高校思想政治教育与体育教育融合思路

丁延华

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-055-01

摘  要  随着素质教育改革的深入推进，学生综合素质培养成为了各阶段教育教学工作的重点内容。在高校体育课程教育中加快思想政治教育与体育课程教育的融合，可通过课程思政工作的落实开展来使学生身体素质和思想素质得到同步提升。因此，本文对高校思政教育与体育课程教育现状进行探究，找出了现阶段教学工作存在的问题与不足，并结合课程思政工作要求提出思政教育与体育教育的融合思路，以为高校体育课程教育质量水平提升提供参考。

关键词  高校教育  体育教育  思政教育  现状  融合

高校阶段教育是本着人才专业素质培养理念，要求人才通过专业学习能够更好地投入岗位实践，为社会建设与发展贡献自己的力量。新时期以来，社会市场发生了巨大改变，相应的，对人才的需求也随之发生改变。社会工作岗位除了專业技能要求外，还需要人才具备一定的政治素养、较高的道德水平和过硬的身体素质。这需要各高校针对自身院校特点对课程教育工作做出相应的调整与改善，加快思政教育与课程教育的融合，以满足社会岗位对人才提出的新要求。

一、高校思政教育与体育教育现状分析

在高校过去的教育工作中，思政教育与体育教育并不会得到学校和学生的重视，思政和体育课程只是作为学生专业学习的附加课程或以“修学分”的形式而存在。在课程思政工作的推进下，高校思政教育与体育教育教学工作有了明显改善。但受到过去教育观念、教学模式的影响，思政及体育课程实际开展过程中仍会存在课程相关性差、教学资源配置不足、部门协调性差的问题。学生思政与体育课程相关性差是由于课程教学目标较为固定，虽然在课程思政要求下思政教育与体育教育进行了一定程度的融合，但教学内容仍然是“各自为营”，学生难以从体育课程学习中获取到思政教育相关的知识内容。教学资源配置不足主要是因为院校对体育课程重视不足，在体育课程设置和考核上没有明确的要求。体育课程教学仍是以过去的教学方式展开，思政教育的融入显得有些“僵硬”。而院校各部门协调性差问题则是由于思政教育在体育教育中的融合需要院校政工部门投入大量精力，并要求体育教师及时将课程授课情况进行反馈，但在实际教学过程中部门间的交流沟通作用并不明显，一些的文件资料和工作指示传递效率偏低。

二、高校思政教育与体育教育的融合思路

（一）完善课程体系，落实课程思政目标要求

思政教育与体育教育的有效融合首先要对现有的体育课程体系进行完善，在体育课程教学中应将学生作为课程核心，根据学生学习需求、能力素质情况、思想状态来展开相应的体育和思政教育，确保体育专业知识和思想政治内容能有效传递给学生。然后，则要求在体育课程中加强师生沟通作用。教师应主动了解学生近期的运动情况和思想情况，并从体育锻炼角度出发给予学生一定的引导和教育。此外，还应构建起多元丰富的体育教学系统，使学生能够在体育课程学习中发展身体素质及获得思想政治素养。

（二）开拓思政教育渠道，促进课程思政融合

高校思政教育与体育教育的融合需要教育工作者打破传统教学观念，积极做好教学工作创新，通过发掘新的教学渠道，思政教育与体育教育融合的有效性才会充分展现。一方面，体育课程思政融合应从新生代大学生群体的心理特点和生活需求出发，新增一些团体性、趣味性体育运动活动，使学生通过集体活动去展示自我、表达情感。另一方面，在思政教育内容与体育课程教育衔接融合上应采用先进的教学资源设备，通过利用网络平台、互联网资源、微课视频等既能让学生合理利用碎片化时间进行思政学习，又能使思政教育内容呈现更加丰富，使学生更乐意接收思政知识。

（三）加大校园文化建设，培养学生终身运动思想

高校思想政治教育与体育教育的融合还需要院校方面给予重视，通过加大校园文化建设投入，在校园之中宣传推广体育运动精神，当体育运动之风吹遍校园时学生就能自主参与到体育运动锻炼之中。在校园文化建设过程中也应引入一定的思政教育内容，通过向学生传递积极的、正能量的、符合社会主义核心价值观的思想内容，使学生校园生活更加丰富的同时还能促进他们思想觉悟的提升。面对思政教育与体育教育衔接融合过程中存在的部门协调性不足问题，院校方面也应给予有效支持，做好部门协调工作，保障教育资源能够高效对接。

参考文献：

[1]宋怡诺.论高校体育课程与思想政治教育的融合[J].品位·经典，2021（04）：85-87.

[2]欧国荣，刘军.高校思想政治教育与体育教育融合思路[J].当代旅游，2018（03）：248.

[3]李彬彬，张欣怡.立德树人视域下高校体育与思想政治教育融合育人研究[J].体育风尚，2021（05）：209-210.

★基金项目：哈尔滨广厦学院2021年度“课程思政”教育教学专项课题《思政元素融入冬季体育教学课程的研究与实践》，项目编号：JY2021B09。