新时代红色文化在高校思想政治教育中的价值

张娟

摘要：青年大学生是祖国的未来、是民族的希望。作为未来国家和社会发展中不可或缺的中坚力量，他们更是红色文化传承中所不可或缺的重要群体。如今，各种各样的思想相互影响、相互碰撞，以自己的方式对社会中的每一个成员产生着影响，也改变着他们的行为方式。而高等院校是国内外各种思潮聚集、交汇和共同发展的重要前沿阵地，更是我国红色文化的主要传播阵地。高校应将将红色故事以创新的形式传递给每一位学生，将红色精神以潜移默化的方式渗透到每一位学生心中，从而为我国的红色文化培养出合格的传承者和有力的践行者，为红色文化的发展注入最新鲜的血液，让红色基因在极速发展的今天发扬光大。

关键词：新时代红色文化;高校;思想政治;价值

引言

近些年来，我国对于各类红色文化资源的开发、保护和利用的力度逐渐加深，并开始将其渗透进高校所开展的思想政治教育活动当中，但从目前来看，其在实际融入的过程中仍面临一定的阻碍因素，基于此，有必要对其展开更加深层次的探索。

1新时代红色文化的内涵

当前，红色文化主要被分为两方面观点，分别为红色文化发展论以及革命文化论。学者认为，红色文化属于发展中文化，是我党领导人民在无产阶级革命、运动，社会主义建设以及改革开放进程中创造的以马克思主义理论为指导的先进文化。其主要形式表现为对过往历史的追溯、对当代社会现实的认知以及对未来发展的启示。革命文化论则更为偏向战斗文化。其主要内涵为重要的历史文化遗产、新中国成立以来的优秀宝贵精神以及诸多物质或非物质财富。其表现在高校思想政治教育工作中主要以我国开展反帝反封建运动以来，涌现深入人心、具有深刻教育意义的真实素材，为我国高校学生认知历史、缅怀先烈、学习英雄事迹及加强爱国精神提供充足资源。而我国红色文化资源丰富，从物质文化角度方面来说，我国红色文化资源包括诸多历史时期形成并至今存在的组织机构、文物、文献以及遗址遗迹等。而从精神角度方面来说，红色文化资源主要体现在历史知识、信仰追求以及精神道德等。新时代红色文化可以充分帮助我国高校学生建立坚定崇高的信念，养成积极自信的人生信念，加强爱国主义、民族自豪感以及民族自信心，并以极高的热情投入实现中华民族伟大复兴梦的热潮，这也是新时代红色文化在当今高校思想政治教育工作中的重要体现。

2新时代红色文化在高校思想政治教育中的价值

2.1有助于解决高校思政教育实效性不足问题

长期以来，高校思政教育实效性不足问题，始终是阻碍高校思政教育稳步推进重要因素。推动思政教育与时俱进发展，是新时代高校思政教育的新目标。红色文化资源与大学生思政历史教育双向融合，将为大学生了解红色文化历史提供新的渠道，使大学生能根据自身需求，更好融入思政学习环境，充分激发大学生学习探索欲，促使高校思政教育工作能与时代发展充分衔接，解决高校思政教育实效性不足问题。这其中，红色文化资源作为思政教育重要引导，将在个人思想及思维认知上对大学生进行改变，帮助大学生走出学习、生活困境，使其能以积极心态面对未来阶段学习、生活挑战，通过红色文化资源与新时代教育发展接轨，为大学生思政历史教育进行内容拓展及教育创新。以此，构建高校思政教育发展新生态。

2.2时代需要。

将红色文化资源融入高校思想政治教育是时代的需要。世界正处于百年未有之大变局，中国正面临诸多风险和挑战。要想实现伟大复兴的中国梦，必须要培养一批有坚定理想信念的社会主义事业的建设者和接班人。红色文化资源能够使学生坚定正确的政治信念、抵御不良思想的侵蚀、确立马克思主义科学信仰，将红色文化资源融入高校思想政治教育将极大地激发青年学生的爱国情、强国志、报国行。

3新时代红色文化在高校思想政治教育中的实现路径

3.1发扬红色文化自信，增强高校思想政治教育核心动力

习近平总书记反复强调文化自信的重要性和必要性，文化自信是一种强有力的力量，在于深刻广泛的自信，思想政治教育源于这种文化自信，大学生更是如此，要树立高度的文化自信。与此同时，高校要采取合理引导方式，充分发挥学生的主观能动性，致力于对红色文化的研究和创作，比如让学生观看《孙中山》《毛泽东》及《井冈山》等红色电影，激发写作热情，将红色文化精神不断发扬光大，使之成为不断进步的核心动力。文化自信是我们每一位中国公民的自信，大学生应牢记历史使命，发扬红色文化精神，致力于国家的建设，奉献自己的力量。因此，红色文化不仅要与高校思政教育进行有效结合，还应倡导学生走出校园，广泛参与各种实践活动，真切感受红色文化自信的重要性，做到内化于心、外化于形。

3.2建立思政教育红色文化教学考核新模块

学习考核是反映学生学习状况的有效方式之一。将红色文化知识内容纳入教学考核体系，一方面，提高教师课程教学对红色文化的运用能力，另一方面，也提高大学生红色文化学习积极性，使红色文化能真正意义融入当前高校思政教育环境。针对红色文化教学考核模块的建立，应符合当前阶段高校思政教育的基本需求，根据高校思政教育存在问题，做好课程体系优化，进一步将红色文化作为教育黏合剂填补思政教育空白，使思政教育与红色文化教育能形成有效衔接，促使思政历史教育能从红色文化中更好汲取历史元素，在丰富高校思政教育内容的同时，也为高校大学生红色文化知识与思政知识学习开辟有效渠道。

3.3提高教师红色教育能力

高等院校的思政老师自身除了需要具备正确的教育观、充沛的教育素养以及较高的政治素养外，还应自觉地担负起传播弘扬红色文化的职能。新时代的思政教师在课下要尽自己所能熟悉红色文化，吃透红色精神，在课上尽自己所能讲清红色文化，讲活红色精神，这就要求思政教师不仅要在平时的教育培训中参与课题的学习与研究，还要在教育教学中创新教学的方式方法，对于高校学生的红色文化教育实现从简单的直接灌输向引领性的启发学习转变，实现在校学生从被动学习红色文化到想要主动掌握红色精神的转变，实现高校的红色文化知识教育向主观世界縱向延伸的转变。

3.4占领网络新课堂。

习近平总书记指出：“谁掌握了互联网，谁就把握住了时代主动权;谁轻视互联网，谁就会被时代所抛弃。”“过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关。”互联网已经成为青年人生活中必不可少的组成部分，要想使高校思想政治教育工作更有效地开展，必须充分运用新媒体和互联网信息技术。邓小平曾经说过，“帝国主义搞和平演变，把希望寄托在我们以后的几代人身上。”大学生是西方敌对势力进行网络意识形态渗透的主要目标。很多西方错误思潮都是通过互联网，使用贴近青年的表达方式悄无声息地渗透到中国境内的。这必须引起我们的高度重视和警惕。我们在加强网络监管的同时，对负面信息及言论要及时过滤屏蔽，对学生关注度高的社会热点问题要及时回应。

结束语

综上所述，红色文化资源的合理应用能够为高校所开展的思想政治教育活动注入一股全新的活力，对于大学生思想意识水平和政治素养的提升有着积极的促进作用。因此，政府、高校以及教师应当充分把握好二者之间的联系，切实展现出应有的作用。

参考文献

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