高校人力资源管理激励机制研究与实践

叶莎莎 朱珠 彭莉萍 黄燕

摘要人力资源管理是高校行政管理的重要方面，从高校人力资源管理激励机制的重要性及实际意义层面出发，对在构建高校人力资源管理激励机制中出现的管理意识淡薄、管理观念落后、激励机制不健全、手段不平衡、激励缺乏多样性、效果不明显等问题，提出变革高校人力资源管理制度、建立科学有效的绩效考核激励机制、营造体现人文关怀的校园文化等策略。

关键词 高校教师 人力资源管理 激励机制 发展策略

中图分类号：G647文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.20.008

Research and Practice of Incentive Mechanism of Human Resource Management in Colleges and Universities

YE Shasha[1]， ZHU Zhu[1]， PENG Liping[1]， HUANG Yan[2]

（[1]Teaching Development Center of Guangxi University of Chinese Medicine， Nanning， Guangxi 530200；

[2]Personnel Department of Guangxi University of Chinese Medicine， Nanning， Guangxi 530200）

AbstractHuman resource management is an important aspect of university administration. From the importance and practical significanceofthe incentive mechanism ofhuman resourcemanagement in colleges anduniversities，theproblems of weak management consciousness， backward management concept， imperfect incentive mechanism， unbalanced means， lack of diversity and obvious effect are discussed， the paper puts forward the strategies of reforming the human resource management system， establishing scientific and effective performance appraisal incentive mechanism， and building campus culture which embodies humanistic concern.

Keywordscollege teachers； human resource management； incentive mechanism； development strategy

1高校人力资源管理激励机制的积极意义

在组织系统中，激励主体采用各种激励措施来和激励课题产生相互作用的关系总和就是激励机制。其包括有两方面，一是内部激励机制，二是外部激励机制。其中前者指组织对于内部成员的激励，后者指政府，社会和民众对于组织的激励。本文主要研究的是前者。在高校人力资源管理中，激励措施是非常重要的一项管理措施。实现人才优化配置是人力资源管理的职能之一，实现人才贡献最大化则是激励机制发挥的重要作用，因此，激励机制是高校人力资源管理的核心。

1.1调动教师工作积极性和主动性

对于高校教师而言，一个规范化，科学化的激励机制可以有效满足其心理需求，增强教师的归属感、信念感、成就感，让教师感受自己得到重视、得到认可，高校人力资源管理激励机制的实施能够充分燃烧教师的工作热情，让教师积极主动地、全身心地投入到工作当中，这不仅能够有效提升教师自身的教学水平和工作效率，还能够有利于提高高校教育教学质量，有利于促进高校的可持续发展。[1]此外，高校通过有效的激励机制还可以培养一批专业性程度高、工作热情度高、工作积极性高、工作主动性强的优秀教师。反之不合理的激励机制将会产生负面影响，打击教师工作积极主动性、影响教育教学质量和学校发展，可见激励机制在高校人力资源管理中起着关键作用。

1.2稳定和吸引并留住优秀人才

高校教师尤其是高层次人才流动性较大，他们具有扎实的理论基础、较强的实操能力、产学研合作经验等，成为各行各业激烈竞争的主要对象，只有实施科学、合理、有效的激励机制，才能让优秀人才进得来、留得住、带得动，减少人才流失，同时把握好新时代新时期人才发展的规律，真正做到“用好已有人才、留住核心人才、引进重点人才、培养骨干人才”。[2]高校人力资源是高校的重要资源、宝贵财富，激励机制处于高校人力资源管理中的核心地位，科学、合理、有效的激励机制能够促进高校的可持续发展，稳定的师资队伍建设更是高校发展的强有力支撑。因此，完善现行的激励机制，及建立更加规范合理、科学有效的激励机制至关重要。

1.3提高师资队伍整体素质

既有德又有才是我国高校人力资源管理激励机制的重要原则之一，也就是不能只注重“用能人”，如果仅对部分“才高德寡”的人给予奖励，久而久之会在教师群体中产生错误示范和不良影响。[3]所以，探索构建目标明确、科学合理、行之有效的激励机制，将有利于提高教师队伍的整体素质，充分发挥以点带面的作用，从教师个体到教师群体对高校教师产生激励，由高校教师群体中榜样性的团队力量带动高校师资队伍整体素质的提高，同时处理好骨干教師培养与全体教师共同成长之间的关系，最大程度地发挥骨干教师的示范、带动、引领作用，关注师资队伍整体素质的提升，采用有效激励机制来有效促进教师队伍建设，高素质的师资队伍也是确保该机制有效运行的基础所在。

2高校人力资源管理激励机制构建现状及存在问题

2.1人力资源管理意识欠缺、观念落后

据了解，目前大多数高校在教师队伍管理上不是真正意义上的现代人力资源管理，大多数仍采用“科层化”的人事管理模式。究其原因，高校教师队伍管理者的思路并没有从传统人事管理的思路中脱离出来，仍然把人事工作当成组织的行政事务工作来抓，重事轻人，这与我国高校“类政府化”的事业单位属性分不开，我国高校属于事业单位，就造成了高校在行政管理模式上惯性的采用科层制的管理模式，缺乏全局观以及前瞻性。[4]此外，随着近年来博士招聘、高层次人才引进等政策的实施，高校教师队伍的人才结构在不断优化，但仍不尽合理，青年教师在专任教师队伍中的占比逐渐增长，探索构建针对不同年龄层次、不同教学经验层次、不同学科背景的教师发展的激励机制，如何让青年教师尽快站上讲台、站稳讲台，如何让中老年教师突破教学瓶颈、保持教学热情，也给高校人力资源管理带来了新的挑战，人力资源是最重要的资源，如果高校人力资源管理者专业性不足、理念不更新、管理意识淡薄、管理观念落后，采用“以人为本”的管理理念并没有真正贯彻落实下去，这样一来就可能会导致教师对于高校缺乏归属感、认同感、责任感，将会给高校的稳定发展带来危机，最终影响的是高校教育教学质量。

2.2激励机制不健全、手段不平衡

一项针对某高校409名教师的调查结果显示，仅42.78%的教师对学校现行的教师激励机制持满意态度，深入了解到，主要反映在教师的薪酬方面，高校教师的薪酬与其职称、职务挂钩，现行方式下的薪酬分配模式与教师的课堂教学存在脱离，产生重职称职务轻岗位的现象，在一定程度上会打击教师的教学热情和工作积极性、主动性。与此同时，职称评聘通常只有上升，没有下降，还存在以科研成果为导向，忽视教师的教学成果，部分教师就会为了能够评上高一级职称，对教学工作应付了事、消极怠慢，潜心于科研成果的产出，还有部分教师在评上高级职称后，不再重视自身教学和科研能力的提升和成果的轉化。此外，高校现行的激励机制主要是物质激励，缺乏精神激励。这样就导致激励机制不够健全，缺乏能够真正发挥实效的激励机制，普遍存在重物质轻精神、重职称轻岗位、重科研轻教学、重引进轻管理等现象，[5]部分高校教师缺乏行动力，对工作不够积极、热情，缺乏创造力。在这种情况下，教师的职业能力提升在现行的激励机制下无法得到实现，从而制约了教师的发展，进一步影响了学校的发展。因此，现行的高校人力资源管理激励机制尚待完善和创新。

2.3激励缺乏多样性、效果不明显

高校教师队伍具有明显的层次化特点，单一的激励形式无法满足各层次教师的需求，[6]目前所实施的激励机制无法适应高校教师的实际需求，青年教师在生活、家庭等物质方面有更多的需求，就要给予他们更多物质层面的激励，如科研启动基金、教学项目资助等；而老教师在生活、家庭等方面均有所保障，就要给予他们更懂精神层面的激励，如荣誉称号等，既要满足高校教师物质层面的需求，又要满足精神层面的需求，既要满足工作方面的需求，又要满足生活方面的需求。教师的需求是多方面的，激励机制也应该是多元化的，采用多种激励形式相结合的方式，促进教师的全面发展，才能引导学生的全面发展，进而影响学校的全面发展。此外，根据调查结果，在“对教职工激励作用影响最大的因素”中，47.92%的教师选择了薪酬与福利，34.47%的教师选择了有效的绩效考评方案，可见，薪酬福利、绩效考评成为人力资源激励的重要内容。绩效考核与激励机制不匹配，将不利于调动教师工作的积极主动性，不利于人才引进，进一步影响教师队伍整体素质的提高，薪酬福利、绩效考评等关系到高校教师的切身利益，需要探索适合本校教师的激励机制，发挥预期的激励效果，真正实现高校与教师的双赢。

3高校人力资源管理激励机制发展策略

3.1变革高校人力资源管理制度

高校教师是高校发展的主体，是高校中最具价值的人力资源。高校教师队伍开发与管理的效率决定着高等学校在科研水平与教学质量的提升，是推动高校能健康、快速、高效发展的重要手段。由于高校人力资源开发与管理与高校人事管理有着紧密的联系，新时代，各行各业的发展都注重“以人为本”。因此高校人力资源管理制度的改革也应该从人力资源着手，[7]管理者如果没有树立服务者与指导者的理念，高校教师的主体地位依然无法得到保证，人力资源的规划就难以实现，作为高校的管理职能部门，在制定相关激励措施前，应对本校教师展开充分的调研，把握教师的核心需求，秉承实践出真知，避免产生“经验主义”。因此，高校要想真正实现对人力资源的激励和发展，就要先从转变观念做起，把教师看成是学校重要的人力资源予以重视来进行开发与培育，将激励机制作为高校发展的核心来展开，作为高校而言，其要想能够更稳定，更健康的发展，就必须加强对激励机制的重视。主要可以从用人机制，培训机制以及激励机制的构建中去树立和落实。高校要把教师视为最宝贵的资源和财富，不仅要在观念上重视人力资源管理，还要在行动上重视教师的发展，更好的激发教师工作积极性、主动性、创造性，以促进教师的发展来推动学校的发展。

3.2建立科学有效的绩效考核激励机制

科学有效的绩效考核激励机制首先具有一个明确的目标，应依据高校的类型、本校教师的实际情况设立符合高校办学理念、发展方向的目标。一是设立科学有效的、操作性强的量化考核标准。有效的考核标准应该是可操作、并具有适当挑战性的。在我国高校人力资源考核中，需要做到以下几点，第一要对相关评估系统予以量化和细化。针对不同的职称，岗位和层次的人展开考核。为了更有效的推进绩效管理，且需要展开详细的岗位职责分析，并进行有效说明和界定。确保高校教师能够和学校在目标，要求和职责方面都达成一致。使考核评估更加科学化和合理化。另外也能够确保考核有关贯彻落实下去。二是考核结果和教师的个人利益挂钩。期望理论主要注重的是人们对于努力，绩效和报酬关系的理解，也就是管理者需要对激励过程予以强化，使他们之间的联系更为紧密。因此高校需要加强对绩效考核的反馈和沟通。高校绩效考核结果和教师利益关联，并将其作为教师招聘和晋升的主要依据，只有这样，考核才不会流于形式，才能充分体现劳动成果的差异性。对考核优秀的，要给予相应的物质激励或精神激励，发挥榜样性作用，对于考核结果不符合要求的教师要给予一定的惩罚和适当的指导帮助，起到警示的效果。

3.3营造体现人文关怀的校园文化

激励机制并非刻板的，而是灵活且多元化的，营造严肃、团结、紧张、活泼的校园文化，良好、完善的工作环境，体现满满的人文关怀提升高校教师的职业幸福感。严肃就是教学、科研、社会服务来不得半点弄虚作假，要形成踏踏实实做事的严肃氛围学校的综合水平才会上升。团结就是指管理者与被管理者要团结一致，上下拧成一股绳，为了共同的学校发展目标奋斗，这样才能更好的吸引更多优秀人才。紧张是要有一定的的工作强度，因为缺乏压力就没有动力，依据马斯洛需求层次激励理论，通过合理的并且具有竞争性的绩效考核制度让高校教师保持在一定范围的压力之中，树立起终身学习、复盘的意识，能大大提高工作积极性、激发工作创造性、提升工作实效。活泼是指校园文化氛围浓厚，温馨，活泼，教职工之间相互帮助，共同进步。良好是指能够让高校教师感到舒适、产生归属感和幸福感。完善指的是能夠契合高校教师各方面的需求，形成可持续良性循环发展。

4结语

适应时代发展潮流，顺应人才发展规律，不断探索激励机制的运用，人力资源管理激励机制变革是新时代发展的需求，是现如今高校发展的必经道路。通过科学、合理、完善的激励机制，并将教师的工作积极性和主动性有效调动起来，这样才能吸引人才、留住人才、用好人才，避免人才流失，增强高校核心竞争力，对于提高课堂教学质量、深化高等教育改革起着至关重要的作用。

*通讯作者：朱珠

基金项目：广西高等学校师资管理研究会研究课题“新时代高校教师教学能力发展运行机制与有效模式的研究与实践（SZKT202015）”；2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“高校人力资源管理激励机制研究”（2018KY0267）

参考文献

[1]张亚萍.激励机制在高校人力资源管理中的实践探索[J].才智， 2020，000（004）：239.

[2]徐亚楠，刘福窑.人力资源管理理论下激励机制对高校师资队伍建设改革的理论研究[J].智库时代，2019，000（045）：30-30.

[3]王宏.激励机制在高校人力资源管理中的运用策略分析[J].中外企业文化，2020，No.609（08）：152-153.

[4]张欢欢.浅谈高校人力资源管理中的激励机制建设[J].人才资源开发，2019（24）.

[5]刘涛.高校人力资源管理中激励机制与福利待遇的构建[J].管理观察，2019，000（031）：122-123.

[6]詹璎子.高校人力资源管理中运用激励机制的有效策略探讨[J].创新创业理论研究与实践，2019（20）.

[7]何桂娟.激励机制在高校人事管理中的运用探析[J].科学技术创新，2013（13）：316-316.