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退役运动员兼职体育老师是一场“及时雨”

在教育部日前召开的新闻发布会上，国家体育总局有关负责人介绍，在“双减”背景下，体育老师严重不足，并举例称“有的学校2600个孩子，只有两个体育老师，远远满足不了学生的需求”……为此，国家体育总局正在探索优秀退役运动员到学校兼职体育老师等举措。

体育老师紧缺一直是很多学校面临的问题。在“双减”政策持续发力、体育被纳入中考进程不断加快、“每天一小时校园体育活动”观念深入人心的背景下，体育课从过去的“副课”“边缘课”变成现在“周周见”的“必修课”，那些曾经动辄“被生病”的体育老师，逐渐成了不可替代的“香饽饽”，体育老师师资不足的问题越来越突出。有关部门积极探索优秀退役运动员到学校兼职体育老师，对于缓解当前各地体育老师的短缺问题，不啻为一场“及时雨”。

此举不仅能在数量上迅速补充当下体育老师师资的不足，而且能在教学质量上保证教学的专业性。退役运动员，尤其是那些参加过顶尖赛事的运动员当体育老师，不仅能在更大程度上调动学生的体育学习兴趣，而且有助于在教学中言传身教“拼搏精神”“爱国情怀”，为中小学体育教育注入更多积极向上的精神元素。

近年来，国家有关部门陆续出台政策措施着力解决运动员退役安置问题，但离预期还有一些距离。一些退役运动员就业困难，获得一次性经济补偿金后，没有稳定的工作和收入来源，生活窘迫。打通退役运动员进入体育课堂的通道，给赛场上的运动健儿以人尽其才、学以致用的机会，何乐而不為。

当然，学校的体育教育是素质教育的一部分，必须遵循科学的教育规律、秉持科学的育人态度、采取科学的教学方法，这与赛场上的体育竞技目的不同，方向也不太一样。具有较高专业水平的前职业运动员，要胜任体育老师一职、做到知行教合一，还需接受师德师风、教学规则、教育心理等教书育人方面的素质培训。有关部门不妨尽快探索建立一套可靠的培训、考核和准入机制，畅通退役运动员获得从运动员到体育老师身份转变的合法渠道。

作者：马龙（湖北省中国特色社会主义理论体系研究中心华中科技大学分中心助理研究员）李思辉（华中科技大学新闻评论研究中心特聘研究员）

——据《光明日报》

“重普轻职”的观念该转变了

孟哲撰文指出：近日，一则还未毕业的职业技术院校学生被各大企业争抢一空的报道引发了网友热议。有网友表示“这才是职业技术学院该有的样子”“铁饭碗不是在一家单位干死，而是自己有一技之长，去哪儿都不会饿死。”

毋庸置疑的是，近年来，我国职业教育在人才培养模式、职业教育理念等方面取得了长足的进步。但受“重普轻职”观念的影响，很多企业尽管会给职业技术院校学生提供实习机会，但录用他们的机率却不大。这也是上述报道引起轰动的重要原因。改变社会对职业教育的偏见，为家长和学生树立对于职业教育的信心，其重要性不言而喻。

百年大计，教育为本。国家对高质量的职业教育寄予厚望。从《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，到《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》，再到《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》……一系列顶层设计，有助于完善高层次应用型人才培养体系，畅通技术技能人才成长渠道，实现职业教育高质量发展，更是将职业教育推向了一个新高点，构建中国特色的现代职业教育体系驶入了快车道。

一分部署，九分落实。发展职业教育，仅靠顶层设计还不够，还需要多管齐下，全社会共同努力。一方面，打破职业教育发展不均衡、发展质量不高的现状，加大制度创新、政策供给、投入力度，做到精细化、特色化，引导学生学一行、爱一行、专一行，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为国家发展输送更多栋梁之才。另一方面，打通上升通道，让职业教育与其他类型教育的衔接渠道越来越融通顺畅，让职业院校毕业生的升学、就业通道越来越宽广。同时，提高技术技能人才社会地位，全社会要形成尊重劳动、尊重技术技能人才的浓厚氛围。实力、效果，才是破除社会对职业教育偏见的最好办法。

三百六十行，行行出状元。更多青年一代走技能成才、技能报国之路，把“大有可为”的殷切期盼转化为 “大有作为”的生动实践，就一定能为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才和技能支撑。

——据人民网-观点频道

（以上信息选自有关媒体，并对原文有编辑改动。）