虚拟机技术在高职计算机网络安全教学中的运用初探

摘要：计算机网络技术在飞速发展的同时，安全问题是不容忽视的一点。因此，相关的安全教育工作必不可少。掌握网络技术逐，渐成为高职学生的必修课，通过虚拟机技术开展网络安全教育，能够提升其实践能力。本文将对虚拟机的含义进行概述，并简要分析计算机网络安全教学的现状，探讨该技术在实际教学中的应用措施。

关键词：虚拟机;高职计算机;网络安全

引言

时代的发展，让计算机技术渗透于人们的工作、生活中，在带来便利的同时，也引来了诸多挑战，特别是网络安全相关的问题，更需要引起足够的重视，并加强相关的教育工作。在高职计算机学院的教学过程中，需要加强对于网络安全内容的教学，通过引入虚拟机技术，加强对相关工作的理解，从而发挥其技术优势。

一、虚拟机技术含义

虚拟机顾名思义就是借助软件进行模拟的计算机，利用原先的物理计算机系统模拟多个计算机开展其他操作。例如，在Vmware中，用户能够在计算机系统中模拟一个合理标准的电脑环境，通过对各种硬件设备进行模拟，从而将各种应用程序的窗口输出于虚拟机显示器。使用过程中，需要对其进行配置工作[1]。

二、高职计算机网络安全教学的现状

尽管计算机技术在社会中的各个领域得到了广泛应用，且网络也早已渗透于在日常的工作生活中的方方面面，但计算机的网络安全问题却对网络秩序造成了影响，因此，对于网络安全的技术人员也有着越来越高的需求量。目前，高职人才的培养并不能满足社会需求，特别是计算机网络安全人员，更是供不应求。而在实际教学过程中，由于相关专业仍处于起步阶段，无论是理念还是方法，都缺乏明确性，且因为资金等客观原因，相关工作的开展具有很大难度。

三、虚拟机技术在实际教学中的应用措施

在计算机网络中，黑客是最为常见的安全問题之一，因此诸如防火墙、系统漏洞和服务器安全等都是最为基础的教学内容。通过对这些基础知识的掌握，需要对虚拟机进行演示，让学生能够拥有更为深刻的记忆，将理论与实践进行结合。实践环节中，师生之间还要进行交流和沟通，营造良好的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣，提升教学成效[2]。

首先，学生要通过安装虚拟机软件创建网络实验环境。虚拟机软件是构建实验环境的基础，因此，需要先对其进行安装。安装过程中，需要选择数量适当的虚拟机，因为一台计算机尽管能够承载多台虚拟机，但虚拟机会对计算机硬件的运行速度造成影响，一旦运行过多数量的虚拟机，则会导致计算机的超负荷运行，通常是两台虚拟机最佳。此外，选择合适的操作系统，通常选择用于服务器的操作系统用于虚拟机，并辅以普通计算机的硬件作为运行环境，方能够更好地模拟攻防效果;同时，选用桥接的网络连接方式，并对虚拟机的内存进行定期扩充。

其次，教师应将虚拟机技术在课堂教学与学生实验中进行灵活运用。如果要将虚拟机技术的作用充分发挥，则教师方面必须将其在实际课堂上进行应用，并引导学生参与相关的实验，提升实践操作的能力。计算机网络安全课程的教学工作中，教师主要负责关于病毒和系统漏洞以及黑客和网络服务器与防火墙相关的内容，通过虚拟机进行演示，将理论与实践相结合，从黑客的入侵手段到相对应的防御方法，都能够通过虚拟机技术，加深学生的印象，从而营造良好的教学氛围，让学生能够对学习更有热情。同时，在学生的实验过程中，通过虚拟机技术远程终端进行呈现，将远程虚拟机作为进攻方，普通计算机作为防守方，后者安装远程控制软件和防病毒软件，开启相关的模拟演示实验，营造更加真实的教学环境。

最后，学生必须对虚拟机的配置和维护进行熟练掌握。虚拟机技术在相关的教学工作在的落实情况，取决于学生对于相关技术的掌握程度，以及通过该技术处理相关问题的能力。虚拟机的配置和维护至关重要，通常安装虚拟机的过程中，先要安装CMOS，只要对BIOS的应用具有良好掌握，就已经能够熟练地运用最为基础的虚拟机技术;此后，通过安装镜像软件，便于对文件数据的还原;再者，通过安装计算机操作系统，需要对各种计算机系统的安装具有熟练掌握，才能为虚拟机的配置提供方便;之后再安装虚拟机软件。通常，硬盘对计算机网络安全的保护，需要通过对设备的重启才能够发挥其功效，不但会对时间和成本造成消耗，还可能会对计算机设备造成损坏，因此，通过将虚拟机和软件相结合，能够降低重启的频率，延长计算机的使用寿命。学生需要对计算机和虚拟机的安装调试的注意事项进行灵活掌握，同时，了解网络操作系统，以更好的通过虚拟机技术对计算机设备进行和维护。

在教学过程中，由于高职院校学生的起点相对普通高校的学生较低，缺乏一定的自主学习能力，因此，在开展网络安全教学的过程中，需要根据当下的特点，对教学模式进行灵活调整，以提升学生的学习积极性与对计算机的应用能力。由于涉及到的教学内容较多，特别是理论知识方面的内容，更需要全方位掌握，这样才能够拥有扎实的理论基础，进而更好的在实践操作中得到应用。过去的教学模式对于计算机专业学生具有较大的限制，在缺乏创新空间的情况下，很容易消磨学生对于学习的兴趣，且高效的计算机网络学习都是进行统一管理的，在课程结束之后，会进行统一的还原工作，确保计算机系统运作的安全稳定。作为网络安全教学过程中的重要系统，虚拟机技术并不会与学校设备统一管理的操作系统产生冲突，也不会对其他课程产生影响，因此，可以通过虚拟机技术构建网络安全教学所需的环境，有效提升教学工作的质量。

结论：虚拟机是通过软件方式模拟出来的计算机，通过软件对原先的计算机系统模拟多个计算机开展相关操作。而目前，计算机网络安全的技术人才相对匮乏，因此，需要加强相关的教学工作。为了能够将虚拟机技术更好的在课堂中得到应用，需要让学生了解对虚拟机软件的安装，同时，教师也要将该技术在课堂中得到应用，并对虚拟机的配置和维护具有熟练掌握，注意相关的问题。

参考文献：

[1]文斌.浅谈虚拟机技术在高职计算机网络安全教学中的应用[J].数码设计（上），2020，9（8）：199-200.

[2]尹茜茜.虚拟机技术在高职计算机网络安全教学中的应用[J].黑龙江科学，2021，12（3）：140-141.

作者简介：唐运波，男，汉，1998年12月出生，重庆万州人，现就职于重庆智能工程职业学院，研究方向：计算机网络，本科。单位所在地：重庆市永川区，邮编：402160。