基于微课的小学语文高效课堂的构建研究

陈钦妮

摘要：微课的出现将互联网、移动信息、终端设备融入小学语文教学当中，让语文教学更加高效，解决了传统小学教学受时间地点约束的问题，让学生不管在什么情况下都能温故而知新。同时，多样化的教学方式更能够吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，让学生对语文产生兴趣。此外，微课小而精的教学方式让很多学生了解到语文中的重难点，让学生能够更具有针对性地学习，学校也能够全面落实对知识的传播，提高整体的课堂的教学效率和质量。

关键词：小学语文;微课;高效课堂;策略分析

引言

在新课改背景下，小学语文教学模式发生了根本性变化，其注重学生的全面发展，提倡教师改变传统教学模式，使学生积极主动地接受知识，使当前语文教学内容走出“难、繁、偏、旧”的困境，使学生成为有道德、有理想、有文化、有纪律的新时期青少年。在此背景下，高效课堂的构建也被提上日程，其指教学效率或效果能够达成相当高的目标的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好，并且取得教学的较高影响力和社会效益的课堂。在新课改背景下，探讨小学语文高效课堂的构建尤为重要，其能带领当代语文教学走出“费时多而收效甚微”的低谷，使学生以积极乐观的心态面对语文学科，增强学生的语文学习自信。

1利用微课进行教学，完善课前预习

在传统教学中，不管是教材还是教师的教学方式都比较中规中矩，正常的情况都是教师讲学生听，而小学生的成长特点与小学语文教材内容存在一定的矛盾。小学生活泼好动，小学语文教材文字多，密密麻麻的文字容易让人看着犯困。合理科学地运用微课则可以让学生做好课前的预习，激发学生自主学习的兴趣，引导学生能够快速进入课堂学习状态，培养学生独立自主的思考能力。

首先，教师可以利用微课进行课程内容的提前渗透，并运用留白方式引起学生想要继续深入了解的愿望，并思考视频中教师提到的有趣的知识点，思考为什么为是这个样子。

其次，教师在进行教材导入的时候，也可以收集与该节课堂教学内容相关联的小视频素材进行教材引入，快速引起小学生的注意，让学生发现原来语文课堂是很有趣的。

最后，在进行语文知识点讲解的时候要结合好生活现象、实际问题等创建情境课堂，激发学生深入学习的兴趣。教师合理地结合微课进行课堂教学，能有效地让学生紧跟着教师的教学节奏学习，并能让其产生良好的学习情绪，保持高涨的学习劲头，促进学生学习效果的提升，进而实现高效课堂的构建，让小学语文课堂更具灵活性、趣味性，有效地培养学生的语文核心素养。

2利用微课进行教学，提高学生探究学习的积极性

互联网技术的出现能够帮助教师创建良好的教学情境。在教师深入了解语文教材之后，利用互联网技术进行教材相关素材的收集，并采用多种方式进行教学活动的引入，让学生能够直观地看到、听到、嗅到，让学生犹如置身在教材所描绘的情境当中，更好地激发学生对于课文所表达场景的理解与感悟，让抽象的语文学习变得更加具体化，让复杂的知识点也变得直观明了，对于课文所传达的思想情感有更深入的理解。合理科学地利用微课进行教学，能够在课堂中巧妙地引入一些新的教学手法，让学生耳目一新，激发学生继续探究的兴趣，创造出良好的学习场景。同时，教师利用微课可以让学生进行相互学习，各自进行讨论交流，培养学生的独立思考能力和团队之间相互学习、相互合作的能力，能够有效地提升教师的教学效果，实现高效课堂的构建。

3利用微课进行教学，促使学生对重难点知识的掌握

微课是针对重点内容或拓展内容进行10-15分钟的视频录制，对此要求教师做好教材中重难点知识点的提取，做好重难点内容在课堂上的引入。教师可以利用互联网技术在网络中选择与重难点内容相关的信息，相关研究表明，最好是适合小学生的心理成长特点查找教学素材。众所周知，小学生非常喜欢动画片，教师可以选择与重难点相关的动画片的片段进行重难点的切入，在课堂上激发学生的学习兴趣，然后再针对重难点问题进行讲解。教师针对一些重难点还可以利用动画风格进行微课录制，可以是扮演动画片角色讲话的声音来吸引学生的注意，使学生有兴趣进行课后学习，加深对重难点知识的理解，实现学习效果的提升。总之，教师要加强微课在课堂中的运用，能够明确语文教学中的重点知识并根据教材内容进行拓展，利用图片、动画或是音频来辅助教学，让微课形式更加多样化，学生也能更好地理解与消化教材中的重难点，进而构建出高效的语文课堂，提升学生的语文文化水平，并为语文知识架构的搭建奠定基础。

现如今，随着我国互联网技术的发展突飞猛进，“互联网+”的提出更是让各行各业的发展加速。对于教育工作来说，“互联网+”的出现也带来了很大的改革与创新，让教育工作从原来传统单一的模式变得更加多元化、一体化。

4结束语

综上述，微课的出现帮助小学语文教学构建出高效的课堂，实现语文教学的多样性、多元化。同时，信息化技术的引入、多媒体设备的应用、远程教学的應用等多种方式的出现，让语文教学的重难点更明确，让学生也能够全面地了解和认识到语文的内容，有利于调动学生的积极性，提高语文课堂的效率。

参考文献

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