绘画在美容美发教学中的作用与地位

李鸿进

摘要：想要有效提高美容美发教学质量成效，助理学生在将来的就业中快速适应环境，就需要注重绘画在美容美发教学中的融入，高质量的绘画教学能够丰富学生专业常识储备，促进学生对这些知識进行充分了解，灵活应用，加强学生综合能力，为学生在美容美发方面的高质量学习提供有利条件，从而使绘画在美容美发方面的促进作用得到充分发挥。

关键词：绘画;美容美发;教学;作用;策略

引言

近些年来，美容美发教学发展得到民众进一步关注，在学生以高度的热情和专注力探索美容美发专业知识的过程中，教师采取有效措施给学生实行专业的知识讲解，促进学生充分掌握绘画的独特魅力，开阔学生知识视域，明确绘画在美容美发教学中的积极影响，以此提高学生继续参与绘画课的热情和积极性。

1学好绘画课，构造美容美发的综合能力

在现实环境中，美的元素比比皆是，红墙绿瓦、鸟语花香，但这些仅是感官反应上的美，未能以绘画专业常识的指导无法使艺术作品具有深邃内涵。教师的职能作用就是，给学生的专业尝试进行正确的思想引领和技法指导，在丰富学生专业常识含量的同时，也加强学生专业技能和素养，为学生在将来美容美发方面的良好发展创造有利条件。学生具备了专业技能和素养，学生便会在复合能力上有逐步加强，这种复合能力应表现在以下几点：

1.1在普通事物上识别美

绘画课在具体开展时，应当先给学生介绍美的概念，然后再给鼓励学生指出美的事物，在这样的条件下，学生便会争先恐后的发言：一什得体的衣裙、适宜的环境清香剂和激昂的红色歌曲合唱等。其实从学生的发展中就会发现，人生都懂得美的真正含义，美的元素丰富而多元。最最重要的是应当知晓得体的衣裙、空气清新剂、合唱节目等存在美的直接因素，突出其美感的主要内容，辨别美的方法等，这些专业问题的提出，可以促使学生通过深化思考，对美的相关理论进行充分探索和领悟，进而为学生后续的高质量学习提供有利条件。那么教师给学生讲解专业常识和理论的过程中，就不能展现理论家的姿态，“比方说，美是主客观因素充分联合的结果。”这种理论的含义明确而客观，但这种口吻不免让人感到枯燥，学生相关学生不能表现明显的兴趣。我本着：“断章取义、化雅为俗”的原则向同学们讲解什么是“美”。我认为，“美”是一种属性，凡是能够激发人的美感的对象都有这种属性。而所谓“美感”，就是人在观赏美的事物时产生的一种精神愉悦感，这种愉悦感很纯净。学生结合这样的观点对现实环境中的事物进行观察，便会意识到，事物所能带给人的治愈感和视觉上的享受。人都会辨别美，而这种技能不能是天然具备，更多时候都是要借助专业知识的了解和应用才会达到这样的状态。

1.2用自己的方式设计美

因为绘画课课时不多，所以绘画课安排的内容都是最“实用”的。学生通过素描来锻炼笔触，增强塑造物体形象的基本功;通过速写来捕捉对象的动作、神态，培养敏锐的观察力;通过辨析色彩来认识色彩规律，提高色彩设计艺术的水准;通过图案创作来展现学习成果，形成初步的绘画要素综合运用技巧。从学生的实际学习情况来看，虽然同学同练，收获却不同。我告诉学生，教有定论，学无定法.要根据你自己的经验创造你自己的方法，要按照你自己的方式完成你自己的设计，不必拘泥于老师教给你的学习程式。大i田i家齐白石说过：“学我者生，像我者死。”一部分学生会充分领悟此句的内涵，在所有学习项目上，包括考虑彰显个性。从结合教师思路进行思考的学生来说，会使教师备感欣慰，但对思想独特，心理外在表现在极为新颖的学生来说，就是应当以客观态度来看待，这样的表现具有正向性和思维扩展性，可以为学生创造能力的加强奠定坚实基础。

2学好绘画课.提高美容美发的专业能力

在将来的美容美发工作中，专业理论应当储备要丰富，专业理论内涵之掌握得深邃，新时代的美发不能囿于卫生范畴，其主要效用也不只是整体发型，增进新陈代谢，美化人的外表，干净利落，其也会传承传播时尚，彰显正向性和新颖性。美容也不专业属于医学领域，真正意义上的美容过程会涉及医疗、理化和视觉等方面的理论。高质量的美容能够使人言谈举止及其气质相协调，彰显出神清气爽的精神面貌。

2.1头部——美容美发的主要区位

从其他行业领域人员的角度来说，绘画专业学生在人体方面的研究会进一步具有专业性。尤其是在头像写生环节，学生都需要着重强调对服务的观察，明确头部五官的比例，发际线的曲度，眼眉的走向及其特征、鼻子的结构、嘴的块与面等，之后再以明暗素描的手法进行练习。由此可知，在学生充分明确主体区位的前提下，才会为其后续的高质量造型练习提供有利条件。

2.2身体——整体的造型

想要保证美容美发学习质量成效，学生健身房对人体结构有充分明确，这个应当由教师在人体透视的层面上作出考虑，保证学生对人体组织结构有基本了解。在具体的绘画教学环节，教师就需要引导学生呈现多种体态，引导学生开展课堂小练笔的训练活动，在具体练习环节，教师给学生介绍各种体态的协调要求。

2.3协调-一个很重要的过程

所有美的前提都是以工整和协调为前提，美容美发也会强调外观上的协调。应当充分领悟协调所展现的美感，在美容美发的具体学习环节，学生就可以从本身角度进行考虑，在教师正确思想引领和技法引导的基础上，对相关专业常识进行合理灵活的应用，对自己的外表进行装扮，并使本身言行更得体，在彰显年龄特征的同时，也展现了的协调的规整性。

2.4色彩——最实用的专业技能

高质量开展绘画学习，可以丰富学生专业常识的储备，在如此丰富的常识中，学生最需要进一步了解和应用的就是色彩。其是能够有助于学生在美容美发方面的良好发展，也会提高民众生活质量的主要途径。了解和灵活以上知识，更有助于学生综合能力的加强。从专业常识的层面上分析得知，未能接受专项思考和常识的引导，即便是使用了多种色彩元素，也仅会呈现一知半解的状态。基于这样的考虑，教师就应当有效鼓励学生，深化了解和灵活应用色彩相关专业常识。在具体的色彩常识学习环节，借助专业敏感性、思维拓展等，会开阔学生知识视域，加强其艺术赏析能力，也会在具体的美容美发相关绘图设置时，知晓用色彩标注的原因和意图，也懂得对色彩的合理应用，知晓色彩在美容美发方面应用的外在美感和内在寓意，进而夯实学生色彩专业技能和素养，为学生在美容美发方面的良好发展创造条件。

结语

绘画教学的高质量开展，在美容美发教学的良好发展方面会起到积极影响，能够促使教师以正确的思路和技术手法，给学生实行教学，能够保证学生在深化思考和正确的知识应用中，充分了解真正意义上的美，能够保证学生在使对绘画专业常识达到学以实用的基础上，能够为其在美容美发方面的良好发展创造有利条件。

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