高三英语课堂教学策略研究

李振林

摘要：在高中英语课堂教学中，其教学质量和学生的英语综合能力都受到人们的关注，学生的英语能力关乎学生未来的发展，更关乎我国社会人才的培养，进而在高中英语课堂教学中教师要注重提高课堂教学质量。高中生面临较大的学习压力，教师要创新教学方向和教学策略，进而让学生能够在学习中感受到学习兴趣，学生也能够更为主动积极的学习。笔者将重点探究高中英语高效的教学策略，为教师提供教学方法。

关键词：高三英语;课堂教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

高中生的学习压力较大，学生一方面要面对繁重的课业知识学习，另一方面还要时刻面临高考的倒计时，学生压力过大在一定程度上会影响学生的学习效率。在传统课堂教学中，教师过于注重知识的硬性灌输，学生在学习中无法灵活应用与高效的记忆，不利于学生学习能力的提升，更不利于学生未来的发展。教师要转变传统的教学思维和教学观点，为学生构建良好的学习氛围，促使学生能够积极的参与到课堂学习中，进而学生的压力得到缓解，在学习中也更为自主、积极，其课堂教学质量和学生的综合能力水平也能够得到提高。

1强化教学方法，打造高效课堂

高中学生的学习能力和学习技巧都基本定型，每个学生的性格、学习方式、学习技巧、学习能力等都不相同，教师要针对性开展教学，避免统一教学的过程中影响学生的学习积极性和学习欲望。教师要强化教学方法，进而打造高效教学课堂。教师可以利用因材施教的教学方法培养学生的学习能力和学习兴趣，针对学生的兴趣和学习方式制定合理的教学内容，进而学生的综合能力水平得到提高，其课堂教学质量也得以保障。

例如在学习高中英语知识中《Pride and Prejudice》一课时，在课堂教学中，部分学生能够自主对课文进行整体阅读和翻译，但部分学生的学习能力较差，对课文内容的大概含义不了解，在学习中会遇到很多的难点。在实施因材施教的教学课堂中，教师可以根据学生的学习能力和学习技巧制定不同的教学内容和教学目标，让学生在学习中能够更为轻松、高效的学习知识。对于学习能力较强的学生教师可以让学生观看原著的电影，并对电影中的英语对话进行模拟练习，提高学生的英语知识的实践应用能力。对于学习能力较差的学生，教师可以将课文中的重点词汇和语句应用为学生进行讲解，让学生更为高效的了解課文内容和英语知识的运用，进而提高学生的学习能力，促使学生更为轻松的学习到知识内容，学生的学习能力得到提高，课堂教学质量也得以保障。

2增加课堂教学趣味性，营造学习氛围

高中生学习压力较大，教师的教学方式也较为单一、传统，学生在学习中感受不到学习的乐趣，在学习中还会产生较多的排斥和厌烦的心理。要想提高课堂教学质量，最为有效的教学方法是让学生感受到学习的乐趣，对此，教师在课堂教学中可以利用游戏教学方式增加课堂教学的趣味性，为学生营造良好的学习氛围，进而学生可以更为积极的自主参与到学习中，学生也会感受到学习所带来的乐趣，进而学生的学习能力得到提高，其课堂教学质量也得以保障。

例如在学习英语知识中《The Qin Tomb and the Terracotta Warriors》一课时，教师可以在课堂中利用多媒体视频或者图片的形式根据课文内容为学生展示古代兵马俑以及秦墓，让学生能够积极的参与到课堂学习中，也能够通过视频或者图片的形式激发学生的学习兴趣，学生也会根据视频和图片更为自主的对课文中所描述的内容进行对比与探索，使学生的学习更为积极，其课堂教学质量也能够得以保障。教师可以利用图片为学生展示不同历史时期的兵马俑，并利用简单的英语词汇和语句进行形容，让学生进行自主连线，连线最快、最正确的学生可以获得相应的奖励，学生都会积极参与其中，其课堂教学质量也能够得到保障。

3传授语言知识和任务型教学结合

新课程改革中明确提出，教师要通过布置教学任务为学生制定明确的方向，并给学生充分的时间自主探索和思考。在高中英语教学中，教师可以针对课文内容为学生创设题目，让学生以小组合作的形式针对题目进行探索，并进行英语交流，学生在交流和探索中都利用英语对话，其课堂教学质量得到提高，学生对英语知识也有更为实践的应用，其英语综合能力水平也能够得到提高。教师要结合学生的英语水平和英语对话交流能力为学生创建对话探讨的题目，进而学生才能够积极参与并保障课堂教学质量。

例如在学习英语知识中《The Maple Leaf Country》一课时，教师可以在课堂教学中让学生通过阅读课文并以小组合作的形式讨论其课文中所描述的国家的特征，教师所布置的学习任务能够让学生更为积极的参与到小组合作探讨中，学生也能够有更为正确的学习方向和讨论的内容，学生在学习中也能够针对性开展学习和交流。在小组合作交流的过程中，教师要注重观察学生的探讨思路，确保学生的合作学习交流效率，进而保障课堂教学质量，也确保学生能够高效的完成教师所布置的学习任务。

结束语

以上内容充分探讨了在高中英语教学中提高课堂教学有效性的教学方法，教师要根据实际教学情况和学生的学习能力创新教学方法，进而为学生构建高效的英语教学课堂。学生在学习中能够感受到学习英语知识的乐趣，使其课堂教学效率也能够得到保障，其英语综合能力水平也得以提高。

参考文献

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[2]喻又芳.浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养[J].英语广场（下旬刊），2017，（1）.166-167.