有教无类，我用“三心”育花蕾

魏伟霞

摘要：在全面推进素质教育的今天，关心和重视后进生的转化工作，是全面贯彻落实我国的教育方针、全面提高学生素质的重要课题，也是我们每位教育工作者面临的艰巨任务。本文提出利用爱心、日常细心、持以恒心，对后进生的转化工作起到事半功倍的效果。

关键词：爱心;细心;恒心

一个成功的班主任，培优固然重要，但辅差更显骄傲！“人之初，性本善。”一个学生在学校成为后进生并不是天生的，其原因复杂多样：有的是自身懒散，有的是家庭因素，还有的是校方影响。相对优等生而言，其实后进生同样蕴藏着极大的发展潜力和智慧，甚至有着优等生不具备的才干，只要为师者善于挖掘，其能力并不可低估。但如何才能恰当地转化后进生呢？在多年的班主任工作实践中，本人有如下几点体会：

一、爱心

魏書生说：“心灵的大门不容叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”作为一名教师，教育学生首先要有爱心，要循循善诱、时刻尊重、信任他们，不能一味地指责批评，否则会引起学生的逆反心理，难以取得良好的教学效果。

八年级才转入我班的学生刘鹏，开学不久因在校外结伙偷了邻居的东西，被人“告状”到学校。经了解，由于他父母离异，由爷爷奶奶照顾，父母外出打工，对他的学习、生活情况难以辅导。而爷爷奶奶年事已高，对他的管教心有余而力不足。因此，家便成了他的自由天地，他经常和社会上一些不务正业的“哥儿们”通宵玩乐。纪律散漫、无心上学的他，最后发展到结伙去偷东西的地步。对于他的行为，我当时既气愤又同情，强烈的责任感驱使我立下转变他的决心。我及时找到了他，除了严肃的批评、指出他的缺点和错误外，从爱护他的角度出发，还做了和风细雨、润物无声的思想教育工作。当天下午放学，我就陪他去邻居家作诚挚的道歉，并取得对方的谅解，减轻了刘鹏的思想压力。在去他邻居家道歉的路上，我抓住这一契机，和他拉家常、与他谈心，以父母般的爱感化他，使他认识到父母打工的艰辛和不易，并保证以后与“哥儿们”不再往来。

事后不久，他因病在医院做了阑尾炎手术，我带领班干部，提着水果去看他，让他感受到集体的温暖。在他出院后，我安排几位学生轮流给他补课，尽量让他感受到学习的乐趣。渐渐地，我发现他的作业能及时上交了，尽管错的还是比较多;上课的坐姿端正了;和同学之间的关系也融洽了;对我也不象以前那样充满敌意了。此后，每次班级立体大扫除他都冲锋在前，搞起卫生来不怕脏、不怕累，我趁机让他担任劳动委员，让他感受到了得到他人尊重和肯定的喜悦。后来，他成了我的得力助手，班级卫生一直由他负责和安排，学校每个月的卫生大检查，我们班都被评为卫生标兵班。

二、细心

班主任要有一双慧眼，在平时应细心观察、了解学生的个性，具有“一叶知秋”的本领。因为只有具备这种本领，才能及时发现后进生的闪光点，并及时给予扶持和帮助，从而使这些小苗成长为参天大树。

今年，我新接了九年级班主任工作。班上有个学生叫阮智勇，在校调皮捣蛋、无心上课，课堂上喜欢起哄，课后不遵守纪律且喜欢闹事，无论课堂作业还是课后作业都无法按时完成，整天一副吊儿郎当的样子。开学初，我了解情况后并没有简单地运用纪律和制度对他进行处罚，而是在深入细致的走访后，获知其成长在单亲家庭，由母亲抚养，养成了一贯听之任之的性格。为此，我专门研究了转化他的措施：通过开学两个星期的观察，发现他喜欢打篮球，而刚好学校近期即将举行班级篮球赛。为了发挥其篮球特长，我利用这次难得的篮球比赛机会让其担任队长，由他负责挑选队员、组织参加比赛。在整个篮球赛活动过程中，我抓住时机对他进行鼓励和帮助，并适时进行耐心说服，讲清个人努力与班集体的关系，促进其思想转变。

同时，我还留意到他的学籍档案，他的生日在十月份。生日那天，我特意给他买了一份早餐当作生日礼物送给他，上课前五分钟，我事前安排全班同学一起唱起了“祝你生日快乐”的歌曲，让他深深感受到了集体的温暖。事后，他经常主动找我谈心，精神面貌发生了极大的改变，不仅行为表现得到了老师们的认可，学习成绩和同学关系也取得了很大的进步。田径运动会上，在他的带领下，我们班取得拔河比赛第一名，总分第二名的好成绩。

三、恒心

“冰冻三尺，非一日之寒。”后进生的诸多不足，往往是在多种因素的叠加下逐渐形成的，而这种习惯往往是根深蒂固的。要想他们彻底改掉这些毛病，需要一个较长的过程，而且在这个过程中又有可能出现恶习改而复发的现象。这时，教师绝不能气馁或放弃对后进生的转化教育，而是应该更冷静地找出其中的原因，针对具体的情况因势诱导，给他们行之有效的帮助。

上届我班的冉茂梅同学，平时学习懒散、不做作业、课间抽烟、上学迟到，还曾经出现过无故旷课的现象，学习十分消极，我每次找她谈话，她都表现出一副“死猪不怕开水烫”的架势。我把她列为重点转化对象，并开始了持之以恒的“攻坚战”。我经常找她帮忙做一些小事，借故跟她拉拉家常，一次次耐心地开导她，但是她一直封闭自己、不肯敞开心扉。

有一天，她又迟到了，我照例把她请到办公室，问她为什么迟到？她高扬着头，满不在乎地说：“我自行车坏了，走路来的。”对此，我没有生气，也没有责罚她，只是简单地跟她说走路上学要注意安全，就让她回教室去了。下午放学后，我再次找到她，对她说：“老师知道你家离学校比较远，既然你自行车坏了，那今天老师就送你回家吧。”在送她回家的路上，我们聊了很多，从我的学生时代、家庭聊起，慢慢地聊到了她的家庭。“精诚所至，金石为开”，慢慢地她和我聊起了她的爸爸妈妈。原来，她们家一直处于动荡不安的状态中，父母闹离婚已一年有余而且经常吵架，搞得家无宁日，严重地影响了她的学习，导致了她的成绩上不去，脾气也变的怪僻，不想跟同学交往，生怕别人知道看不起她、取笑她。对此，我耐心地给她分析婚姻、家庭和教育的相互关系，引导她正确面对各种困难。事后，她的表现有了些许的进步。

然而，好景不长，过了一段时间，她故态复作：明知学校不准学生带手机上学还偷偷带手机来学校，更糟糕的是还召集几个同学在学校围墙的一角殴打七年级的一个女同学，几个同学一边打一边拍视频，影响特别恶劣。对此，我进行了多次家访，得到了家长的支持，并多次苦口婆心地开导她，让她逐渐走出因父母感情不和导致的困惑。同时，在她生日时，我邀请了她的父母和全班同学一起为她过生日，和她一起切蛋糕、分蛋糕、唱生日歌……让她深深地感受到了父母和集体带来的温暖。她喜欢唱歌、跳舞，我就让她发挥所长，担任班里的文娱委员，为班集体争得不少荣誉。“功夫不负有心人”，后来的她转变成了一个守纪律、爱学习、爱集体、积极向上的班干部！

爱心是转化后进生工作的基础;细心是转化后进生工作的源泉;恒心是转化后进生工作的保证。

“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”经过“三心”的激励和陶冶的后进生们，必将与教师一起产生良好的互动、形成和谐的教学氛围，每朵花蕾都会在教育的大花园里尽情绽放！

参考文献：

[1]王立英.《关于后进生转化教育的思考及对策初探》[J].教育研究，2007年第2期[2]

[2]魏书生.《班主任工作漫谈》[M].漓江出版社，2005年06月