小学数学教学中互动教学实践的探索

蔡丽

摘要：在新课标的要求下，教学更加注重培养学生的实践能力，促进学生的全面发展。传统的教学模式已经满足不了新课标的要求，因此，小学数学也要进行改革和创新，与时俱进，不断地提高小学数学教学的质量和效率。老师要创新自己的教学方法，开展互动式教学模式，吸引学生的注意力，增强师生之间的互动和交流，提高学生的实践能力。本文将围绕在小学教学的课堂上如何开展互动式教学模式。

关键词：小学数学;互动教学;实践探索

中图分类号：A 文献标识码：A

当前的教学课堂上还是存在一些问题，学生的学习兴趣不高，参与不到课堂之中。出现这种情况的主要原因，就是传统教学理念的根深蒂固。老师还是按照教科书上的知识进行灌输式的教学，以自我为中心，学生只是被动地去接受，让学生感觉到学习数学知识是特别无趣的，甚至产生厌烦的心理。因此，老师要把教学重心放在课堂上，开展互动式的教学模式，增强学生的主体地位，增强老师和学生之间的互动，让学生们在互动中提高自己的思维能力和解决问题的能力。让枯燥的数学课堂变得更加的生动化，有趣化。进而提高小学数学教学的质量和效率。

一、激发兴趣，生成互动课堂

兴趣是学生们学习所有知识的基础，因此，教学更加注重配阿姨呢过学生的学习兴趣，老师不要在按照传统的教学模式进行教学，只是去讲解理论知识，会让学生感觉到数学知识是特别难学的，会失去学习数学知识的信心。老师在教学课堂上要注重培养学生的学习兴趣，把理论和实践相结合，创造和学生互动的机会，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高学生的参与度，让学生们都能参与到课堂中去。

例如，在学习“平行四边形和梯形”的数学知识时，老师可以组织学生们做游戏，爱玩是学生的天性，通过做游戏拉近老师和学生之间的距离，加强师生之间的互动，加强学生对知识的掌握和理解。老师开始带着学生们做游戏，老师让学生在纸上画一画心中的四边形，可以让学生们画出自己喜欢的图形，让学生们通过画图形识别自己画的平行四边形还是梯形。然后老师可以再问一下学生我们日常生活中有什么图形呢，引发学生们去思考。让学生们通过做游戏学习到平行四边形和梯形的特征，初步的认识平行四边形和梯形。激发学生们学习兴趣，活跃课堂的气氛，缓解学生的学习压力。

二、小组合作，提高互动交流

互动式教学是一种新型的教学模式，小组合作学习是开展互动式教学的重要环节，老师要给学生们创造合作学习的机会，让学生们增强合作学习的意识，让学生们在小组合作学习中发现自己的不足，加以改正，发现其他同学的优点并像他学习。在合作学习中共同的进步，增强学生之间的沟通，增进学生之间的友谊。提高学生的思维能力和自主学习的能力，提高课堂的效率和质量。

例如，在学习“公顷和平方公里”的数学知识时，老师给学生们创造合作学习的机会，老师在课堂上可以设置一个问题，引发学生们的思考，让学生们去分成小组去讨论和学习，在讨论中找到答案，老师可以设置这样的问题，2008北京奥运会的主体育场鸟巢占地面积约20。

能填我们学过的单位吗？让学生们去解答，让学生们在交流和讨论中去解决问题和分析问题，提高学生解决问题的能力，增强学生之间的互动和交流。让学生们认识常用的土地面积单位，公顷和平方公里。让学生们知道1公顷=10000平方，学会简单的换算。

老师要合理地进行分组，要根据学生的学习能力和接受能力去分小组，让学生们在合作学习中不断的进步，培养学生的数学思维能力。让学生们在相互帮助下共同学习数学知识。

三、体验拓展，增强互动实践

体验拓展是提高小学数学课堂教学的关键，数学知识本身就是来源于生活，最后也要回归到生活中去。老师要把数学知识和日常生活相结合，让数学知识更贴近学生的日常生活，让学生们感受到生活中处处有数学知识，让学生们更加容易去理解，让学生们感受数学知识和日常生活是紧密相关的，增强学生的实践能力。让学生们意识到学习数学知识对日常生活的重要性。

例如，在学习“认识钟表”的数学知识时，老师可以在课堂上开展教学活动，创设一定的教学情境，和日常生活紧密相关的，让学生们更加容易去理解，活跃课堂的氛围，提高学生的参与度。老师在课堂上可以带学生们去观察钟表，让学生们看着钟表，老师问学生们哪个是时针，哪个是分针，然后老师拿出不一样时间的钟表图片让学生们去说一下分别是几点。增强学生们之间的互动和交流。这样的教学活动有效地和日常生活相结合，让学生学会认识钟面，会分辨时针分针和秒针，认识钟表上得整时，通过看钟表知道是几点，让学生们建立时间的观念。

总结

总而言之，传统的教学模式已经满足不了学生的需求，老师要改变自己的教学方法，在课堂上开展互动式教学模式，增强老师和学生之间的互动和交流，活跃课堂的氛围，吸引学生们的注意力，老师在课堂上给学生们创造合作学习的机会，让学生们增强合作学习的意识。老师在上课的时候不要只是一味地讲解理论知识，要把理论知识和日常生活相结合，激发学生的学习兴趣，让学生们更加容易去理解。提高学生的实践能力和思维能力。

参考文献

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