风景速写在高中美术教学下的策略研究

李彦

摘要：在高中美术教学中，速写是基础的美术教育。风景速写可以用最简洁、准确的线条表示物象，教师需要重视风景速写教学，让学生走出教室，走进真实的大自然中，通过高山峻岭、小桥流水所带来的空间感和层次感，让学生用线条、色彩、结构营造美景，提高学生的观察能力、理解能力、写生能力、艺术修养等，使学生更加热爱大自然。

关键词：风景速写;高中美术;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

风景速写是美术教学中的重要组成部分，将自然景物用一定的绘画手法快速记录下来，在我国古代的山水画家以及西方的风景艺术画家，大多都利用风景速写的方式走入到大自然中寻找创作灵感，收集相关的绘画素材。目前，我国高等艺术院校中也将风景速写设置为必修课程。在高中美术教学中，教师应该重视风景速写教学，培养学生的创造性思维能力和手绘能力，让学生走进大自然，与自然景物接触，锻炼学生的观察能力，提高学生的审美水平，有助于学生在风景速写中训中艺术创作灵感，激发学生的创造能力和思维表现能力，为学生今后的学习打下扎实的基础。因此，教师在开展风景速写教学过程中不能单纯的对造型技法和表现形式作为教学目标，要让学生在写生过程中引导学生观察和体验不同地方的自然风光和人文特质，培养学生的观察能力以及对形象的感悟能力，通过锻炼让学生运用合适的绘画手法将自己的内心独特感受和创作灵感很好地表现出来，锻炼学生的绘画能力。

一、让学生在大自然中进行创作

学生只有经过自己的亲身实践才能不断总结经验，锻炼自身的绘画技能。美术是一门具有实践性的学科，在高中的风景速写教学中，教师需要组织学生走出教室，多接触大自然，进行实战型的风景速写。高中阶段的学生已经掌握许多美术理论知识，但是由于学习压力大、时间紧，许多学生不具备实际创作能力。因此，教师在教学过程中可以带领学生走入到大自然中，通过不断地练习提高学生的速写水平和创作能力。由于课堂时间有限，教师可以组织学生对学校的某个角落进行刻画，让学生走出课堂，积极深入到大自然中并仔细观察其中的一草一木，让学生学会观察事业，并对所看到的实物进行刻画和猫叔，使学生在实际创作过程中不断加深对美术理论知识的理解和掌握，让学生在实际的绘画中将理论知识作为绘画基础，更高的对风景速写作品进行创作，锻炼学生的绘画技能。

二、培养学生在风景速写学习中的想象力

学生在接受美术教育的过程中就是培养学生艺术修养的过程，在高中的美术教学中，教师可以充分应用美术教学环境和现有的教学资源，在教学过程中不断培养学生的美术学习能力，丰富学生的想象能力。在开展风景速写教学过程中，教师需要注重提高学生的想象能力，不要过分强调学生在风景速写教学中的事物还原程度。教师可以鼓励学生在风景速写中充分发挥自身的想象力自由的表现自己的作品。比如，教师在组织学生对大自然风景联系风景速写过程中，可以引导学生在实际的速写中发挥自己的想象力，学会观察大自然不同的美景，让学生在进行风景速写过程中自由选择自己喜欢的大自然景色，为学生构建和谐、自由的风景速写环境。良好的学习氛围可以让学生更加积极自主地投入到学习活动中，在一定程度上培养学生的绘画兴趣，同时也能培养学生的想象能力。

三、开展风景速写活动，培养学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，只有在兴趣的支撑下学生才会投入更多时间和更多精力进行学习。在高中美术教学中，许多学生对美术学习是拥有一定兴趣的，但是随着美术的深入教学学生逐渐失去对美术的学习兴趣，甚至有的学生会将美术课程作为缓解压力的课程。因此，在高中美术风景速写教学中，教师需要积极培养学生的学习热情和积极性，促使每个学生都能全身心地投入到风景速写教学活动中。教师在开展教学活动前需要全面了解学生的学习能力、理解能力、接收能力、兴趣爱好、性格特点等因素，结合学生的实际学习特点和教学内容开展具有趣味性的教学活动，让学生可以主动参与到风景速写教学中并可以完成风景速写的学习内容和学习任务。教师必须摒弃传统说教式的美术教学方式，將理论知识与实践活动相结合，让风景速写教学形式变得更加具有“弹性”。比如，教师可以在班级内开展风景速写实践活动，带领学生走出教师，让学生积极地参与到实践活动中，感受大自然的无穷魅力;教师还可以定期开展风景速写作品展示活动，让学生将自己的风景速写作品张贴在校园展示栏中。同时，教师还可以组织学生对这些美术作品进行点评，让学生通过实践活动不断分享自己对风景速写学习的经验，提升学生的速写能力。这种教学方法可以有效提高学生的学习积极性，培养学生对风景速写的积极性。

结束语

总而言之，在高中美术课堂教学中，教师需要重视风景速写对学生美术学习和提高各项能力的重要性，在课堂教学过程中积极创新和优化教学方法，打破传统的教学理念，根据实际教学内容采用合适的教学方法开展教学，培养学生的美术思维和美术学习能力，让学生在学习美术过程中陶冶自身的情操，提高学生的美术核心素养。

参考文献

[1] 覃娇芬. 风景速写课程建设与改革研究[J]. 山西建筑，2021，47（14）：179-180，198.

[2] 张燕琼. 如何画风景速写[J]. 大众文艺，2011（15）：37.