幼儿教学中素质教育的探索与实施

苏琢玉

摘要：素质教育逐渐成为新时代教育的关注的重点，这关系到孩子健康发展和民族复兴。如何实施德智体美劳全面发展的素质教育，为国家未来建设培养合格的接班人。这需要深刻认识素质教育的精髓，把握素质教育的关键，从不同的角度抓好素质教育的推广过程，并根据幼儿反馈情况，不断修正素质教育的组成部分，为更好的实行素质教育创造良好的条件。

关键词：素质教育 幼儿 培养 发展;

素质教育是一项系统性工程，需要教师充分理解素质教育的核心，在教学实践中领悟素质教学的真谛，并结合国家教育发展中关于素质教育的指示精神，做好幼儿的启蒙与开导。素质教育推广对教师来说也是一次挑战，需要老师保持开放的心态，积极引导幼儿参与到素质教育中来，并结合素质教育实施的重点与难点，为幼儿健康成长搭建起合适的舞台。

一.素质教育的内涵意义

（一）素质教育只为适应幼儿发展需要

素质教育注重幼儿个体的性格发展，这是全方位启蒙教育，素质教育重点围绕幼儿独立性的建设，避免了应试教育只关注分数的不足。针对每一个幼儿制定合适的培养计划，坚持因材施教的方式，鼓励幼儿培养自己的兴趣爱好。需要指出的是，素质教育面向个体差异，充分尊重幼儿的特长、潜能，在老师的引导下，发挥个人的最大潜能，确保做到人尽其才的目标。

（二）素质教育的内涵与方向

素质教育有着广泛内涵，究其本质，是对幼儿综合能力的培养，主要包括幼儿的道德品格、科学精神、动手能力、体质健康等能力的培养。明白了素质教育的核心边掌握了素质教育实践的重点和方向。

二.素质教育在幼儿园教学中的发展

任何教育理论需要在实践中才能得到更好的实践和发展，素质教育的发展同样离不开在教学实践与反馈。

（一）教学丰富了素质教育的内涵

在多年的教学实践中，素质教育从最初的理念变成了课堂上的可以行之有效的标准化样板，这离不开老师在课堂中摸索实践，在不同学校、不同年级的教学活动中，教学实践让素质教育变得更加富有内涵。人们对于素质教育的理解也在发生变化，从传统意义上的单层理解，变成了多维度的理解。素质教育也由开始阶段的强调动手，变成了培养幼儿的全面發展。

（二）素质教育拓宽了教育的维度

素质教育的诞生改变了唯分数论的教育理念。社会开始关注幼儿的多领域共同发展，教育在丰富素质教育的同时，也被素质教育深刻的改变着，这是一个相辅相成的过程，在作用和反作用的过程中推动教育更好的发展。

三.提倡实践素质发展内在动力

当今社会，越来越多人开始倡导素质教育的重要意义，发展素质是时代的必然选择，也是推动幼儿发展的必然。

开展素质教育可以为幼儿的发展提供全面的成长环境。素质教育有别于应试教育，这是需要一个循序渐进的的摸索，需要我们站到更好的格局之上，审视节活动的不同和差异，根据幼儿的反馈，不断调整素质教育的内容。

四.如何在教学中实施素质教育

（一）传授幼儿学习方法

素质教育很重要的一点是引导幼儿学会学习，这是在尊重幼儿发展的基础上，不断丰富幼儿的视野，通过激发幼儿的想象力，帮助幼儿掌握基本的学习方法。可以从基本的习惯开始，引导幼儿一点点融入到学习氛围中，鼓励幼儿向着更高的目标，不断提升学习能力，并在互动中，总结出适合自己的学习思路和方法。

（二）创新教学方法

素质教育离不开老师创新创造，因此，摆脱传统的教育方法，围绕幼儿需要设定不同的教学目标，讲更多的可能性引入到教学工作中来。开展素质教育不是一成不变的，而是需要在互动中激发幼儿兴趣。只有真正了解幼儿的心里状态，才能不断赋能课堂教学实际，进而在教学中形成正向反馈，为老师接下来的教学提供支持。需要指出是素质教育似在堆积木，通过一点点的搭建，在幼儿的心中奠定一份坚实的基础，为幼儿的后续学习创在良好的条件。

（三）吸纳先进的教育理念

教师要坚持与时俱进，用开放的心态，拥抱变化，拒绝乏味，尊重幼儿的身心发展条件，幼儿年龄不同，认知条件也不同，不断的调整教育方式。面对天真的孩子，教师要保持足够的耐心、爱心，用润物细无声的方式，点燃幼儿的兴趣，激发幼儿的热情，这是开展素质教育的关键。

（2）教学中素质教育实施的难处与益处

系统的分析开展素质教育的困难，可以更好地推广素质教育，现阶段实施素质教育的难点主要如下：

（一）素质教育定好不够清晰

国家教育部对于如何开展素质教育没有清晰的规定，只是将一些大纲性的要求整理出来，这就给开展素质教育提供了很大操作空间。没有可以借鉴的模板和方式，只能依靠老师和幼儿一起探索，这在一定程度上给素质教育的开展增加的难度，而且素质教育很多时候因人而异，不同的幼儿需要提升的素质方面也不尽相同。因此，在具体的落实过程中，如果没有明确而清晰的素质教育要求，只能交给教师进行笼统的落实。

（二）素质教育没有形成完备的保障机制

素质教育开展需要按照幼儿数量，配足、配齐教师以及硬件设施，形成从幼儿园到小学再到中学的连贯，确保素质教育能够一直伴随孩子的成长。因此，国家要对幼儿园足够的支持，确保素质教育经费能够完整用在学校最基本的日常教育教学的活动开展，让幼儿能够参与到素质教育的行列中，实现每一位孩子多元化健康发展。

参考文献：

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[2]沈佳慧.浅谈素质教育的优势与不足.中华教育研究.2018.18

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