep your feet together.      4    . You dont need to learn any complicated body movement. Just remember the word selamat and say it whenever you meet someone. Selamat means “peace”.

If you want something more difficult， then try the Malaysian greeting. When you meet a friend， use both your hands to touch the other persons hands.     5    . This is called the salam gesture and it needs a little practice.

A. So lets start there

B. Greeting others is a little easier in Indonesia

C. Then take your hands away and put them on your chest

D.These ways of greeting may be common in Europe and Americas

E. A long handshake can indicate pleasure and can signal dominance

F. The lower and longer the bow， the greater the respect that is demonstrated

G.India is famous for its traditional way of saying “hello” known as the Namaste

1.對照。它指的是在一定信息范围内的比较。以第1题为例，文章中谈到了“but they dont mean much in other countries around the world”，我们很容易发现这是在拿Europe and Americas 和other countries 作比较，所以答案应该为D。

2.层次，即逻辑上的层次关系。比如说由表及里、由外及内等。以第2题为例，第二段的段首提到了中国有13亿人口，是世界上人口最多的国家，随后就介绍了中国人打招呼的方式。第三段首先写到“after China”，然后紧接着谈到了另一个人口大国——印度的人们打招呼的方式。不难看出，这是一个从大到小的层次关系。因此，第2题应该选A。

3.提出问题与解决问题，即先提出问题，然后提出解决问题的方法。值得注意的是，这里面小句提出的问题并不一定是question， situation也是可以的。所以，前面提出问题的小句可以是疑问句，也可以是陈述句。以第3题为例，第三段的第一句表明了印度有11亿人口，是一个人口大国。第三句就直接介绍了印度传统的打招呼方式——Namaste。因此，这两个句子中间需要加上一个过渡句，以引导读者提出问题：在人口大国印度，人们是怎么打招呼的呢？根据上面的分析可知，第3题的答案为G。

4.范围。有些学者也把它称为包含与被包含、包括与被包括的关系，比如说我们常见的整体与局部、集合与子集合等。以第4题为例，第三段分别介绍了在印度和印尼两个国家人们相互问候的方式，这两个国家在整体上都属于 “other countries around the world” 的范畴。因此，第4题需要填一个句子，为后面的描述作铺垫，答案为B。

5.次序。这种关系既包括时间上的先后顺序，也包括认知思维过程的顺序。以第5题为例，此段落中出现了一个非常典型的“首先……然后”逻辑次序关系，所以本题选C。

四、结束语

文章主要是从小句关系角度分析了“七选五”试题的命题思路和具体解题方法。在小句关系理论当中，小句的定义已经突破了传统语法中小句的含义，达到了语篇分析的高度。考生在解题时如果可以把整个语篇看成是一个意义相互关联的小句，就可以轻易地从宏观上把握语篇的整体结构模式，从而在“七选五”的解题中无往不利。

[   参   考   文   献   ]

[1]  曹湘洪.提高英语语篇连贯能力[J].新疆教育学院学报，1997（2）：51-55.

[2]  刘辰诞.教学篇章语言学[M].上海：上海外语教育出版社，1999.

[3]  王瑜. 小句关系理论及其在英语写作教学中的应用[J].黑龙江教育学院学报，2012（4）：176-178.

（责任编辑    周侯辰）