怎样有效预防特异家庭产生特异倾向学生

■甘肃省酒泉市金塔县第四中学 曹福振

特异家庭学生是指家庭关系特殊的学生，以离异家庭为主，也包括父母常年不在子女身边，对子女缺乏正常关爱的家庭。班主任的任务不只是简单地教授理论知识，而是要注意和维护有特异倾向学生的心理健康，积极引导他们，疏导他们的心理障碍。为了有效预防特异家庭产生特异倾向的学生，班主任要成为引导特异倾向学生心灵上的领航员，确保他们都顺利到达成功的彼岸。

一、运用情感教育，拉近师生间的关系

特异家庭的出现，导致特异倾向学生的数量越来越多。在家庭关系中，父母关系不和谐，经常吵架，严重危害初中生的成长。初中生的身心正处于成长的阶段，再加上他们正处于青春叛逆期，无法与人诉说内心的痛苦，为此，他们会选择“以暴制暴”等恶劣的方式发泄情绪。面对这些特异家庭中的学生，班主任要运用情感教育，拉近自身与学生间的距离，构建和谐、友好的师生关系。

作为一名初中班主任，教师要以宽容的心态对待每位学生，要关爱每位学生，了解每位学生内心真实的想法，并帮助学生解决他们学习中、生活中遇到的问题。当学生能真切感受到来自班主任的关爱，促使他们愿意亲近班主任，也将班主任看作他们真正的朋友。

我们知道，爱既是一种积极的情感，又是一种高尚的情感。初中班主任要真诚地关心每位学生，并且热爱自身所从事的教育事业。在从事班主任这个工作岗位期间，班主任要关心、爱护特异倾向的学生，真正成为他们的“贴心人”。每节课堂上，教师要多多鼓励、表扬学生，让每位特异倾向的学生都能看到自身的闪光点，并帮助特异倾向学生重新树立起学习、生活的信心。同时，课堂上，班主任要鼓励特异倾向学生多回答教师提出的问题，对于表现得特别出色的特异倾向学生，教师要给予他们表扬；然而，对于表现得不太理想的特异倾向学生，教师不要着急批评他们，而是要了解他们在思考问题时遇到的障碍，并引导他们找到问题的答案。当班主任与特异倾向学生建立起浓厚的情感时，学生自然也会亲近班主任，并且向班主任诉说内心的不痛快，此时，班主任要帮助他们，告诉他们要体谅父母，尊重父母的选择，做一个坚强乐观的人，并将自身的精力放在学习上，用知识填充自己的精神世界。

二、尊重学生差异，树立正确的学生观

随着互联网技术的快速发展，初中生已经接触到各种各样的信息。作为一名初中班主任，要认真研究在当下的教育教学工作中，如何使学生的心理、学生的思想能与现代社会的发展步伐保持一致。站在教学层面的立场上来讲，学生本是独立的个体，在学习中，学生是主人；在社会中，不管是学生，还是班主任，都享有平等的人格尊严。初中班主任要全面了解学生的基本特点，还要尊重学生间的差异，理解每位学生。由于学生的个性并不相同，那么教师所采取的教学态度、引导方法也就不相同。但是需要注意的是，在教学过程中，教师要更加了解学生的身心是否健康。在素质教育推进的大背景下，教育教学的最终目的在于培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。从某种程度上来讲，班主任不能将学生成绩的高与低作为判定学生好与坏的唯一标准，而要在尊重特异学生不同特点的情况下开展教学。

三、开展心理辅导，消除学生的逆反心理

初中班主任要开展心理辅导，引导特异家庭的孩子正确对待家庭中的关系，消除学生的逆反心理。长期生活在特异家庭中的孩子，其思想负担比较重，再加上初中生比较好面子，他们害怕自己被别人嘲笑，因此不敢向其他学生介绍自己家庭中的真实情况，也不愿意让教师知道家庭里的真实情况。为此，班主任要开展心理辅导，借助品德教育，培养这些学生的亲社会行为。初中班主任要通过授课、聊天、倾听等多种多样的方式与学生沟通、交流，了解他们内心真实的想法，引导他们发泄内心中的忧虑与不满，与此同时，班主任要引导这部分学生解决他们的心理问题，使他们掌握一些调节心理的技能，让他们明白父母离异、再婚是父母的事情，也是父母不得已的决定，作为孩子，应该尊重父母的决定，并且要客观、准确地认识这一社会现象。

此外，班主任还要给学生灌输这样的思想：父母的事情应该交由父母自己处理，作为孩子，不能因自己的私欲左右父母的决定，而是要尊重父母的决定，希望父母都能找到自己的幸福。当然，初中班主任还要从多个方面疏导有特异倾向的学生，使他们能理解父母的做法。目前，每个家庭结构都各不相同，不管是父母离婚、父母再婚，这都是父母作为公民的权利，作为儿女，不应该只懂得从父母身上索取，而不去站在父母的立场上思考问题。父母永远是你的父母，时时刻刻要记住父母的养育之恩，始终怀着一颗感恩的心去感谢父母，还要尽最大的努力孝顺父母。当有特异倾向的学生学会了如何正确地看待家庭，那么他们就不会敌对周边的人，也不会敌对这个社会，此时，他们会放下内心的防备，主动与他人沟通，用乐观向上的生活态度感染周边的每一位学生，久而久之，他们的逆反心理、憎恨心理都会逐渐消退掉。为此，初中班主任要做好对特异倾向学生的心理辅导工作，帮助他们解决心理问题，确保他们的身心得以健康成长。

四、结语

近几年来，社会经济的快速发展，人们的消费观念、婚姻观念发生了翻天覆地的变化，这使特异家庭日益增多。特异家庭的出现，给原本生活在快乐家庭里的孩子心灵上带来一定的创伤，他们慢慢变得自卑起来，慢慢变得孤独起来。这一现象给初中班主任的教育教学工作敲响了警钟，为此，班主任要特别重视有特异倾向的学生，适时调整教学观念，转变教育方式，了解有特异倾向学生内心真实的想法，并积极引导他们，使他们能树立正确的人生观、世界观和价值观，并始终能以积极向上的态度面对生活、学习中的困难，做一个勇敢、坚强的人。