探析小学体育课堂融入传统体育文化的方法策略

吴喆俊

摘要：在学校教育中体育的重要性不言而喻，不仅可以强健学生的体魄，还能够促进学生身心的愉悦，确保学生的可持续发展。在我国数千年的悠久历史中，传统体育文化占据着重要地位。在新课改教育背景下，传统体育文化正悄然融入小学体育课堂。因此，小学体育教师应在日常教学中汲取传统体育的精华，顺应时代的发展，充分发挥传统体育的教育价值，提高小学生的体育综合素养。

关键词：小学体育;课堂教学;融入;传统体育文化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言：

小学生的健康发展关系到民族的振兴和国家的繁荣富强。长期以来，体育课程教学在小学教学体系中担负着促进小学生健康发展的重任。然而，目前很多小学的体育课程教学内容以西方竞技体育为主，而少有民族传统体育。与西方竞技体育相比，民族传统体育历史悠久、丰富多彩，集健身价值和德育价值于一体，能够更好地促进小学生的健康发展[1]。

一、引入传统体育，彰显文化氛围

学校要积极推进传统体育进校园活动，及时制定传统体育的教学方案;增加相应的课时，添置配套的体育器材;营造民间体育的文化氛围，陶冶小学生的情操，深化小学生对体育的认知，使小学生找到参与体育锻炼的动力[2]。小学体育教师应遵循小学生的生长规律，结合学校的教学实际，选择具有教育性和文化性的民间传统体育活动，发挥小学生的创造力，构建高效的体育课堂。

如在课堂中引入踩高跷、滚铁环、敲锣鼓……这些“70后”“80后”们的儿时游戏，让现在的小学生大开眼界，促使他们保持高度的参与性。体育教师还可以为小学生讲述这些器材的使用方法，以及游戏背后蕴藏的民间文化，发展小学生的兴趣和爱好。

二、充分挖掘我国传统体育文化

教师在课堂教学过程中，既要教授学生各项体育技能，又要打破传统体育训练局限，在体育教学中深入挖掘传统体育文化，将现代体育教学与传统体育文化有机结合。然而，该种教学思想并未有效落到实处，诸多学者对传统体育文化概念存在较大争议，未能在学术研究上达成一致。随着我国体育事业不断发展壮大，体育文化逐渐凸显出人类实践活动的智慧结晶，同时在体育事业发展过程中形成特有的认知思想观念，属于别具一格的特色文化形式[3]。传统体育文化项目与历史学科、音乐学科等属于相互依存的特定关系。为此，将传统体育文化融入小学体育课堂，并不是无稽之谈，而是拥有较高的文化默契程度，打破了现有体育教学活动的单一性。

例如教师带领学生进行课前热身活动时，就可以将以往教学中关节舒展运动转变成“五禽戏运动养生”方式，并将“五禽戏运动养生”与节奏舒缓的音乐相结合，让学生在课前准备活动中得以全身心放松，使其以更加饱满的状态迎接后续的体育教学活动。该种教学形式既是对我国传统体育文化的充分展示，又是将传统体育文化与各学科的有效融合，从而彰显中国传统体育文化的特有魅力。

三、利用传统体育，推动体育竞技

我国竞技体育和学校体育的深度融合影响深远，在奥运赛场上，中国奥运健儿拼出了中国精神，奏响了中国旋律，这些都是值得小学生学习的。体育教师要利用传统体育来推动竞技体育的繁荣，在一定程度上加深小学生对体育竞技的印象，引导小学生自觉参与传统体育活动，遵守体育规则，保证体育活动的顺利開展。其中，花样跳绳深受小学生的喜爱，不仅可以促进小学生身体正常发展，还有利于锻炼小学生的灵敏、速度、弹跳及耐力等能力。小学体育教师可以组织小学生进行花样跳绳比赛，其中比赛包括小学生集体花样自编赛、小学生集体花样规定赛等比赛项目。教师应让比赛成为一场传统体育盛会，让小学生感受到体育的魅力，展现跳绳带来的运动活力。花样跳绳不受场地的限制，简便易行，花样繁多，体育教师可以鼓励小学生将舞蹈、体操、武术等时尚元素融入其中，为小学生提供表现的舞台。

四、创新体育教学器材

日常生活中的废弃物是小学体育创新教学器材的“无价之宝”。为了丰富小学体育教学内容，教师可以利用废旧报纸、塑料瓶等废弃物，将传统体育文化项目结合在一起，根据废旧材料特殊性将其进行创新改造，使其成为学生体育活动中的新型教学器材。这样既能培养学生废物再利用的创新能力，还能让学生养成勤俭节约的好习惯，使其在思想认知中具有环保意识。例如，教师带领学生回收废旧轮胎以后，可以将轮胎当做传统体育项目中的“滚铁环”，以便学生积极参与到该项传统体育文化项目当中，切实感受到传统体育文化项目既好玩又能锻炼身体，从而显著提升小学体育课堂教学质量。

结束语

总之，在体育日常教学中，教师应该深入挖掘传统体育中蕴含的文化、竞技等方面的知识，发展小学生的体育技能，促进小学生养成终身体育意识;还要创设多样化的体育活动，开发小学生的体育思维，引导小学生全身心投入到体育运动中，努力把传统体育发扬光大。

参考文献

[1]庄慧.小学体育教学引入民间体育活动的要点分析[J].考试周刊，2020（87）：136-137.

[2]李志文.传统体育文化融入小学课堂的实践研究[J].体育风尚，2020（07）：155+157.

[3]陈淑芹.民间传统体育项目在小学体育课堂教学中的运用[J].教师，2019（12）：106-107.