运用自然拼读法提高小学低年级学生英语读写能力的探究

邓贤

摘要 随着社会的不断发展，时代的进步，课改的不断深入，各学科课程都非常注重学生的核心素养的培养，英语是世界上使用最广泛的语言。现在的小学教学过程当中非常注重英语的教学质量。小学低年级的学生主要是学习一些英语的基础知识，掌握足够的单词量。运用自然拼读法能提升学生对新单词的解码和拼读能力的训练。通过自然拼读法的灵活运用能极大的提升学生的英语读写能力。并且还可以提高学生的语音意识，为学生后期的英语学习奠定良好的基础。

关键词：自然拼读法;小学低年级;英语;读写能力

引言

在英语的学习过程当中，如果没有一定量的英语词汇输入，学生就不能进行有效英语的输出。所以在英语的教学过程当中，英语词汇量的掌握是最重要的内容，也是组成英语语言的重要元素。英语的教学注重的词汇教学，汉语和英语的教学注重的侧重点不同导致很多小学低年级的英语教师在开展英语教学的过程当中，没有注重词汇的发音，造成哑巴英语的现象。

一、通过多媒体教学设备提高学生的读写能力

在小学的英语教学过程当中，教师会发现很多小学生非常的活泼好动，并且非常贪玩，他们更加喜欢一些直观形象的画面，为了能够有效地调动学生对英语学习的兴趣，提高学生的读写能力，教师可以通过自然拼读法开展英语教学。在使用拼读法的过程当中，教师可以通过多媒体教学设备为学生播放生动形象的英语画面或者视频吸引学生的注意力，并且还可以使得抽象的英语单词变得更加的生动形象，进而使得课堂的教学效果更加的良好，比如在学习“getting to know you”中的greetings会涉及到how are you ？good morning/hello/hi这些句子，在听到这些句子时，学生还会应该做出正确的回答。因此教师可以通过多媒体教学设备为学生创设相关的教学情境，使得学生在互相的沟通交流当中，能够正确的使用这些见面问候语。在学习这些礼貌用语的过程当中，还可以让学生只明确更多西方的礼节知识。在实际的教学过程当中，教师并不要着急为学生讲解课本上的知识，通过多媒体教学设备将提前制作好的教学课件为学生进行播放，因此调动学生的学习积极性，使的学生自主地参与到课堂学习当中，并且为学生播放相关的动画，可以使得学生掌握更多的拼读规律，学会英语的拼读技巧，通过多媒体教学的方式，可以提高学生对于英语单词的读写能力，同时还可以充分的发挥学生的主观能动性[1]。

二、通过听说训练提升学生的读写能力

在小学英语的教学过程当中，通过自然拼读法为了能够让学生掌握更多的单词和发音，使得学生明确单词的拼写规律，明确自然拼读法的重要意义。教师有效的使用自然拼读法，应该注重学生的英语听说能力，在课堂上增加学生的听说练习，使得学生对英语单词有更为全面的认知。因此，小学低年级的英语教师在教学的过程当中，应该引导小学生对于最基本的英语单词有更为全面的了解，并且还要掌握单词的正确发音，通过大量的听说练习可以达到高效的教学目的。比如在學习“my family”这单元的内容时，为了能够让学生掌握单元当中的单词，句子使得学生学会正确的发音以及家庭成员的名称，如mother，father，brother，Sister等各种单词，并且还要会学会去说Who is he？He is....在课堂教学的过程当中教师应该结合学生的实际学习情况为学生划分学习小组，使得学生在小组当中进行积极的研究和探讨。这时教师应该为小组设置合理的探讨问题，比如How many people are there in your family？Do you love your Family？通过这些问题，可以使得学生掌握更多的单词，并且还可以使学生积极的参与到合作探究当中进行对话练习，进而使得学生能够学习更多的英语知识，提高学生的读写能力[2]。

三、通过歌曲教学法，提升学生的读写能力

在使用自然拼读法的过程当中，教师应该引导学生注重常见的英语字母和英语语音之间的区别，使得学生由最简单的英语单词开始，提高学生的语音辨别能力。为了能够实现这一教学目标，教师可以通过自然拼读法，采用歌曲的教学形式，这种方式非常受小学生的喜爱。对于小学生而言，他们年纪较小，非常喜欢唱歌跳舞，因此在英语的学习过程当中，教师可以通过歌曲来吸引学生的注意力。小学一年级的课本当中会有很多的英文歌曲，教师可以为学生播放其中的英文歌曲，让学生学习更多的英语知识，提高学生的语音意识，比如在学习“I can sing”这一单元的内容是其中的英文歌曲是“I can draw”教师可以在课堂上为学生播放这一首歌曲，这样的歌曲歌词较为简单，歌曲较为欢快，因此非常符合小学生的学生的认知特点，并且歌曲朗朗上口，学生很容易就能够掌握，这对于学生的学习有着很大的帮助。因此，教师可以通过歌曲的方式来反复的播放2～3遍，帮助学生形成良好的语音意识，提高学生的语音辨别能力。

结束语

小学低年级的教师应该采取自然拼读的方式进行语音和单词的教学，增强学生对英语的语音学习，使得学生不再机械式的背诵英语单词，有效地增强学生对英语知识的理解和掌握能力。

参考文献

[1]温映霞.如何在小学英语中利用自然拼读法提高学困生读写单词能力[J].新课程（综合版），2019（09）：92.

[2]焦琴琴.自然拼读法初探[J].课外语文，2017（18）：34-35.