初中英语课堂教学中建立和谐师生关系的策略

刘书生

摘要：英语作为工具性、实用性的学科，在学习的过程中存在着学习环境的要求，而在我国教育背景下英语教学实践的开展，由于缺乏相应的练习以及学习环境，学生在课堂上所接受的语言练习往往存在着效果有限，质量不佳的实际问题。基于此，以下对初中英语课堂教学中建立和谐师生关系的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：初中英语课堂教;和谐师生关系;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

初中英语教师承担着重要责任，需要采取合理的方式丰富课堂教学内容，以实施高效的课堂教学。从相关教育实践中可以明确看出，教师只有与学生建立良好的关系才能让学生尊重教师，为教学活动的顺利实施创造良好的条件，以深刻影响学生，使学生受到感染。

一、开展赏识教育

在初中英语教学实践中，教师在与学生构建良好师生关系时要注重与学生沟通的艺术。与初中生相比，教师作为成人往往占据着人际交往的主导地位，而教师在运用该种主导地位，发挥其引导作用时要通过与学生良好沟通关系的建立来发掘学生的闪光点，以此来激励学生主动地开展英语学习。学生在进行知识学习时存在着动态发展的特性，在不同阶段中，学生的发展存在差异，教师在与学生开展人际交往时要主动地通过教学过程中的点滴观察明确学生当前的进步，以过程性评价的运用尽可能地在学习过程中对学生形成客观动态的评价成果，在对学生开展评价时主动的对学生一阶段学习中的闪光点进行挖掘，并通过对闪光点的大力赞扬建立起学生英语学习的自信心。赏识教育作为被实践证明了的有效教学方法，教师在构建良好和谐师生关系时可以通过该种教育方法的应用使学生接收到教师所传递出的交往善意，与教师的交往过程中以更加积极主动的态度参与到人际交往的活动中。虽然初中生的思维发展尚不完全，但学生仍然处在思维的快速成长与快速发展中，教师在运用赏识教育时要把握好学生的身心发展特征，通过对其心理的有效关注，在收集点滴变化的同时并以此为切入点开展与学生之间的人际交往活动。而在学生对教师建立信任后，教师的后续教学活动会更加顺利地开展，师生平等关系的构建也是轻松沟通的基础，师生间的融洽交往与和谐交流顺利地开展也能为课堂良好的教学氛围与教学环境奠定基础。

二、客观分析并评价学生，树立学生学习英语自信心

教师在为学生开展基于新课程改革教育背景下的初中英语高效课堂时，也理应遵循学生心理发展的特点。学生在这一时期的心理特点渴望得到教师与同学的认可，但是在传统的英语教学当中，教师就没有充分的认识到学生的心理特点以至于學生在一开始学习积极性满满，但是到了学习英语的后期，却总是学习兴趣不高。所以，教师在初中英语高效课堂的学习当中，应当给予学生的学情客观的分析，并且评价学生。长期维持学生学习初中英语的兴趣，降低学生学习初中英语时的心理压力。例如：在学习“School life.”这节课教学内容的时候，教师会发现有的学生在课堂上表现得非常积极，也有个别学生拥有一些英语理论知识基础，所以对于本节课的学习并没有很上心，那么教师就可以基于学情为学生创立相应的评价机制，教师可以在课堂结尾阶段提出一些有关于英语理论知识基础的问题，也为学生提出一些在英语课堂上的实时学习所出现的问题，供学生进行回答，教师可以根据学生的回答判断出学生的学习状态，对于学习状态较好，并且在课堂上付出努力的学生，教师不仅要表扬学生，还可以给予学生一些简单的物质奖励，以此来激发其他学生的学习竞争性，也帮助表现优异的学生长期维持学习初中英语的兴趣。而对于一些回答不准确或者不坚定的学生，教师也可以给予学生适当的“敲打”，并根据学生的基本学情创立相应的科学提升计划，促进学生全面地提升自身的英语综合水平。

三、承担多方面角色，营造和谐课堂氛围

教师在课堂上应承担多重角色，对学生进行关注、理解、引导和调整，尽量给学生营造一个和谐的课堂氛围，促使师生共同融入课堂学习之中。对此教师在教学中要正确把握不同角色，构建良好的课堂气氛，在不同角色的切换中引导学生深入学习，进而为增进师生感情创造良好的条件。

四、激发兴趣，实现学生的乐学

学生的学习兴趣需要教师来点燃。在教学过程中，培养学生的兴趣是营造良好师生关系的关键。建立教学相长的师生关系，能够增加教师与学生的互动，这在很大程度上取决于教师所采用的教育方法。教师在实际教学过程中需要不断加强探索，让学生在强烈的兴趣中乐于学习。英语教师的教学任务是要让学生快乐学习英语，为学生营造生活化的教学情境。例如，教师可以将“warmingup”“listeningandspeaking”等教学材料充分利用起来，让学生通过角色扮演的方式进一步了解教学内容;或者运用图片、多媒体等方式为学生创设具体的情境，使学生在这一情境中能够加强互动，充分调动学生的多种感官，为学生掌握英语知识提供帮助。这些活动，能让学生对成功产生强烈的体验，将学生学习英语的动力彻底激发出来，促使学生积极主动地学习英语。只有在这样的师生氛围中，才能实现学生的乐学。实践证明，良好的师生关系是促进教学效率提高的重要保障。

结束语

良好的师生关系有利于课堂教育教学的开展。教师在教学过程中要注意关心和理解学生，依据实际情况改善课堂教学方式，积极地参与学生的讨论和交流，并充分尊重和理解学生，在教学中建立和谐师生关系的基础上提高学生英语水平。

参考文献

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