“立德树人”背景下完善研究生导师培训机制的理论思考

丁燕燕

（南京航空航天大学 江苏·南京 210016）

按照党的指示要求在开展研究生教育培训工作是必须坚持立德树人的理念，并将其作为研究生导师培训工作的根本任务，为国家发展建设培养出德智体美劳全面发展的优秀人才，这有力的回答了高校要“培养什么人和怎样培养人”这一教育的根本问题，同时，也为高校教师在从事教育教学过程中指明了方向。根据我国所开展的研究生教育培训工作，立德树人有两层含义：一方面，要对研究生的思想道德进行培养，使研究生具备优秀的社会主义道德品格，个人修养上以及学术品格上都能够充分体现出社会主义的先进性；另一方面，研究生教育培训工作需要关注学生持续发展能力，能够对学生的科学能力、合作能力、法治意识、创新能力、研发能力进行培养，使研究生能够逐渐成为国家的优秀接班人，成为某一领域内的高级人才。这两方面都将成为导师作用发挥的核心内容。

在我国新时代发展环境下，研究生导师培训机制工作仍然存在着一定的问题，这些问题已经成为工作持续开展的主要束缚，但是却缺乏有效的关注和重视，相较于科研工作和教学实践工作，导师培训实际上有更为重要的意义，需要我们给予更多的关注，关注点主要围绕导师培训体系的建设、导师培训考核工作的完善等，通过建立起持续、多元化的培训评价体系，以持续发展的理念去重新审视新时代下的导师培训工作价值，将为我国研究生导师培训工作带来更多有价值的指导意义。本文首先将对这些价值意义进行讨论分析。

1 提高研究生导师培训质量是我国教育方针的有效践行

国家发展建设离不开思想道德的建设，人的发展进步也离不开思想道德的建设，所以在进行研究生导师培训工作的完善时，必须充分考虑到师德师风的建设。按照习近平总书记的指示要求，全国高校思想政治工作必须充分融入到教师培训工作之中，利用高校所开展的思想政治工作活动，提高师德师风建设力度。要实现教学工作与育人工作的统一协调、外在教学活动和内在教学影响到统一协调、科学技术研发和社会发展需要统一协调、学术自由和学术规范统一协调、通过实现四个统一，可以为新时代下师德师风建设工作指明方向，确立标准，更是目前开研究生导师培训工作的重要要求，我们必须充分认识到立德树人是新时代教师队伍建设的核心任务。

根据《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号）中的明确要求，我们可以发现在进行研究生导师培训工作建设时，广大导师的工作职责便是，既要实现教书的职责，也要实现育人的职责，导师应该成为研究生思想政治教育的重要领军人物，是研究生思想政治教育工作质量的第一责任主体。我国相关教育部门也明确指出，要进一步强化导师的思想政治教育责任，广大导师应该成为研究生人生价值培养的首要责任人，不仅要对学生进行学科前沿的教学引导，让学生能够掌握先进的科研技术，提高对于学术规范的理解，也要对学生的思想道德品质、人生价值观念、科学伦理等思想内容进行言传身教，提高教育教学效果。具体而言，广大导师作为研究生教育培养的首要责任人，必须坚持立德树人的教育理念，将研究生教学工作视为研究生人才培养的思想品德教育最后一战。所以广大研究生导师必须首先承担起立德树人的职责，将立德树人融入到一切教育教学活动中，包括课程教学、学科研究教学等一系列人才培养活动内，要提高研究生培养工作中对于个人品格、思想修养、道德情操的培养。

2 高校研究生导师培训的现状分析

通过对目前高校研究生导师培训的现状进行讨论分析，我们可以更好的掌握提高研究生导师工作能力的措施与方向，有效地发挥出都是培训工作的作用价值，将其视为提高研究生导师职业能力的重要途径。开展先进的科学的研究生导师培训工作不仅可以有效的提高研究生导师的职业能力，促进研究生导师们准确掌握当前时代环境下我国研究生人才培养制度要求，正确理解现代研究生的心理需求，更能够有效地提高研究生导师的思想高度，拓宽导师的视野，帮助导师有更多的途径了解到先进的研究生教育理念，所以对高校研究生导师培训现状进行分析，本文将从以下几方面来进行开展：

2.1 重岗前，轻在职

在进行研究生导师培训建设的过程中，目前我国只是形成了一系列的规章制度，但是却普遍缺乏对于研究生导师在职培训的重视。许多研究生导师的培训工作都是按照培训、使用、培训进修三个层次来进行建设的，各个阶段会形成一个教育平台，建立起教育循环模式，需要研究生导师经过一定时间的磨练、学习和提升逐渐成为优秀的教师。虽然研究生导师培训工作是按照这一层次来进行制度建设，但是实际上却缺乏持续性，某一培训阶段结束后，下一阶段或者是迟迟不开展或者是没有下一阶段。进而导致培训工作出现断档，培训工作只注重岗前培训缺乏在职培训，导致整个培训工作缺乏实效性。

2.2 重业务，轻师德

我国许多高等院校在进行研究生导师培训工作时将更多的精力放置在研究生培养目标、培养措施、培养手段、培养流程、方案建设等，更加关注的是业务方面的教育培训，主要是由研究院的领导或者是其他部门的相关责任人对研究生的工作进行流程的宣传讲解，而关于研究生导师的职业能力、责任意识、思想品格、学术规范、研究生就业引导、研究生心理健康等方面的教育培养工作却存在着很大的不足，进而导致研究生导师的综合职业能力存在着一定的短板。

2.3 重培训，轻考核

研究生导师培训工作必须经过有效的考核才能够准确分析整项培训工作的真实效果，如果没有建立起严谨的考核评估体系，就无法确保培训工作的质量和水平，但是很多高校在进行研究生导师培训时，由于存在形式主义的问题，经常会导致培训工作虎头蛇尾，只有培训没有考核，或者是考核敷衍了事，难以发挥出考核工作的真正作用价值。

2.4 重形式，轻实效

许多高校在进行研究生导师培训时主要采取的措施方法便是聘请教育专家或者是优秀导师举办讲座，虽然会对集中讲座的活动内容进行精心设计，但是一旦讲座活动结束后，聘请的讲师会立刻离开学校，从事其他工作，整个培训过程大多是知识的单方向灌输，导师和导师之间、导师和授课专家之间缺乏沟通交流，更难以实现思想上的碰撞，进而导致培训效果难以得到有效的提高。

3 加强研究生导师培训是落实“立德树人”教育工作的必然要求

（1）能够实现党的立德树人教育方针的贯彻落实。按照党的指示要求，我国在进行教育工作的开展时，必须坚持为社会主义现代化建设提供有力的支持，教育工作是为人民服务，是为国家发展建设服务，所以必须将立德树人作为一切教育活动的核心，要全面落实人才素质培养，使我国社会主义接班人成为德智体美劳全面发展的健康型人才。所以对研究生导师进行培训，能够进一步强化导师的负责意识，提高导师的责任意识，对学生带来积极的教育引导。

（2）对研究生导师进行立德树人的技能培养是实现立德树人工作的科学性和艺术性的有效途径。在对研究生导师进行教育培训时，会将立德树人作为重点培养对象，贯穿于整个教育教学活动之中，会成为教育教学工作的核心目标，遵循正确的教学规律和教学方法，提高研究生导师立德树人能力的同时，带动研究生的思想道德品质的提升。

4 导师在研究生教育中有其独特优势

我国所开展的高等教育工作已经逐渐走向日益大众化的趋势，这其中便包括研究生教育工作。研究生教育工作为我国输入了大量的优秀人才，为国家经济发展建设做出了巨大的贡献，而在这一过程中，我国研究生教育工作也将出现实现多元化的发展趋势，需要将学术型的价值观念逐渐转变为迎合社会需求的价值观念，要实现精英化的教育，为国家发展建设提供高质量的人才。这就意味着研究生导师所发挥出的人才培养作用将愈发突出。总体而言，我国导师在研究生教育中所呈现出的优势表现在以下几方面。

（1）导师与研究生的师生关系稳定。在当前教育环境下，我国所开展的研究生教育手段方法是效仿西方国家所建立起的导师制，这样的人才培养方式能够建立起研究生与导师之间的密切联系。按照传统意义来进行分析这样的关系，是一种类似于导学的人际关系，也就说研究生需要在导师的引领下开展相应的学习工作和科学研究工作。我国有些专家人认为，我国所建立起的研究生与导师关系也可以称之为科研伙伴关系，这主要是指导师一方面需要帮助研究生完成相应的学业，另一方面，研究生则需要配合老师完成一定的科研课题，二者之间在整个教育活动中是平等的地位，导师是这一地位关系中的方向引领者，老师需要利用自身的职业能力和丰富的学科经验对研究生机遇积极向上的引导。

（2）导师对研究生的教育影响巨大。任何阶段，教师都是学生未来发展的重要主导性因素，当教师的角色逐渐从传道授业解惑的主导者转变为学习活动的协调者和促进者，导师能够对研究生所带来的教育影响将得到进一步的突出。导师会成为研究生开展一切教学活动中的关键性人物，带领学生对本学科的专业知识进行研究分析，在整个学习过程中会发挥出充分的带头作用。同时，导师也是高校内科研工作的重要组成部分，需要带领整个研究生团队进行相应课题的研究。导师会成为研究生学科学习中的模范标兵，会在潜移默化中对研究生带来正向影响。这样的影响力对于研究生而言有更强的说服度，所以这也意味着导师再进行立德树人工作时，会有更高的主导地位，是其他教育人员无法媲美的。

5 加强研究生导师培训是培养创新人才的重要途径

（1）加强研究生导师培训，首先需要注重对于导师的品德素质，工作作风进行培养，要对导师的言行举止进行有效的规范，使其能够对研究生带来正向影响，提高思想道德教育工作的作用效果。

（2）加强研究生导师培训，导师作为学风的重要引领者，是高校学风建设的主要载体，导师的言行举止能够对学生带来深远的影响，所以在对研究生导师进行培训时，需要要求导师树立起良好的品格形象，以更为崇高的思想境界和远大的社会主义理想。不断提高自己的职业能力。

（3）加强研究生导师培训，需要明确导师的教书育人任务，导师在接受培训的过程中需要充分明确到在对研究生进行教育辅导时，应该引导研究生树立起正确的价值取向，端正科学的态度，并且具备良好的道德品质，能够对研究生的未来成长给予正确的引导和支持。

研究生导师身为高校教师，不仅要用渊博的知识、扎实的专业功底去教育和引导学生，还要把握“立德树人”的基本要求，帮助学生培育良好的道德品质。研究生是高校教师的骨干构成部分，他们的能力水平关乎学校的发展，甚至关乎国家研究生培养的前途，研究生教育是高等教育的顶层设计，是国家创新驱动发展源泉。加强落实以“立德树人”职责为根本任务的研究生导师队伍建设，对培养创新人才和实现人才强国战略具有重要意义。