高校足球体育教学中游戏教学法的探索实践

罗炽烈 林山顺

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-064-01

摘  要  在足球教学中，游戏教学法不仅能够营造良好的体育课堂氛围，还能提高学生的身体素质及技战术学习效果，以此大大提升课堂教学效率。本文通过文献资料分析法和教学逻辑数据分析法等研究方法，对游戏教学法在高校足球中的使用进行研究。结果表明：现代游戏足球教学法在高校足球体育教学研究过程的广泛应用提高了高校学生足球学习的活动积极性和主动性，提高了广大学生正确理解和掌握运用现代技术足球动作的思维能力。

关键词  足球  高校足球教学  游戏教学法

一、足球游戏概述

足球体育游戏，顾名思义就是指在课堂教学中教师利用足球游戏来进行的体育教学。足球体育游戏的主要目的是为学生营造一种新的学习气氛，创造一种合适的学习环境，从激发全体学生强烈学习足球兴趣的点出发，使其收获良好的课堂学习效果。足球运动游戏法主要是把全体学生真正地摆在课堂教育教学主体地位，既把充分认识发展全体学生综合能力发展作为教学出发点，又以深入研究全体学生心理特点、需要和学生心理活动等基本规律为主要理论教学基础。

二、足球体育游戏在高校学校课堂教学过程中的重要作用

（一）有助于有效提高学生对足球的学习兴趣，活跃学校课堂气氛

足球体育游戏主要是将各种足球运动的基本操作技术和各种基本技能通过编辑创编，以足球游戏的各种形式等来进行课堂教学上的训练。它还能明确基础技术和基本技能训练要求及游戏规则，这样可以有效训练学生的基本运动技术熟练运用，使全体学生充分热身，尽快地投入体育课堂上的学习。同时，足球游戏还丰富了课堂教学内容，激发全体学生自主学习的行为。

（二）有助于学生培养意志品质

经常组织一些足球游戏可以帮助学生培养勇敢顽强、不断进取、坚韧不拔、胜不骄败不馁的意志品质。由于足球这类项目的知识性、智能性可以使很多学生能够产生不甘落后的积极心理，在自我引导鼓励和相互帮助鼓励的游戏过程中积极完成各种足球练习，这对学生意志品质的不断发展具有积极的促进作用。由于足球这种游戏的集体活动形式有明确的游戏规则条件限制，具有明显的集体对抗性、竞技性和游戏技巧性。更重要的一点是，学生在参与足球这种游戏中能够随时寻觅到一种乐趣，既等于锻炼了他的身体，又获得了一种心理上的美妙享受。

三、如何在课堂中运用足球游戏

（一）在准备活动过程中的运用

在进行足球热身教学的课前准备中可以选择使用足球游戏作为热身环节，能够让每个学生的身体肌肉内部温度得到明显升高，加快身体血液循环的同时可以提高身体供氧的含量，进一步使学生的肌肉获得深度放松和快速收缩。在热身游戏进行过程中，学生可以充分利用小型足球场进行一些热身游戏练习，这不仅可以直接达到足球教学的热身目的，还可以促进他们的足球技术水平得到提升。与此同时，足球游戏对培养学生的肌肉柔韧性、灵敏性、动作的伸展幅度和运动速率及学生肌肉的收缩力量等都有较好的促进作用。

（二）在技战术教学过程中的运用

在进行足球技术与战术配合教学训练过程中合理科学运用各种足球技术游戏，能够有效改变以往单调乏味的技术训练教学模式、激发受训学生的技术学习积极性和主动性，还可以有效让受训学生在技术训练教学过程中掌握各种传球使用技巧和把握传球的最佳时机;在特定的球场状况下选择传、接还是射等。在进行足球技术与战术配合训练教学过程中合理运用足球游戏训练应本着循序渐进地原则进行。

四、结论与建议

（一）结论

1.游戏教学法有效结合了学生足球教学的实际学习特点，在高校足球教学中不断探索和创新利于改进高校学生足球实践活动教学的运动教育教学方法和体育教学方法思路，充分发挥高校学生在足球游戏学习的集体精神积极性，加快引导高校学生学习理解和掌握学习领会足球技术以及足球基本要领。

2.游戏教学法就是通过创新传统学校足球教学模式的风格，使广大学校课堂足球体育课堂的教学活动变得活泼有趣，增加学校课堂足球学习的活动性和趣味性，活跃学校足球课堂气氛。

（二）建议

1.足球游戏的教学内容的要适应教师的教学活动目的性、针对性，根据每个年级学生的实际学习情况，设计出并制作体现出合理有效、普遍學生适用的且可以得到学生广泛接受的足球游戏教学互动游戏，避免过于复杂从而增加教学难度，以此法的特点入手来不断强化提高足球教学效果。

2.在我国足球运动的教学发展过程中，游戏教学法的广泛使用还需要做到有别于我国传统体育教学模式的游戏程序化和教学模式化，可以适当放宽纪律练习的具体要求，降低其在组织纪律练习方面的具体要求，使游戏教学活动氛围更加的活跃，趣味性更强。