浅谈如何提高初中信息技术课堂教学有效性

张晓梅

（银川市第十八中学，宁夏 银川 750021）

信息技术这门课程在我国普及较晚，教学经验不足，这就需要教师根据实际教学过程中出现的问题不断地学习、反思、探索，慢慢地吸取优秀的教学经验及总结自身不足，来提高信息技术课堂的有效性。

一、初中信息技术教学存在的问题分析

1.学生的基础知识相对较差，在统一的教学要求下，学习能力差的学生就会感觉到学习压力大，教师在课堂上讲的知识没有完全掌握，处于半知半解状态，日积月累形成的压力更大，问题更多[1]。

2.教学内容实践性不足。实践不足是初中阶段信息技术教学存在比较严重问题之一。教师在课堂上对于理论知识讲解比较多，未能将理论知识与实践相结合。学生只听但是不知道如何将所学知识运用到实际生活中。当今社会，计算机在人们的生活中使用频率越来越频繁，信息技术飞速发展，而很多教师只是将信息技术禁锢在课堂之上，与实际生活缺乏一定联系。久而久之学生对于信息技术这门课程失去兴趣，也就意味着学生不会提升自身的学习能力及个人素养。

3.学生及教师对于信息技术的重视程度不高。长期受应试教育体制的禁锢，教师及学生对信息技术这门课程的重视程度不高。这种现象在初中教育颇为常见。信息技术作为非升学考试学科，教师及学生对其的关注度不是很高，学生平时大部分时间都花在升学考试的学科上，对于信息技术课程的内容都是表面的初学，并不去做更多的深挖。这也是初中信息技术存在比较明显的问题之一。

二、问题解决方法

1.由于受学校、家庭环境的影响，造成每个学生的信息技术水平差异较大，学生家庭条件好的已早早掌握了计算机的一些基础知识，并且实际操作比较娴熟。而一些比较落后的山区学生平时接触不到信息技术这门课程，更别说学生是否能了解信息技术这门课程内容了。如今很多大学生毕业进行支教，有计算机专业的学生也投入到教育事业改革的浪潮种。教师运用自己所学的知识，利用课余时间进行辅导，让学得比较差的学生尽可能把基础知识薄弱环节掌握能跟上一般同学的接受能力范围，然后再通过学得比较好的学生进行帮扶。在学生学习参差不齐的情况下，教师可以分层次教学。同时，为了激励学生的学习兴趣，可以在完成阶段性教学任务情况下，对于比较爱好学习的学生进行知识的延伸教学，让学生了解更多的知识，提高学习兴趣。

2.提高教学的实践性，增强兴趣爱好。信息技术是一门对实际操作能力要求比较高的学科。在过去的教学模式下，教学内容并不能满足学生对学习的渴望程度，也很难调动学生长期的学习兴趣。因此教师需要在教学过程中突出这门学科特点，让学生能够享受到信息技术带给学生的乐趣，可以让学生将所学的知识运用到实际生活当中，这样学生的实际应用水平及操作能力才有所提升。比如在教学方法上要向学生的实际生活靠拢，这样就可以将教学内容和实际生活紧密连接起来。很多学生对于网上的短视频、音频比较感兴趣，而这些内容的制作都离不开信息技术支撑，教师在课堂上可以把学生感兴趣的内容划分为不同的模块，让学生能更清楚地了解到他们所感兴趣的都可以在信息技术课堂上所能学到[2]。教师可以把这些内容的理论知识给学生讲解一遍，然后让学生上机自己动手操作如何剪辑视频、音频。通过这种方式学生可以把自己在信息技术课堂上学的理论知识转变为实际操作，对于一些不是很了解的部分，教师可以特别讲解，这样加深学生对于知识的巩固，有助于提高学生的实际应用及操作能力。

3.提高学校教师、家长及学生的理念认识。信息技术这门学科长期受家长、学校、学生不重视的根本原因还是对信息技术认识不足，教育理念有待转变。自网路技术出现在人们视野中，其发展势头迅猛，显而易见信息技术时代已经到来。作为未来的时代宠儿，对于信息技术这门课程要了解的无比透彻，这不仅学生要转变理念，家长学校都要紧随信息时代的步伐。作为教师应该能清楚看到社会对专业人才的急需，从根本上保证学生的成长路线不走弯道，在初中教育阶段做好信息技术教育支撑工作，为学生的长远发展做好铺垫[3]。作为家长，应该正确引导学生信息技术这门课程，让学生对自己的学习有个规划，不能纵容学生打着学习的幌子趁机打游戏、追剧等影响学习的行为发生。

4.加强培养优秀的技术骨干队伍。信息技术教师是学校信息化建设的主力军。也是校园信息文化生态环境的构建者。而以前的教师大多数是没经历过信息技术的系统培训，大部分学科教师应用信息技术操作能力有限，此时就需要专业教师对其专业辅导。如今学校教学已成网络化教学，信息技术教师又承担着整个校园网络的维护者，所以信息技术的教师队伍需要专业的人才才能提升整体队伍的专业水准。比如：可以在学校开展“信息技术与课程整合”培训讲座，邀请一些技术专家给学校教师组织培训活动，鼓励教师积极参与其中。这样教师的专业技能水平提高，在日常教学过程中可以通过信息技术进行有效地课堂教学。

结语

综上所述，在初中阶段的信息教学中，作为教师要清醒地意识到对于目前教学所存在的问题，这些问题严重制约着教学水平的提高。教师要不断地吸取别人长处，积累教学经验，主动虚心接受新的教学理念和教学思想，完善教学过程中的不足之处，通过教学手段的不断优化，为学生们构建富有智慧与有效的信息技术课堂而努力，而高校的课堂不是一朝一夕所能达到的，需要教师长期坚持不懈的努力，为学生的全面发展奠定良好的基础。