《计算机应用基础》课程思政案例研究

陶思敏

（陕西工业职业技术学院 陕西·咸阳 712000）

0 引言

思政课程并非一门普通的课程，思政课程的内容相当丰富，教学形式也多种多样，只要善于挖掘，任何专业都能够发现与思政课相结合的亮点，所以各专业的教师都要重视思政教育工作，认真提升自身能力，努力地挖掘资源和收集素材，使思政课无时无刻不可以开展。

1 课程思政的内涵

思政课，通俗地说就是思想品德和政治理念教育课。思政课的开展已久，但是教学形式的更新，却是近些年来的事情。以往，一般通过专业的思想道德课、政治理论课开展思政教育，但是这种教育方法不容易提升教学质量，很多学生往往把思政课当作不重要的课程来学习，上课不认真听，考试应付。思政课的教师久而久之也开始出现懈怠思想，结果导致学生的思想道德水平下降，甚至违法乱纪的学生越来越多。思政课是一种无形的教育，是将思政元素与各种实际情形进行结合的一种知识体系，是中国传统文化和时代精神的高度结合所形成的一种学科，能够显著提升学生的综合素质，能够使学生的品格得到塑造、心理状态得到优化，能够使学生的一言一行都有利于其成长。加强思政教育，不但不会束缚学生的发展，反而会促进学生的个性化发展，最终使学生成为优秀的人才。

2 高校推进《计算机应用基础》课程思政建设的必要性

高等学校尤其要重视思政课的建设，在各个学科中开展思政教育。因为高校培养的学生毕业以后将直接进入各行各业工作，如果没有良好的素质，那么就不能够适应时代的发展，不能够胜任岗位的工作，结果导致就业不稳定，影响社会的进步和经济的发展，甚至给学校带来负面影响。高等学校当然要负向学生传授文化知识的责任，但也有塑造学生优良品格的义务。学校所有的教学活动都是为了提升学生的能力，学生的学习内容应该包括文科或理科等文化知识，也要包括思想品德、心理素质、法律认知等内容。

在当今社会，计算机技术已经成为每一个专业的学生必须掌握的基本技能，因为当代社会是信息化社会，生产生活离不开计算机的支持，但是，在网络化社会，如果不能够具有良好的品质，很可能导致计算机非但不能够为学生的成长提供帮助，反而能够使学生更容易变质，所以在《计算机应用基础》等计算机课程的教学中，要特别重视思政教育。《计算机应用基础》是各个专业都开展的一门课程，是基础课程，也是非常重要的一个课程，如果在这个学科中能做好思想教育工作，那么就能够取得丰硕的教育成果，不但能够促进学生更好地掌握计算机知识和提升计算机应用能力，还能够使学生其他方面的素质得到提高。

在《计算机应用基础》课程中开展思政教育，是落实高校立德树人根本任务的基本要求。只有高校教育工作者能够以立德树人为原则进行教育活动的开展，才能够使教育活动培养更多的人才，才能够促进高校的发展，促进社会的和谐。良好的道德品质是一名大学生应该具备的基本素质，而良好的计算机应用能力也是大学生应该具备的基本技能，如果大学生能够将这两者结合，那么就能够显著增加竞争力，因此，在《计算机应用基础》课程中加强对学生的爱国主义精神、工匠精神等良好品质的培养，能够很好地实现立德树人的目标。

3 目前《计算机应用基础》课堂教学存在的问题

一段时期内，大学《计算机应用基础》课程的教学存在很多问题，即包括学科本身的问题，也包括与思政教育结合不紧密的问题。很多教师感觉现在的学生不好教，因此，即便是《计算机应用基础》这样极其重要的基础课程，往往也不容易出现良好的教学成果。其实，出现这样的问题的根本原因在于教师没有将思政教育和《计算机应用基础》课的教学充分结合。因为进入新时代，受到互联网等客观因素的影响，学生的素质参差不齐，很多三观还没有稳定的学生，极其容易受到互联网上不良思想的影响，因此就会出现不认真学习、道德品质比较差的问题，一些学生专注于玩网络手机、刷短视频，反而对文化知识的学习不重视，对于思政教育更是不屑一顾，甚至上课睡觉、逃课，要解决这些问题，就必须做好思政教育工作。

4 高校《计算机应用基础》教学中融入思政教学的具体措施

4.1 在进行计算机基础知识和核心软件的使用教学中融入思政教育

《计算机应用基础》课的开展是为了让学生掌握基本的计算机技能，以便于在日后的工作中，能够在此基础上，继续提升计算机应用能力。作为一门重要的基础课程，《计算机应用基础》课与思政教育的课有很多可以融通的地方，只要认真研究，就能够将两者很好地结合，使大量的思政元素被融入《计算机应用基础》课程的具体教学中，从而达到提升思政教学效果的目标，还不影响计算《计算机应用基础》课程的教学，甚至对其产生促进作用。《计算机应用基础》是让学生对计算机有初步的了解，计算机的组成包括软软件和硬件两大系统，其实在软件的教育中，就可以对学生进行思政教育，另外在计算机的发展史等基础知识领域也能展思政教育。

计算机病毒并非是一种生物病毒，而是一个由计算机编程语言编写的软件系统，只不过这种软件系统不是提升计算机的工作能力，而还是对计算机的正常工作产生破坏作用。通过对学生宣讲计算机病毒的防治知识，可以对学生进行诚信教育和友善教育。

在讲述软件知识的时候，还可以通过对windows操作系统的讲解，对学生进行爱国主义教育，因为直到目前为止。中国还没有自己开发设计的计算机操作系统，而计算机操作系统是网络社会的核心软件，通过这方面的讲述，能够激发学生的爱国热情，促进学生努力学习，以便未来在计算机操作系统的研究方面取得工作成就。

通过讲述计算机的发展史时，可以完成爱国主义思想的教育。在计算机的发展史，特别是其应用领域，中国人做出了很多贡献，例如汉字排版技术就大大提升了计算机处理汉字的能力。

4.2 在网络知识和办公软件的学习中融入思政教育

办公软件是人们常用的一种软件，应该说，人们的生产、生活都离不开办公软件的支持。在办公软件的使用方法学习中进行思政教育，也可以取得很好的成果。现在常用的办公软件有两大系统，一是中国的WPS系统，一是微软公司开发的office系统，其中office系统占据了大部分的市场份额，通过这方面知识讲解可以激发学生的斗志，从而提升爱国主义思想教育的成效。另外，通过对office和WPS进行比较，并引入软件版权知识，还可以对学生进行遵纪守法方面的教育。在对学生进行法律知识的教育时，还可以通过网络内容的教学来进行，要让学生了解基本的网络安全常识，了解病毒和网络黑客非法行为所产生的严重后果，从而让学生认识到遵纪守法的必要性，对更加敬畏法律，从而避免在以后的学习和工作中走弯路，否则就不能国家的发展作出贡献。

4.3 在进行计算机硬件知识的教学时融入思政教育

在讲授计算机硬件知识的时候，也可以有效地开展思政教育，因为到目前为止，中国所用的计算机的核心部件都由国外供应，中国还不能够自己研发设计生产一些重要的元器件，例如在计算机芯片方面，我国就一直受制于外国，这导致我国的发展受到了限制，中国的7nm芯片的诞生，虽然缩短了与国外技术的距离，但是仍然需要继续进行改进，因为中国的芯片设计水平与当代网络和软件需求匹配上还有一段距离。通过对知识的渗透，能够使学生认识到认真学习的意义，从而调动学习积极性。当然，在教学中，教师还要进行鼓励教育，中国虽然在芯片研发方面与外国有差距，但是在超级计算机领域，却处于国际领先地位，通过对这些知识的讲解，可以让学生认识到中国的强大，对中国的未来更加充满信心，从而达巩固爱国思想的目的。

5 总结

思政课程的教育，既具有抽象的特点，也具有具象的特点。思政课程的教育要想取得良好的成果，就必须与具象问题相结合，与具象或实践相结合的主要方式就是在各个非思政学科中进行思政教育元素的渗透。这么做，不但能够提升思政教育的质量，还能够促进其他学科的教学质量的提升，因此高等学校的教师，尤其是非思政专业的教师，要特别重视思政教育的重要作用，时常深入研究，将自己所教授的专业课程与思政教育很好地结合，从而提高人才培养的质量。