家园携手挖掘传统节日文化的德育价值

周丽君 胡乐侠

摘要：作为历史悠久的文明古国，中国拥有许多蕴含着民族精神和文化的传统节日。每一个节日都有它的美妙传说和文化内涵，反映了中华民族的传统习惯和道德信仰，是人类文化遗产的重要组成部分。从德育角度对中国传统节日文化的价值进行探讨，深入挖掘传统节日文化内涵，能为幼儿园德育创新工作提供新思路。我园在省级课题“幼儿园德育课程建设的实践研究”的实施过程中，尝试结合幼儿已有的认知经验，借助家长、环境、游戏等有利资源，挖掘传统节日文化中的德育价值，让幼儿在参与中获得感受、在實践中获得体验，使传统节日文化植根幼儿心田，家园携手共同促进幼儿健康、快乐地成长！

关键词：家园携手节日文化德育价值

中国传统节日是“对接”现代文化的桥梁和载体，文化传承价值凸显。在省级课题“幼儿园德育课程建设的实践研究”的实施过程中，我们结合幼儿已有的认知经验，从德育角度对传统节日文化的价值进行探讨，家园携手使传统节日文化逐渐融入幼儿生活，慢慢彰显德育成果。

一、元宵篇：亲子活动感受团圆意蕴

元宵节是孩子们在幼儿园过的第一个传统节日。小班时，孩子在品尝、分享中认识了元宵节;中班时，孩子在和家长一起制作灯笼中了解了元宵节;上大班后，我们创设机会鼓励孩子们与爸爸妈妈共同参与活动，感受元宵节团团圆圆的文化内涵。

（一）召开家长会，取得家长协助

家长们一直都是幼儿园节日活动的主力军。在“团团圆圆闹元宵”主题活动开展前，我们就利用家长会，向家长宣传节庆课程理念，介绍主题内容以及家长配合要点，鼓励家长积极参与活动，促进家园的有效互动。

（二）亲子大调查，挖掘节日文化

在开展元宵节活动时，我们通过亲子大调查，从不同的角度来挖掘节日文化，让孩子体验家人团圆的幸福和快乐。孩子们在爸爸妈妈的帮助下用图文并茂的方式记录“我了解的元宵节”“我家的元宵节”，增进对节日团圆的理解。孩子们拿着调查表争先恐后地述说着有关元宵节的各种信息，在分享交流中体验到家人在一起的快乐，感受团团圆圆的节日文化。

（三）亲临实践场，体验节日文化

为了让孩子感受元宵节的传统习俗，我们邀请爸爸妈妈来园一起包元宵、猜灯谜，营造甜甜蜜蜜的节日氛围。有了用黏土练习包“元宵”的经验，孩子们搓圆、装馅、捏拢等得心应手，真像面点师傅！他们和爸爸妈妈一起分享自己的劳动成果，感到特别自豪。

“看到的、听到的，不如自己做到的”，幼儿只有亲自尝试才能有更深的体会。我们鼓励家长和孩子们进行变废为宝的花灯制作活动，造型别致的西瓜皮灯、红包折成的花灯、纸糊的小兔灯等，形态各异、创意迭出。爸爸妈妈和孩子共同赏灯、猜灯谜，其乐融融，为幼儿园增添了一道亮丽的节日风景线。

实践就像一把金钥匙，不断为孩子们打开传统节日文化的大门。

二、清明篇：小手牵大手体验清明

清明节也是我国传统的重大节日之一。“清明节的文化内涵和德育价值在哪里？”“如何将传统的、隐晦的、深重的清明节文化以生趣的、鲜活的、灵动的形式融入到孩子的生活和心灵？”这是我们必须思考的问题。

（一）调查交流，认识清明

为了更好地让孩子了解清明节的习俗，挖掘其潜在的教育功能，我们鼓励孩子根据“我知道的清明节”调查表和爸爸妈妈共同搜集有关清明节的信息，准备新闻播报的稿件。在每日的晨间新闻播报会上鼓励幼儿根据扫墓、踏青、放风筝、吃青团、碰鸡蛋等主题，结合自己搜集来的信息大胆进行交流，表达想法。孩子们话题不断，想法各异，对清明节的习俗也有了深入的了解。

（二）因势利导，感恩亲人

清明祭扫是一种外显的行为，在这种行为背后有着深远的教育意义。我们通过深入浅出的正面引导，鼓励幼儿说一说“为什么要扫墓？”“怎样祭拜祖先最好？”“我们要向祖先学什么？”在交流讨论中孩子们了解到清明祭扫祖先是为了感恩先人为我们付出的辛劳和贡献，接受了一次人伦孝道的教育洗礼;同时，我们还鼓励孩子畅所欲言，用身体力行来履行孝道，用文明祭祀体验感恩之情。最后，我们请小朋友给爸爸妈妈带去了文明祭祀的一封信，以小手牵大手的形式进行“文明祭扫，爱护环境，安全出行”的新风尚宣传。

（三）自然环境，共同感悟

清明时节，正是踏青春游的好时机，我们倡导家长们在休息日将孩子带到大自然的怀抱中。我们还搜集了清明传统风俗视频与孩子分享，让孩子们用自己的方式认识、理解清明节，节日的习俗深深地印在孩子的心田，成为孩子们童年生活中不可磨灭的一抹回忆。

放风筝是清明节的节日习俗，也是民间传统游戏之一。随着主题的深入，我们还开展了“彩绘风筝、放飞快乐”亲子放风筝活动。当一只只色彩斑斓的风筝在手中放飞时，孩子追逐着风筝，感受着与自然的亲密交融，大家的身心都得到了愉悦的体验，亲子之情更加深厚！

三、重阳篇：交流互动增进爱老情感

（一）学会感恩亲人

由于父母工作都比较忙，现在的孩子基本上都是和爷爷奶奶一起生活的，吃喝拉撒由爷爷奶奶照顾，甚至来园参加活动往往都是由爷爷奶奶代劳。为了教育幼儿感受并懂得回报爷爷奶奶的爱，我们抓住“重阳节”的契机，教育幼儿学会感恩并大胆表达自己对爷爷奶奶的爱。

重阳节，我们组织孩子们邀请爷爷奶奶到幼儿园里，陪他们一起过节。孩子们给老人们唱歌，敬菊花茶，喂他们吃重阳糕，和他们一起做树叶贴画，拉着老人们的手一起登高望远……“祖孙情，重阳乐”，尽享天伦之乐的老人们心中比重阳糕还甜许多许多。

（二）尝试感恩他人

社区活动也是向幼儿进行爱的教育得天独厚的资源。我们带孩子走进敬老院，与那些孤寡老人有了零距离的亲密接触，引导幼儿尝试感恩他人。活动现场，孩子们精彩的节目获得了老人们阵阵掌声，一句句“好”回荡在会场四周。当孩子们将自己的礼物送到一位位老人手中时，依稀可见老人眼眶中的泪花。有的孩子还走进一个个房间，唱歌、敲背，为那些行动不便的老人送去节日的问候。对于孩子们来说，这是最有意义的重阳节活动，因为他们学会了感恩他人，懂得关心、爱护每一位老人。

每一个传统节日都有其独特的文化魅力，文化是节日内在的精神物质。家园携手借助各种有利于幼儿接受、理解的方式，对幼儿进行传统节日启蒙，增强幼儿对传统节日的喜爱之情，让幼儿在参与中获得感受、在实践中获得体验，培养幼儿友爱、互助、善良、勇敢、尊老、敬老等情感与品德，让传统节日文化逐渐植根幼儿心田！

责任编辑：黄大灿