对高中英语高效教学实践的探究

廖玲娟

摘要：随着经济全球化的不断推进，英语在现代社会得到了广泛的应用，家长、学校越来越重视学生的英语教育，提高英语成绩也成为了许多学生共同的愿望。如何改进英语教学模式，提高学生的学习效率已经成为了广大教师共同关注的问题。因此，高中英语教师要大胆探索，结合个人经验，总结出高效有趣的教学方法，这样才能为学生的学习打造优良的环境，促进学生的全面发展。对此，本文对初中英语教学实践进行了初步探索。

关键词：高中教育;英语;实践探索

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-0

从目前来看，英语作为一种在全世界适用范围最广的语言，受到了大家的广泛关注。然而，过往的教学模式虽然在一定程度上起到了积极作用，但其已经不符合现代教育的发展趋势，渐渐无法学生的学习需求。因此，高中英语教师必须贯彻创新的理念，按照按照新课标的要求，探索出新型有趣的课堂模式，以此实现高效的高中英语教育，促进学生的能力进步。

一、创设相关情境，提高教学效率

在高中英语教学中，教师要注重提高学生的实践能力，这样才能有效强化学生的核心素养能力。从这个方向客观来说，英语作为一门语言类学科，学生的口语能力正是最体现学生英语实践能力的，而影响学生口语能力最重要的因素之一便是语境。如果教师能把学生放在真实的英语环境中，学生的英语口语能力自然会得到有效的提升。然而，在传统的教学理念中，很多教师在课堂上并沒有注意到这个问题，只是单方面指导学生背诵一些语法单词。这样，学生固然可以获得更高的分数，但不能加强整体核心素养。因此，在现代教育环境下，教师需要注意改变自身的教育理念，创造有效的教学情境，运用情境提高教学效率。

当前，信息网络技术已经成为了广大教师一致认可的优秀教学工具，高中英语教师也可以在教学中适当使用多媒体设备，通过信息技术来创设情境，有效激发学生的学习兴趣，为学生提供更加真实的课堂体验。例如，教师在教导学生学习《Food for thought》这部分的课程内容时，可以利用多媒体技术，下载一些介绍食物的图片和视频。然后在实际的课堂教育中，教师先把这些内容展示给学生，创设出相关的情境，引起学生的兴趣，之后再问学生：“What's your favorite food？What food from other countries have you tried？”类似的问题，结合学生的日常生活，在情境中拓展学生意识，有效培养学生核心素养。

二、以学生为中心，发挥学生的作用。

过去，高中英语课堂通常是教师在讲台上讲课，学生单纯地在台下听讲，这种让学生处于被动的教学方式阻碍了学生的创新思维，不利于师生之间的主动交流和互动。在课程改革的大背景下，现代教育要求教师把课堂还给学生，确定学生的课堂主体地位，重视以学生为中心。因此，在教学过程中，教师应该充分尊重学生的主观能动性，突破传统教学理念的局限，建立学生为主、教师为辅的课堂模式，大胆创新教学。

例如，教师在教导学生学习《Knowing me，Knowing you》这部分的课程内容时，应该清楚这部分的内容中充斥着大量的语法、短语和其它知识点。教师在准备这部分的课堂教学时，就可以将英语课堂交给学生，鼓励学生上台为其余学生讲课，学生可以从自己预习到的内容中选择重点句子上台教学，讲述自己对句子结构和语法知识的理解。教师需要观察学生的表现，关注学生的不足和亮点，如果学生出现了错误或者缺漏的地方，教师应该及时为学生补充改正，比如说在“Understanding ideas”中有一句是“but I felt the team were let down by one member.”，其中的“let down”就是一个重点词汇，教师要特别关注学生是否讲到了这部分内容，如果学生忽视了，教师要及时为学生补充。这样，以学生为中心的英语课堂可以有效培养学生的表达能力和英语思维，学生的勇气胆量也将有很大的进步，能够充分促进学生的综合发展。

三、增加趣味性因素，激发学生学习兴趣。

兴趣才是最好的老师，把握学生的兴趣也是创造高效课堂的关键点之一。高中阶段的学生学习学习压力大，精神一直处于高度的紧绷状态，这并不是一种良好的学习状态，不利于学生的进步与发展。教师在高中英语教学中应注意合理有效地整合趣味元素，把握学生的心理状态，努力舒缓学生的心灵，给予学生一定的放松，并同时加深学生对知识的掌握程度。

例如，教师可以大胆发展自身的创新性思维，将相关部分的知识转化成小歌谣的形式，教给学生，这不仅能激发学生学习英语的兴趣，还能加深学生对知识点印象。除此之外，教师还可以为学生准备一些小游戏，比如让一位学生站在讲台前表演动作，其余学生根据这位学生的动作，猜测他想要传达的英语词汇。这种教育活动可以有效激发学生学习词汇的兴趣，使课堂气氛更加活跃，提高学生的课堂参与度，将枯燥抽象的英语单词记忆转化为丰富有趣的形象记忆，从而提高学生英语学习的效率。

总而言之，高中英语教学方法的改进是现代教育发展的必然趋势。高中英语教师作为学生学习路上的引导者，应该积极转变自身的教学观念，将多种教学方式运用到高中英语课堂中，深化教学环节，真正提高英语课堂的效率，实现学生的全面发展。

参考文献

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[2]樊爱敏.探讨如何在高中英语教学中提升学生的思维能力[J].中学生英语，2021（44）：89.