工艺美术专业产学研基地应用实践研究——以南宁学院为例

梁日照 南宁学院

一、工艺美术专业产学研基地应用实践研究背景

随着国家高等教育中长期改革发展的进行，地方应用型高校的人才培养与产业发展紧密联系，校企合作、产教融合“走出去”“引进来”的培养模式得到广泛关注。以南宁学院工艺美术专业为例，从建立校企合作长效机制、联合加强科学研究、共建共管实训基地、深化专业发展、人才培养、创新创业教育等方面探讨校企合作培养创新人才的应用实践研究。由于国内地方应用型高校实践教学和实训基地建设方面尚未成熟，还处于探索阶段，更多的只是体现在专业人才培养与产学研基地应用实践研究的方案上，大多数地方高校培养学生主要还是以学校课堂教学、校内实践为主。

工艺美术专业产学研基地建设及应用实践研究是地方应用型本科高校人才培养教育模式的有效途径，要充分发挥工艺美术专业产学研基地在实践教学中的作用。应用型人才的培养要求更加注重培养学生实践研究、创新、创造、创业的多方面能力，探索建立以应用实践研究为导向的人才培养机制。完善产、学、研结合的产学研基地协同育人模式已经成为我国地方应用型本科高校人才培养的战略性课题。

二、工艺美术专业产学研基地应用实践研究现状

随着社会经济的快速发展及近年来“非遗热”受到人们的广泛关注，国家出台了众多政策支持文化产业发展，基于此，工艺美术重新出现在了人们的视野当中。目前，我国开设有工艺美术专业的院校不超百所，且地方性院校多是以校内教学和校内实践为主，校外考察课程很少，缺乏真正与社会行业、企业的接轨。以南宁学院工艺美术专业产学研基地应用研究为例，工艺美术人才的培养需要厘清与学科专业建设、教育教学理论方法、人才创新意识和实践能力培养之间的关系，积极对应用型人才培养的实践教学体系进行改革，创新实践教学模式，构建校内外学生专业产学研基地应用实践研究平台，采用项目实践教学法、学生管理开放实验室等措施实现对大学生实践能力和创新、创造、创业能力的全面培养。

在国外高等教育较长的发展历史中，实践教学研究和实训基地建设方面有许多成功经验，并处于不断发展中，所以应参照国外高等教育的发展模式。例如，丹麦的高等教育重视“产学结合”，企业和地方当局代表组成学校董事会，参与制定职业技能标准及新课程的设立，向学校提供实训基地，接受学生学徒。德国的“双元制”模式让学生在企业接受专业技能方面的培训，接受严格的实践操作训练。企业的培训场所包括工作岗位、实训工场和跨企业的训练工场。实训工场的任务是把那些在劳动岗位上无法传授或训练的技能及相应知识传授给学生，以强化学生的实践能力。

三、产学研基地应用实践研究的人才培养新路径

综合分析国内外的产学研基地应用实践研究现状得知，我国地方应用型本科高校的产学研基地应用实践研究的建设体系尚未完全成熟和完善。通过研究分析国内外高校、研究机构的实践实训教学研究基地建设的成功模式，总结建设经验和研究方向、思路、方法。以工艺美术专业为例，发挥工艺美术在产学研基地应用实践研究中专业发展、人才培养、创新创业教育等建设新思路，构建工艺美术专业人才培养发展新路径。

首先，要转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强专业实践教学环节，强化学生的实践能力，培养兼具创新精神、实践能力和社会责任感的高层次应用型人才。其次，把毕业实习课程融入产学研基地应用研究中，使学生的毕业实习与实践研究课程相结合，让学生提早适应企业实习的工作环境。再次，把大学生创新创业大赛、中国大学生“互联网+”创新创业大赛项目研究同基地应用实践研究结合起来，强化和提升学生创新、创造、创业的实践应用能力。

以行业、企业需求作为工艺美术专业人才培养的导向，培养理论知识、实践技能和专业能力全面协调发展的高素质人才，并且能胜任生产、建设、管理、服务等一线工作需要的高层次应用型人才，强化学生专业、综合实践能力的培养，促进教学、科研、生产三者有机结合，对提高我国高等教育艺术学学科及设计类专业的产学研实践基地研究建设、发展经验和人才培养水平具有重要的现实意义。

四、工艺美术专业产学研基地应用实践研究意义

为进一步巩固和加强校企合作关系，广西杨村红陶文化投资有限公司的产业发展、文化建设、品牌包装设计要充分发挥南宁学院的智库作用，同时南宁学院工艺美术专业师生也获得了企业实践实习的机会。要深入一线了解企业需求，助力地方社会经济、文化发展，秉承学校的社会服务功能及服务地方发展的理念。以广西横县杨村红陶产业、红陶文化为切入点，与南宁学院联合打造工艺美术专业应用实践研究基地，共同培养工艺美术人才；把工艺美术专业基地打造成教学、科研、人才培养的实践平台，可供学校与不同行业、企业之间交流合作的平台，提升、扩大高校和企业的社会影响力，从而提升高校和企业的核心竞争力。在工艺美术产学研研究基地中，学生在学中做、做中学，既能增长学识和才干，又能得到企业实践的机会，还能给广西杨村红陶文化投资有限公司的发展注入“新鲜血液”，提升杨村红陶文化投资有限公司的制作技艺、理论知识、产品设计、产品包装水平，为广西杨村红陶非遗文化产业的保护和发展注入新的活力和动力。

构建工艺美术专业产学研基地应用实践研究是与广西杨村红陶文化投资有限公司进行优势互补、项目共建、成果共享，实现校、企、生三方共赢，即学校借助社会、行业、企业力量提高人才培养质量，形成优良的“双师”师资队伍，提升学校、企业、专业人才的社会影响力；企业根据自己需求培养并选拔优秀人才，节省人才培养开支；学生参与专业实践，提升自身能力、获得就业机会和经验，缩短工作适应周期，达到校企合作、深化产教融合和产学研一体化发展的目的。

五、结语

作为地方应用型本科高校，要紧紧围绕产学研基地资源为工艺美术专业或艺术设计专业开展专业课程和实践课程教学服务及人才培养这根主线。艺术设计专业产学研一体化教育体系是高校与社会、经济、文化、科技紧密结合发展的新路径。以南宁学院工艺美术专业产学研基地应用实践研究为例，高校与社会行业、企业紧密结合，产学研合作是将理论学习与实践训练相结合，培养学生的实践能力和创新精神，缩短学生融入行业、企业的时间，提前适应企业的需求，全面提高学生的综合素质。南宁学院与广西杨村红陶文化投资有限公司建立校企合作关系，搭建起工艺美术专业产学研应用实践研究基地，构建了新型应用实践研究教学体系及工艺美术专业人才培养发展新路径，提高了设计教育的社会效益，也对高校的学科建设起到了一定的促进作用，对新型工艺美术人才的培养具有十分重要的现实意义，要以此为契机探索工艺美术专业本科生实践能力和服务基层能力培养的新方式和新方法。