高中化学教学中学生探究能力培养思考

陈徐

摘要：随着当前社会经济水平的不断增强，我国教育教学领域也在不断追随时代发展的脚步，力求创新和完善。在当前教育教学体系不断改革优化的背景下，其中重点强调教师应当将学生作为课堂教学工作的主体，注重对学生自主學习能力的培养，使学生能够切实开展探究性的学习活动，进而有效增强学生的探究学习能力。在高中阶段的课程教学标准中指出，在课堂教学过程中应当引入全新的教学方式，以转变学生的学习方式，从而促进学生学科素养能力的增强，进而达到培养学生核心素养的目的。为此，高中化学教师应当更加注重课堂教学目标与学生知识掌握能力的实际情况，深入解读新时期教育理念下的课堂教学需求，扩展学生的知识学习视野，使学生能够切实结合化学知识解决实际问题，为学生创设更为开放自由的学习空间，进而增强学生的探究能力。

关键词：高中化学;探究能力;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A

高中阶段的化学知识属于自然科学的知识范围，化学理论知识同样也是基于对自然科学的研究所形成的。为此，高中化学课程的教学工作应当注重对学生探究能力的培养，有效加深学生对化学知识的理解和掌握。同时，结合探究式的教学活动，能够促使学生自主获取知识，扩展知识储备，树立良好的学科精神，将化学知识学习与自身的实际生活紧密结合在一起，进而增强学生的思维能力及问题解决能力。高中阶段的化学教师应当切实利用灵活多样的教学手段切实激发学生的化学学习兴趣，并促使学生将自身的学习兴趣迁移到对化学知识探索的过程中，切实增强学生的化学探究能力。

一、引入生活实例，扩展学习范围

对于高中阶段的化学知识而言，很多的知识内容往往与学生的实际生活联系紧密，在学生日常学习生活中往往能够发现很多的化学现象，倘若学生能够对这些化学现象进行观察和思考，便能够有效巩固自身知识所学，增强学生化学学习质量的同时，使学生获得更多的知识积累。

例如，在进行有关“金属钠”的知识学习过程中，教师便可以向学生介绍生活中常见的含钠物质，比如食盐，食盐的主要成分便是氯化钠，而氯化钠是金属钠的化合物，然后教师便可以向学生引入一个有关金属钠的问题：同学们，为什么在自然界中并不存在具有金属单质的钠，如何提取金属钠呢？结合这一问题引导学生自主探究，帮助学生更好地理解及掌握金属钠的提炼方式，进而增强学生的知识积累。

二、结合教学情景，培养探究意识

学生在开展课堂学习活动的过程中，常常会因为化学知识枯燥繁琐而对其产生厌倦的学习情绪，进而导致兴趣下降，学生的注意力难以集中在课堂当中，不利于学生自身化学学习成绩的提升。在高中化学课堂教学过程中，教师应当切实根据实际教学内容为学生创设良好的学习氛围，研究学生的学习状态，为学生构建更具针对性的学习情景，使学生能够积极融入到这一情景当中，从而激发学生对化学知识学习的热情，帮助学生实现对化学知识的自主探究。

例如，在进行必修二“第三节 化学反应的速率和限度”的章节教学过程中，教师便可以引导学生首先将自身比作在化学反应过程中的相关物质，然后教师将学生日常的饮食作为化学反应中的催化剂，化学反应物的催化剂就相当于学生的食物，学生只有吃饱了，才能有精力去做各种事，这也就说明化学反应物在遇到催化剂以后，其化学反应速度便会加快。利用这种教学情景的构建，能够使学生在这样的学习情景中主动探索知识，进而增强学生的化学探究能力。

三、利用问题导入，增强探究能力

在培养学生化学探究能力的过程中，教师应当对课堂教学方式进行创新和优化，转变以往传统的教学思路，使学生在学习的过程中不断提升自身学习效果，激发学生的自主探究意识，进一步培养学生良好的化学学习能力。教师在实际课堂教学过程中，可以基于实际内容向学生提问，引导学生根据问题进行思考，结合学生所学的知识基础思考问题的解决方式，利用这样的问题探究来强化学生的知识积累，实现学生对化学知识的理解和认知。

例如，在进行有关“原子核核外电子排布”的知识点教学过程中，教师便可以首先向学生介绍相关原子核核外电子运动电子层，同时，电子的排布规律是先由内层点在向外层电子进行分布，使每个电子层均能容纳电子数为2n2，并且最外层的电子数最多只能容纳八个电子。教师为了能够有效培养学生的探究能力，可以首先为学生将这些知识点讲解透彻，然后向学生提出问题，如：请同学们介绍一下钠的核外电子排布情况。

简要而言，学生的探究能力是当前核心素养理念下最为重要的学习技能，同时也是学生开展高中化学知识学习的关键能力，影响到学生自身的自主学习意识以及探究能力的增强。在高中化学教学过程中，为了能够切实增强学生探究能力的提升，教师可以首先从营造良好的探究性学习氛围上着手，激发学生的探究意识，锻炼学生的思维能力，同时更要注重课堂教学活动的丰富性，给予学生自主探究的机会，并引导学生开展自主性学习，以不断增强学生的探究学习能力。

参考文献

[1]高从俊.高中化学教学中学生探究能力的培养研究[J].考试周刊，2018（7）：161.

[2]陈世营.浅谈如何在新课程高中化学教学中培养学生的探究能力[J].神州，2018（4）：94.