红色文化融入高职思政教育的路径探析

李丽

摘要：红色文化是中国特色的精神财富，她蕴含着丰富的革命精神、厚重的历史内涵和宝贵的育人价值，为新时期高职院校开展大学生思想政治教育提供了优质资源和有效载体。

关键词：高职院校;红色文化;思政教育;内涵;价值;融合现状;路径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出：“我去了江西于都，参观中央红军长征出发地，目的是缅怀当年党中央和中央红军在苏区浴血奋战的峥嵘岁月，牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，不忘历史、不忘初心。”总书记多次强调红色文化的重要价值，要求把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。就高职院校思政教育发展现状来看，红色文化有效融入的路径仍显不足，红色资源的育人价值仍未充分发挥。

1 红色文化的内涵

“红色”在中国文化中素来象征着喜庆、希望与革命。红色文化是中國共产党领导全国人民在长期的民主革命、社会建设过程中产生的，以马克思主义为指导，以革命遗址、革命事迹和革命精神等为表现形式的一种特色文化。弘扬以爱国主义精神为核心的红色文化，对践行社会主义核心价值观，培育家国情怀与民族精神具有重要的现实意义。

2 红色文化在高职院校思政教育中的价值

2.1 高职院校思政教育的目标

张耀灿在《思想政治教育学原理》一书中指出：思政教育是指一定阶级遵循人们思想形成规律，用一定思想观念、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使其成员形成符合阶级所需思想的社会实践活动。高职教育承担着构建现代职业教育体系，为经济社会发展输送技能型和应用型人才的重要使命。高职院校思政教育致力于通过教育教学活动，在学生群体中形成拥护中国共产党领导、坚定中国特色社会主义道路自信的意识形态。思政课教师与辅导员通过多种教育情境使广大学生群体产生政治认同，是高职院校思政教育的总体目标和价值取向。

2.2 红色文化助推思政教育铸魂育人

中国共产党在实现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大实践中形成的红色文化，蕴含着崇高的革命精神和深厚的历史印记。高职院校开发并弘扬红色文化，培育当代学生艰苦奋斗精神，必将增强学生群体文化自信，厚植爱国主义情怀，为新时期思政教育实现跨越式发展提供丰富的教学素材和实践资源。

3 当前红色文化与高职院校思政教育融合现状

3.1 高职学生群体对红色文化的情感认同不深

当前，高职学生群体主要由“90后”和“00后”构成，其中“00后”逐渐成为新生主体。出生于改革开放时期的学生多为独生子女，家庭条件优越，对艰苦奋斗的岁月缺少亲身体验和生活感受。同时，高职院校在红色文化呈现形式与传播途径方面缺乏创新性，难以与学生群体产生心灵共鸣，学生对红色文化情感认同不深。

3.2 课程设置和科研立项中红色文化占比不高

高职院校思政教育公共课主要有由传统的“四大课”构成，涉及中共党史教学的课程为中国近现代史纲要，而针对中共党史教学，尤其是红色文化教学的内容不集中，依托红色资源学习党史、国史的氛围不浓厚。科研立项中红色文化研究课题不突出，优秀学术成果不丰富。

3.3 高职院校所处地域的特色红色文化融入不足

高职教师在开展思政理论课教学时，基于课程大纲和形势政策素材授课，侧重于通识性知识要点，忽视高职院校所处地域的特色红色文化资源。部分思政课教师反复强调应试重点难点，对红色文化的生背景、历史渊源未做深入讲解，导致学生学习兴趣下降。重理论轻实践的授课方式，不利于学生关注身边的红色文化资源，也不利于培育和践行红色文化精神。

4 红色文化深度融入高职院校思政教育的路径选择

4.1 打造红色文化素质过硬的思政教育师资队伍

习近平总书记在学校思政课教师座谈会中强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”高职院校应配齐建强思政课专兼结合的教师队伍，打造红色文化素质过硬的教学团队，利用学术报告、专家论坛、讲座培训等方式提升红色文化教育师资水平。

4.2 将红色文化融入高职院校思政教育教学全过程

思政课堂是学生接触红色文化的主阵地，高职院校应推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力。在尊重高等职业教育发展规律的基础上，优化红色文化教育课程设计，挖掘教材中的红色文化内容并结合课外教学素材，使红色文化资源有效渗透，实现进教材、进课堂、进学生大脑。

4.3 开展关于红色文化与思政教育融合发展的学术研究

高职院校科研立项向“红色文化教育”主题倾斜，支持思政课教师和辅导员开展关于红色文化与思政教育融合发展的学术研究。以红色文化教育为切入点的学术活动，应以提升学生思政教育水平为宗旨，为高职教育提供源源不断的理论成果和智力支撑。

4.4 推进产教融合，构建红色文化教育实践育人模式

高职院校所处地域的特色红色文化，是开展思政教育教学与实践的优质资源。发挥高职院校专家人才优势，协同地方政府开发和保护红色文化资源，能够为高职学生提供见习、实习、就业等宝贵实践机会，实现高职教育产教高效融合，工学深度结合。

参考文献

[1]高慧.陕西红色文化融入高职思政课实践教学困境及路径探析[J].湖北函授大学学报，2019，32（11）：88-90.