用彩色的语言来表达

李丽霞

摘要：小学是人生学习的第一阶段，是学习的开始阶段，因此在此阶段的教学中很大程度上决定了学生以后是否会对学习产生兴趣。所以在小学阶段的教学是最应该注重教学的艺术的一个阶段。小学语文是学生接触的最基础的科目之一，对于学生的锻炼和培养是毫无疑问的。所以，在小学的语文课堂的教学上就更应该注重教学的艺术。语文是一门语言学科，所以用彩色的语言来表达，利用绘本创作的方式能够更好的发挥小学生的天性。

关键词：小学语文;绘本教育;创作实践

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着人类社会的不断发展進步，对于教育的要求也越来越高，这对于小学阶段的启蒙教师而言，要求也是越来越高的。对于教学方法方式的探索就显得尤为重要和急迫。小学的教育往往要结合学生自身的实际情况，进行绘本创作的教学实践是非常符合小学的教学特点的，能够充分发挥学生的天性，充分调动学生的积极性，利用学生的兴趣点，能够更好地将学生的关注点由课外转移到课堂上，所以进行绘本创作教育是符合教育心理学的，也是符合社会实践和发展趋势的。

一、绘本创作教育的好处

绘本教育是小学阶段的一个实用的教育方法。小学是一个较为单纯的一个年纪，学生往往对很多事情感兴趣，但是大多数都停留在基础的层面上，而语文是要讲求深度的思想教学，那么如何将学生从浅表的文章拉到深层次的哲理教育上[1]。这就要谈到绘本教育的优点和优势，语文是语言学科，语言是彩色的，往深层次探索，语言就是一门艺术，所以在小学课堂上进行绘本教育符合小学语文的特点。因为小学语文课本多为故事性的文章，因此很有利于绘本创作的进行，既能够在绘本创作中体会语文的语言色彩，又能够在阅读中利用好语文的彩色语言。所以，绘本创作和语文语言学习是相得益彰的。

二、如何高效进行绘本创作教育

（一）课堂上进行小组式绘本创作

合作精神的培养也是小学学习中的一个重要课题，在绘本创作过程中，每个同学对于语言的理解和联想能力及程度都是不一样的，所以进行小组讨论式的学习就能够让学生集思广益，从而扩展思维。

例如，在学习“亡羊补牢”的寓言故事的时候，学生对于这个故事告诉我们的道理都是各不相同的，因此小组讨论就可以让同学在讨论中，接受不同的思想，教师在一旁做好引导工作就能否很好的将语文的语言用彩色的语言——绘本创作表现出来。同时，让小组进行讨论式教学，能够充分发挥学生的积极性，从而提高课堂效率和学生的参与度。

（二）结合语文课本语言来表达

小学的语文的语言特点是较为简单明了的，但同时也是符合小学的接受能力[2]。因此，在进行绘本创作教育的时候就要紧抓语文的语言特点，要明白，绘本创作教育并不是最终目的，我们的目的是让学生在绘本创作中领会语文语言的魅力，从而对语文的兴趣得以提高。此外，也因为小学的语文的语言特点，所以进行绘本创作就显得更容易一点，当然，把握语言就需要教师的指导，而不能完全的放任学生自己。

例如，在学习“丑小鸭”这一篇目的时候，不同学生对于美丑的评价是不一样的，教师虽然不能够定义美丑的概念，但是也要注意让学生充分的理解课本上的语言，按课本上的描述来，因此，在绘本创作过程中对于语文课本上语言的把握就显得尤为重要，不仅能够让学生更好地理解文章内容和文字信息，更深层次的一个方面就是在绘本创作上能够更好的反应文章背后的哲理，对于小学生的心灵冲击能够从视角到思维，这也是绘本教育最终目的和要求。

（三）利用好多媒体教学设备进行绘本创作教育

随着现代化社会发展进步，国家社会等对于教育的投入是非常大的，因此很多现代化教学设备——多媒体设备也随之进入教育行业。再进行绘本创作教育的时候就可以充分利用好这些多媒体设备，利用多媒体查找资源[3]。小学阶段的思维往往是非常的活跃的一个时间段，只要稍加启发，他们便会产生非常具有创造性的想法。这种想法在小学的语文的教育和教学中更是显得尤为重要，要想做好小学的绘本创造的教学工作，让学生欣赏优秀的绘本的方法是非常适用的，在欣赏绘本中学生就会对其产生思考，最终在自己创造的绘本中也会有所体现。教师在这一个过程中就要注意寻找优秀的绘本，并且在学生的观看的过程中，不断地启发学生的思考和引导学生向更深层次思考。在观看绘本时也可让学生发表自己的看法，在不同想法的冲击下，让学生能够集思广益，在不断的探索中，找到最合适自己的一种，最终在创作中得以体现，创作出独特的优秀的绘本，从而加深对语言的理解。

结束语

小学因为学生的年龄特点，就应该更多的进行相应的教育方法探索，小学语文的绘本教育是一种结合学生年龄特点的教育方式，能够充分发挥学生天性，利用学生的探索欲望，充分结合语文的特点，就能够使教学质量进一步提高。当然，所有教育都需要循序渐进，在不断实践中不断进步。所以，只有在教育岗位上不断总结、不断提高才能够不断完善小学语文的绘本教育。

参考文献

[1]颜玲勤.基于绘本的小学语文阅读教学探究[J].读与写，2020，17（3）：68.

[2]蒲秋红.浅析绘本阅读在小学语文写话教学中的运用[J].文渊（高中版），2020，（1）：636.

[3]陈蔚.小学语文绘本教学的开展策略探究[J].学周刊，2020，（34）：57-58.